Identidad Personal

Javier Martínez Velásquez 3°A

1. Identidad Personal Nombre: Martínez Velásquez Javier Asignatura: Formación Cívica Y Ética II Profesor: Randu Trejo Proyecto: Identidad Personal Grado: 3 Grupo: A Escuela: Amado Nervo Ciclo Escolar: 2015-2016

2. Introducción al tema: Identidad Personal En un sentido básico, la naturaleza de la identidad personal consiste en la identidad corporal. No son lo mismo; esta ultima realiza la primera . La importancia de la Identidad Personal nace de la identidad de la persona como agente. Por eso, una teoría de la identidad personal depende en gran medida de una teoria de la acción. La identidad personal consiste esencialmente en la unidad de las acciones de un agente racional en un contexto social.

3. La identidad es lo que permite que alguien se reconozca a sí mismo. En consecuencia, la identidad personal es todo aquello que nos define como individuos. Tenemos conciencia de la identidad porque tenemos memoria, sin ella sería imposible nuestro propio reconocimiento. De hecho, cuando alguien pierde la memoria pierde el elemento esencial de sí mismo.

4. Aunque estemos permanentemente cambiando desde un punto de vista físico y cognitivo, es evidente que en el proceso de transformación hay algo que se mantiene inalterable: la convicción de que somos la misma persona en todo momento. Es una idea algo paradójica, ya que cambiamos cada día y al mismo tiempo no cambiamos.

5. La identidad es considerada como un fenómeno subjetivo, de elaboración personal, que se construye simbólicamente en interacción con otros . La identidad personal también va ligada a un sentido de pertenencia a distintos grupos socio- culturales con los que consideramos que compartimos características en común.

6. Nucleo de identidad personal. El núcleo de identidad personal es, pues, el ser más íntimo que cada uno es. Estudiar el ser humano en cuanto tal es estudiar al núcleo de identidad personal. Si queremos hablar concierta precisión, éste no se posee, sino que simplemente es, y de él surge todo cuanto somos y poseemos. Sin embargo, antes de describirlo directamente, es conveniente referirse a los estratos superficiales de nuestra persona, con el objeto de contrastar y aclarar el constitutivo central del ser humano.

7. Ante la pregunta ¿Quién eres?, la mayor parte de la gente responde con su nombre o apodo. La identificación con el nombre puede ser muy fuerte, al grado de que algunas personas no toleran cambio alguno o bromas en ese aspecto. En ciertos casos, el nombre, y lo que le significa a su poseedor, puede explicar la conducta que suele llevar.

8. Con esto se muestra que el parentesco también forma parte de nuestra identidad personal y que, en algunos casos, es difícil desprenderse de estos lazos. Sin embargo, el sujeto es capaz de sobrevivir cuando, perdida su tabla de salvación, logra tocar un fondo más sólido, estable y gozoso, como es el auténtico núcleo de identidad personal, que luego será descrito.

9. Los estudiantes de enseñanza secundaria se encuentran en una edad crítica por ser la etapa en que construyen su identidad personal: las chicas y chicos adolescentes buscan aclarar qué les interesa y cómo quieren ser en distintas facetas de la vida, planteándose su futuro entre un abanico de opciones vitales y asumiendo compromisos, provisionales o estables. Al mismo tiempo, expresan preferencias en la forma de abordar las tareas y situaciones, al margen de mostrarse más o menos hábiles al hacerlo. En definitiva, están consolidando tanto su personalidad como su inteligencia.

10. Por un lado, las relaciones con los progenitores pueden acentuar o minimizar en lo posible la subordinación filial. Por otro, resulta difícil de tratar conjuntamente la marginalidad de los jóvenes de clase baja y la subordinación harto beneficiosa de los jóvenes de clase alta respecto de sus padres, con todas las posibles situaciones intermedias que puedan imaginarse. De este modo, si bien podemos decir que cada joven se encuentra en posición de inferioridad respecto a los adultos de su entorno, las consecuencias de esa inferioridad distan mucho de ser equivalentes, y eso es lo que verdaderamente interesa.

11. Estados: 1ro. Primera infancia: confianza vs desconfianza. 2do. 2 años: autonomía vs vergüenza. 3ro. 3 a 5 años: iniciativa vs culpa. 4to. Etapa de latencia: industria vs inferioridad. 5to. Adolescencia: identidad vs confusión. 6to. Juventud: intimidad vs aislamiento. 7mo. Adultez: generatividad vs estancamiento. 8vo. Madurez: integridad vs desesperación.

12. También desde una concepción psicodinámica que se aparta del Psicoanálisis, podemos mencionar a Kurt Lewin y Joseph Nuttin como teóricos de la motivación que destacaron el papel de los factores psicológicos , internos. Lewin consideró el comportamiento como resultado de la forma en que el sujeto percibe su relación con el medio, por lo que su explicación debe realizarse en términos de “sistema de tensiones” y “valencias del objeto ”.

13. A su escuela le corresponde el mérito de introducir el concepto de “nivel de aspiración”. Esta categoría en las investigaciones desarrolladas por sus colaboradores (T. Dembo , F. Hoppe ) fue definida partiendo de la conducta asumida por el sujeto ante la selección de tareas de creciente complejidad y se identifica con el nivel de dificultad de la tarea elegida. Así, la caracterización del concepto en cuestión queda reducida a la situación experimental en que se estudia y se obvia el papel que desempeña este mecanismo en la vida real del sujeto, donde resulta derivado de sus principales motivos y objetivos.

14. Conclusiones Al haber abarcado este tema, se entiende que la identidad personal se toma mediante los años que vivas, trabajes, convivas etc… Cada quien tiene una identidad y personalidad única, nadie es igual a otra persona, porque cada quien tiene diferentes gustos, costumbres y tradiciones así como creencias religiosas etc.

15. Fuentes Bibliográficas http://definicion.mx/identidad-personal / ... web http:// www.gitanos.org/publicaciones/ guiapromocionmujeres / pdf /03.pdf ... Libro http:// civica2judith.blogspot.mx/2013/05/elementos-que-intervienen-en-la.html ... Web http:// topicos.up.edu.mx/ topicos / wp-content / uploads /2012/12/1995_TOP09_A_Naval.pdf ... Libro http:// ual.dyndns.org/Biblioteca/Antropologia_Filosofica/Pdf/Unidad_05.pdf ... Libro http://eprints.ucm.es/4042 / … web http:// www.conductitlan.net/notas_boletin_investigacion/51_identidad_y_psicologia_del_desarrollo.pdf ... Libro