Hipertextos e hipermedia

1. Definición y diferencias entre hipertexto e hipermedia
2. Breve historia
3. Diferencias entre una lectura lineal y una no-lineal
4. Usos del hipertexto y la hipermedia
5. Modelos de hipertexto
6. Componentes de un hipertexto
7. Estructuras hipertextuales
8. Crossmedia y transmedia

1. Mariana jaramillo ot álvaro C ristian camilo molano cuervo HIPERTEXTOS E HIPERMEDIA gRUPO 2:00 P.M.

2. HISTORIA El concepto de hipertexto fue creado por Vannear Bush, un estadounidense que con la invención de Memex , un dispositivo que sirve como base de datos y que posteriormente da la posibilidad de interactuar con los usuarios, permiti ó mecanizar y conectar la información con el fin de aumentar el desarrollo de aquella época. Ted Nelson en 1965 fue el primero en acuñar la palabra “ hypertext ”, su propuesa es Xanadu , un sistema que permite que un mismo documento aparezca en múltiples contextos sin tener que haber sido duplicado. El primer sistema de hipertexto llevado a cabo fue creado por Andries Van Dam y construido n el año 1967. Se llamaba HES ( Hypertext Editing System ).

3. H istoria E l t é rmino hipermedia se origin ó por T ed N elson en el año de 1970, según el texto, los gráficos, el audio y el video pueden , estar en vivo de forma unificada, respondiendo a las necesidades que tenemos con la s diferentes formas de expresar la informacion . I ncluye relaciones entre los elementos de cualquier tipo de medio , ( texto,imágenes fijas , sonidos,animaciones , videos , etc.) algunas personas consideran que hipertexto e hipermedia son sinonimos : hipertexto se refiere a elementos de textos relacionados, hipermedia , ( acronimo que combina las palabras hipertexto y multimedia .

4. ¿Qu é es hipertexto? La palabra Hipertexto fue acuñada hacia 1965 por Theodore Holm Nelson. Tuvo entonces la idea de diseñar un sistema para manejo de textos que permitiera a los escritores revisar, comparar y corregir su trabajo con facilidad. Hipertexto es la presentación de información como una Red de nodos enlazados a través de los cuales los lectores pueden navegar libremente en forma no lineal. Permite la coexistencia de varios autores, desliga las funciones de autor y lector, permite la ampliación de la información en forma casi ilimitada y crea múltiples rutas de lectura .

5. ¿QU É ES hipertexto? E l sistema de Hipertexto señala los puntos de enlace o indicadores de alguna manera dentro del nodo, cuando se muestran en el monitor del computador. (eje: textos subrayados en los documentos de la Web que se ven en los navegadores) . Cuando el usuario selecciona el enlace indicado o marcado, haciendo clic sobre éste con el ratón, el sistema de Hipertexto recorre, busca, y exhibe el nodo que está al otro extremo del enlace.

6. ¿qu é es hipermedia? E l término con el que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes tales como : Texo , imagen, video, audio, mapas y otros soportes de informaci ón emergentes de tal modo que el resultado obtenido tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios.

7. ¿qu é es hipermedia? La estructura hipermedia de estos contenidos, califica especialmente al conjunto de los mismos, como herramienta de comunicación e interacción humanas. En este sentido, un espacio hipermedia es un ámbito, sin dimensiones físicas, que alberga, potencia y estructura las actividades de las personas, como puede verse en casos como, entre otros : Redes sociales, plataformas de colaboración online, plataformas de enseñanza online, etc.

8. Entre las características más importantes del hipertexto tenemos las siguientes: No es lineal . A través de enlaces de navegación, los lectores pueden “saltar” por el documento como lo deseen. En efecto, ningún orden determina la secuencia de la información que se va a leer. El hipertexto da mayor control a los lectores de los documentos en línea, que el que pueden tener en un documento impreso. Es eminentemente interactivo. Permite a cada usuario seleccionar los temas que sean de su interés o que le parezcan más importantes. Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada en torno a sus ideas principales. Los textos escritos constriñen a los autores a seguir en su escritura un formato lineal. El Hipertexto libera a autores y lectores de esta forma de expresión.

9. Permite al usuario leer, co -escribir y comprender información más efectivamente . El presentar la información en forma de Red permite a los lectores acceder a ésta de la manera que consideren más apropiada para el cumplimiento de sus objetivos . Si no está bien estructurado o si el usuario no ha desarrollado las competencias adecuadas, se puede desorientar fácilmente. En los documentos con hipertexto a menudo se pierde el contexto. Para Reducir la probabilidad de desorientación del lector, proporcione señales contextuales que le ayuden a navegar fácilmente el documento. Permite seleccionar los temas de interés. El hipertexto no debe utilizarse para fraccionar textos lineales extensos en varias páginas. El mejor uso del hipertexto consiste en permitirle al lector seleccionar los temas de su interés y descargar solamente esas páginas. La estructura del hipertexto debe basarse en un análisis de la audiencia.

10. Diferencias entre la lectura lineal y la no lineal LINEAL La lectura lineal tiene que seguir el camino que el autor desea que el lector haga, ya sea en capítulos de un libro o leyendo la prensa; pues si no se hace de esa forma no puede haber una comprensión del texto ni apropiación de los conceptos y la lectura de un hipertexto le permite al lector salirse de la lectura al encontrar términos que guardan alguna relación con lo que el autor quiere expresar, ya que él es quien determina los hipervínculos que el lector puede seguir para complementar sus conceptos. NO LINEAL La lectura no lineal es una nueva manera de leer que consiste en fijar la mirada por encima de la palabra (en la entrelínea) y en el centro geométrico de la misma. Más conocida como lectura espacial rápida. En cuanto a su relación con el arte la obra digital rompe con la idea de lectura lineal tal como se la concibe en el arte tradicional las nociones de tiempo, espacio, unidad e imagen otorgan una nueva mirada crítica.

11. U so del hipertexto Según Jacob Nielsen , el hipertexto no es apropiado para todos los usos, y ofrece tres reglas de oro para ayudar a determinar cuando es conveniente usarlo. Cuando existe un gran cuerpo de información organizado en muchos fragmentos. Cuando estos fragmentos se relacionan unos con otros. Cuando en cualquier momento, los lectores necesitan solamente una pequeña fracción de esta información . Igualmente el hipertexto ayuda a la incorporaci ón a la educación escolar proporciona al docente nuevos recursos para la creación escrita. Actividades como añadir, eliminar, fraccionar, asociar, reordenar y relacionar, entre otras, se pueden promover con la escritura de hipertextos.

12. E ficacia del hipertexto F ácil de aprender: Los lectores captan con rapidez como se navega. Eficiente de usar: Los usuarios encuentran la información rápidamente. Fácil de recordar: Si un hipertexto se recuerda con facilidad, los usuarios pueden regresar al tiempo y todavía recordar su estructura general. Prácticamente libre de errores: Rara vez siguen un enlace que los conduzca a donde no quieren ir. Amigable: Sienten que ejercen el control y que pueden navegar libremente por la Red.

13. U so de hipermedia P ara realizar desarrollos informáticos orientados al aprendizaje que goza de mayor aceptación, ya que proporciona muchas de las características necesarias en el campo del aprendizaje por ordenador, como son la interactividad, el uso de grandes bases de información, la información multimedia, y la representación del conocimiento de forma similar a la forma de procesamiento de la información del alumno . Uno de los grandes usos de la hipermedia en la formacion educativa se ha gestado con la educacion a distancia, ya que se han desarrollado plataformas hipermediales para la realizacion de este tipo de enseñanza. El uso de la tecnología computacional en educación conlleva el concepto de “escuela o universidad extendida”, en el sentido que el carácter no invasivo y asincrónico de las aplicaciones permite al educando acceder al conocimiento donde y cuando
desee.

14. M odelos de hipertexto Un modelo es un marco general y teórico que formaliza todas las características y funciones, esenciales y deseables, que se puedan incluir en cualquier aplicación de este tipo. Evidentemente el modelo será más completo, en la medida que cuente y exprese más características . Según Tompa , (1989), un modelo en el contexto de sistemas hipermediales , tiene que representar tanto la estructura estática como el funcionamiento dinámico de sus componentes.

15. M odelos de hipertexto Se debe agregar al modelo los aspectos relacionados con el intercambio de información entre el sistema y los usuarios, siendo éstos el autor y el lector del hipermedia, con la finalidad de describir aquellos elementos de interfaz que facilitan la observación del documento en un computador. Los sistemas hipertexto están basados en un modelo básico que sigue siendo utilizado y asumido por una variedad de investigadores. El modelo básico está dividido en: submodelo de datos y submodelo de procesos.

16. modelos S ubmodelo de datos Los nodos se interrelacionan mediante enlaces dirigidos, para formar la estructura de un d ígrafo. Todas las operaciones de inserción, eliminación y actualización de nodos y enlaces están provistas de las operaciones de grafos. Funcionan como colecciones de datos no estructurados los cuales son agrupados de forma tal de crear una entidad lógica. Submodelo de procesos Los mecanismos de acceso a la información representada en el hiperdocumento , requieren de la descripción de la dinámica, es decir, las navegaciones que constituye el primer medio que tiene el usuario para acceder a los contenidos y los demás procesos que intervienen en la interacción con el usuario.

17. modelos DE HIPERTEXTO En la literatura se encuentra una amplia gama de descripciones de hipertextos, en su mayoría utilizan como submodelo de datos derivaciones y extensiones de grafos, modelos expresados en lenguaje formal y modelos basados en el paradigma orientado a objetos. Los más utilizados son : Modelo basado en hipergrafos . Modelo basado en grafos para el desarrollo de NEPTUNE Modelo basado en redes Petri Modelo basado en "Contextos anidados” y los basados en Higrafos . Modelo expresados en lenguaje formal, cuya implementación es el sistema Dexter y su derivado Amsterdam . Modelo orientado a objeto.

18. C omponentes de un hipertexto En la estructura de un sistema de hipertexto se identifican cinco tipos de componentes esenciales : Los documentos, entendidos como conjuntos de información independiente que se presentan como una unidad. En un entorno automatizado suelen coincidir con los archivos. Los nodos son los elementos que contienen la información y son las unidades básicas del hipertexto. Se trata de las porciones de información (palabras, frases, imágenes, etc. ) Los enlaces interconectan nodos. Se trata de las conexiones o vínculos que se establecen entre segmentos de información, es decir, entre los nodos que relacionan los documentos.  Los anclajes de los nodos inicio y destino de cada enlace. Un enlace puede apuntar a referencias en el mismo documento. Los mapas de navegación ; meta-nodos, con información sobre otros nodos. Pueden ser índices, trayectos o sumarios.

19. Estructuras hipertextuales Existen al menos siete estructuras básicas para representar los diversos modelos de hipertexto: Lineal, Ramificada, Concéntrica, Paralela, Jerárquica, Reticular y Mixta. LINEAL : Representa una secuencia única y por tanto necesaria de nodos
 RAMIFICADA : Este modelo representa una trayectoria de navegación privilegiada (Entrada -A-B-C-Salida) en la que se han incluido nodos subordinados (A1, B2,C2, etc. ) PARALELA : En este modelo se representan una serie de secuencias lineales (A,B,C) en las que es posible, además de la navegación lineal (a-A1-A2 ). CONCÉNTRICA : Este modelo, también denominado "collar de perlas", organiza una serie de secuencias lineales (A,B,C) en torno a un nodo de Entrada JERÁRQUICA : También denominada estructura "en árbol" o "arborescente", constituye el clásico modelo de organización temática de la información que refleja la subordinación o dependencia de unos conocimientos respecto de otros. RETICULAR: Lo propio de las estructuras en red, malla o telaraña es la articulación de cada uno de los nodos, con todos los restante. MIXTA: Combina dos o más modelos de los arriba explicados, como es el caso de la inmensa mayoría de las aplicaciones interactivas .

20. C rossmedia y transmedia Croosmedia H ace referencia a una red tejida en torno a un universo narrativo donde la historia se extiende por medio de distintas plataformas (con diversos autores y estilos, aportando información a la construcción de un relato unitario y sin sentido autónomo si no se experimenta todo el conjunto) sin extender el propio universo narrativo. Transmedia H ace referencia a un universo narrativo a través de distintas plataformas autónomas (independientes) narrativamente, con sentido completo, narrando una parte diferente de un gran mundo narrativo y sin ser necesario acceder a todo el contenido narrado en cada una de ellas para comprender la historia en su conjunto) permitiendo desde el principio que los usuarios colaboren para ampliar su universo.