Inteligencia musical

Prof.: Juan Obando
Integrantes: Astrid Alcalá/ Gabriela Hernández/ Flor Manzano

1. Inteligencia Musical Profesor: Dr. Juan Obando Integrantes: Alcalá , Astrid Hernández, Gabriela Manzano , Flor

2. Inteligencia Musical Definición Origen evolutivo Características Habilidades que desarrolla la I.M. Ubicación neurológica Importancia Relación de la inteligencia Musical con las otras inteligencias Personajes Estrategias para desarrollar la I.M .

3. Se define como la habilidad que nos ayuda a comprender los parámetros sonoros, sin haber realizado estudios previos. Sólo disfrutando de las formas musicales que nos brinda la vida, mientras interpretamos las canciones que más nos gustan o llevando el ritmo al bailar. Debido a que esta inteligencia se presenta de manera universal y se ha desarrollado en todas las culturas, se puede decir que existe en todos nosotros.

4. Se origina con la manifestación del ser vivo en la tierra; no solo con el humano y los instrumentos musicales existentes en la edad de piedra, sino, desde el momento que se empezó a desarrollar la naturaleza, con cada cambio y elemento del contexto que produce un sonido. Cuando el hombre comenzó a escuchar todos los ritmos y melodías que le brindaba su propio cuerpo y el mundo, lo quiso igualar con elementos que produjeran sonidos similares; de allí, se crearon los primeros instrumentos musicales, que desarrollaban con más precisión la inteligencia musical.

5. Características Capacidad de percibir y expresar formas musicales. Escuchan música frecuentemente Personas que tienen facilidad para aprender canciones y ritmos. Sensibilidad para detectar rápidamente cuando un tono no es correcto o un instrumento musical no está bien afinado. Capacidad para componer y tocar distintos instrumentos. Cantan o tararear de forma habitual, disponen de una amplia colección de música. Les gusta realizar sus tareas con música de fondo. Suelen tener una voz melodiosa al hablar. Sensibilidad especial para escuchar cualquier sonido de su entorno .

6. Estas investigaciones despertaron la curiosidad de Gardner para analizar cómo influía la música en las personas; determinando que la inteligencia musical es una de las primeras que se desarrolla. Cuando los bebés balbucean, muchas veces están produciendo patrones musicales repitiendo los cantos que escucha en su entorno. Y esta, se puede manifestar muy tempranamente, antes de recibir ningún tipo de instrucción, aunque es necesario el esfuerzo y la constancia en el ámbito familiar y el escolar para desarrollarla.

7. Cuando se desarrolla esta inteligencia, se logran mayores capacidades de atención y concentración, hace que las personas sean capaces de identificar un sonido específico o canción desde las primeras notas que se perciben, y luego poder reproducirlas respetando las cualidades sonoras sin problema alguno . Podemos ser capaces de conceptualizar el sentido melódico y combinar sus elementos, de forma lógica o improvisada, creando nuevas piezas o fragmentos musicales.

8. Ubicación en el Sistema Neurológico

9. Se encuentra en Lóbulo Temporal Derecho . Ciertos sectores de nuestro cerebro desempeñan papeles muy relacionados con la interpretación y la creación de música,   al igual que todos los demás de tipos de inteligencias, con la ú nica diferencia de que con la musical pueden entrenar y mejorar las demás inteligencias en conjunto.

10. En un estudio sobre la memoria musical, O’Connor (1992) afirma que “el sentimiento, el sonido y la imagen reconstruyeron al mismo tiempo a raíz de la audición. …La música no es simplemente un recuerdo auditivo, sino una síntesis de vista, sonido y sentimiento. La memoria musical no es simplemente una memoria auditiva”. Y un efecto más que potencia la educación musical es “una complementariedad o intercambio de información entre los dos hemisferios (cerebrales) con lo que … puede contribuir al desarrollo armónico del cerebro total y, por tanto, de la formación de la persona.”

11. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Lógico-Matemática: El lenguaje musical desde su punto de vista teórico, utiliza constantemente la matemática para su comprensión. La matemática, es la base del sonido . La matemática se interrelaciona con la música por su constante operatividad numérica, al mismo tiempo desarrolla la capacidad lógica al presentar un análisis, evaluación y resolución de manera constante y rápida en el momento de su ejecución.

12. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Verbal- Lingüística: La Música, como autentico lenguaje que es, mediante la comunicación de ideas musicales, es capaz de desarrollar el intelecto al despertar sensaciones, estimular emociones, provocar sentimiento. Mostrando con todo ello formar parte de la propia inteligencia lingüística a través de su expresividad. Denominadas las inteligencias "abstractas", debido a que no dependen del mundo físico sino de los sistemas lingüísticos y musicales.

13. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Visual-Espacial : La música se integra a esta inteligencia al ser capaz de desarrollar la capacidad de conocimiento del espacio mediante el control del sonido la cual permite, por ejemplo : Determinar propiedades del recinto en las cuales se produce el sonido como serían sus dimensiones o bien cualidades propias del sonido como la posición tridimensional del punto emisión, la distancia .

14. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Intrapersonal : La Música colabora, con esta inteligencia, al desarrollar capacidades personales como la confianza, autoestima, seguridad en sí mismo, superación del “miedo escénico”, toma de decisiones ante criterios de interpretación

15. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Interpersonal: La música cumple con la premisa más importante de la Inteligencia Interpersonal, como son la participación en grupos, compartir ideas, respetar criterios, interactuar eficazmente con el grupo, desarrollar el afecto humano.

16. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Corporal-Cenestésica : El movimiento es ritmo, el ritmo es música: la música es movimiento. Por esta virtud, la música participa en esta Inteligencia Corporal desarrollando enormemente la capacidad de movimiento al tener éste que conjugarse y responder a unas pautas (ritmos-musicales) muy precisas.

17. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Naturalista: Inteligencia Musical, guarda gran relación con la Inteligencia Naturalista, ya que en su origen evolutivo la misma data en sonidos de la naturaleza, en esa forma de percibir la música a través de los sonidos del ambiente, como el cantar de las aves, el soplar del viento.

18. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? La Inteligencia Existencial: la música no sólo es música, La música ayuda a dar respuestas a esas preguntas sobre el mundo y su existencia. ¿Cómo se relaciona la Inteligencia Musical con las otras inteligencias? Ayuda a aprender de la adversidad y reconocer los sentimientos.

19. Que investigan la I.M.: Howard Gardner: Propuso que «la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia». No contradice el concepto de inteligencia que fue dado por la ciencia; solo al realizar investigaciones junto a sus colaboradores, determinaron que la inteligencia académica no cataloga de forma decisiva al ser humano, sino que cada quién tiene habilidades que pueden determinar alguna de las nueve inteligencias que se observan. Y en el caso de la música, la incluye como la inteligencia que favorece al desarrollo de las demás, al trabajar en conjunto para su evolución. Personajes

20. Que desarrollan la habilidad: En e l campo musical, se han enfocado varios investigadores a buscar herramientas para ampliar y darle facilidad al docente en el proceso de enseñanza aprendizaje, tomando como guía la Teoría de Piaget; por sus investigaciones de ritmo, melodía, forma entre otras características; se les conocen con sus métodos: Método Willems (Música y sentimientos) Método Kodaly (Ritmo, melodía y voz) Método Orff (Ritmo y lenguaje) Método Montessori (Improvisación y niños con deficiencia visual) Método Dalcroze (Ritmo, cuerpo y movimiento) Método Martenot Método Ward (Voz, ritmo y trabajo en grupo) Método Suzuki (Educación y desarrollo intra e interpersonal)

21. Con la Inteligencia Musical desarrollada: Simón Díaz (Venezuela): Compositor, cantante, docente y ejecutante de varios instrumentos. Teresa Carreño (Venezuela): Compositora y pianista prodigio. Mozart (Austria):   Compositor, pianista y maestro influyente del   Clasicismo. Beethoven (Alemania): Compositor,   director de orquesta y pianista.

22. Se debe brindar una adecuada estimulación auditiva a las personas en sus diferentes etapas (infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez) aun más si se recibe desde los primeros años de vida para lograr un amplio desarrollo de la Inteligencia musical, para ello se debe poner en practica: Proporcionar un ambiente musical desde la gestación. Realizar juegos musicales. Cantar. Facilitar elementos musicales en su entorno. Proporcionar experiencias directas con la música . Estrategias para desarrollar la Inteligencia Musical: