INVESTIGACIÓN APLICADA

NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA

2. “Año Del Bicentenario Del Perú: 200 Años De Independencia”

4. “Es un conjunto de procesos
sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno o
problema”
Porque es una secuencia organizada y
cronológica de actividades.
Ya que tiene el propósito de buscar la verdad a
partir del análisis y comprensión de la realidad.
Porque parte de las observaciones y las
experiencias sobre la realidad que se desea
estudiar.
Tamayo2004,señalaque“la
investigaciónesunprocesoque,
mediantelaaplicacióndel
métodocientífico,procura
obtenerinformaciónrelevantey
fidedigna,paraentender
verificar,corregiroaplicarel
conocimiento”

5. SegúnTamayo(2004),lainvestigaciónestadivididaendosformasytrestipos.
Pura/
básica
Aplicada
Plantea la teoría
Confronta la teoría
con la realidad
Histórica
Descriptiva
Experimental

6. SegúnHernándezSampiere(2007),“lainvestigaciónaplicadasecaracteriza
porlaformaenqueanalizalarealidadsocialyaplicasusdescubrimientosen
lamejoradeestrategiasyactuacionesconcretas,eneldesarrolloy
mejoramientodeestas,loque,además,permitedesarrollarlacreatividade
innovar.Situaralapersonaenuncontexto,vistocomoelmedioalque
pertenece,integradoporlaculturayenlaculturalahumaniza,observa,
percibe,aprendeyactúa;porlotanto,eselquecreaunarealidadpropiaque
puedeserintervenida,mejoradaotransformadaporquieninvestiga,emplea
laprácticacomoinvestigaciónyesta,asuvez,comopráctica”
Hernández
Sampiere
SegúnBest,J.Señalaque“lainvestigaciónaplicada,movidaporla
investigaciónfundamental,haenfocadolaatenciónsobrela
solucióndeteorías.…Serefierearesultadosinmediatosysehalla
interesadaenelperfeccionamientodelosindividuosimplicadosen
elprocesodelainvestigación”
Best, J. W.
Tamayo(2004),mencionaque“lainvestigaciónaplicadasele
denominatambiénactivaodinámica,yseencuentraíntimamente
ligadaalaInvestigaciónPura,yaquedependedesusdescubrimientos
yaportesteóricos.Buscaconfrontarlateoríaconlarealidad”
Mario Tamayo

7. Conocer necesidades
actuales
A comparar
problemáticas
Para generar más
conocimiento
Para resolver problemas
prácticos
Las cantidades de este
Las cualidades del
evento
Encontrar la solución
óptima
Esta orientada
Se utiliza
Se basa en
para
utiliza

8. SegúnTamayo(2004),“Lainvestigaciónaplicadabuscala
generacióndeconocimientosconaplicacióndirectaalos
problemasdelasociedadoelsectorproductivo.Estase
basafundamentalmenteenloshallazgostecnológicosdela
investigaciónbásica,ocupándosedelprocesodeenlace
entrelateoríayelproducto.
Estetipodeinvestigaciónenlacualelproblemaesta
establecidoyesconocidoporelinvestigador,porloque
utilizalainvestigaciónparadarrespuestasapreguntas
especificas”

9. Elige un tema
Plantean preguntas
Diseñan una
metodología
Revisan antecedentes
Planean las acciones
Desarrollo de la solución
Recolecta y/o analiza los datos
Describen los sucesos
Analiza la
información
Redactaypublica
losresultadosy
conclusiones
MINEDU (2017)

10. Describe lo que era.
Latareadelinvestigadorendichainvestigacióntienelassiguientesetapas.
❑Enunciadodel
problema
❑Recolecciónde
lainformación
❑Críticadedatosy
fuente
❑Formulaciónde
hipótesis
❑Interpretacióne
informe
Fuente primaria
Fuente secundaria
Crítica externa
Crítica interna
Forma
Contenido

11. Interpreta lo que es.
❖Comprendeladescripción,
registro,análisis e
interpretacióndelanaturaleza
actual,ylacomposicióno
procesodelosfenómenos.El
enfoquesehacesobre
conclusionesdominanteso
sobrecómounapersona,grupo
ocosaseconduceofunciona
enelpresente.
❖Trabajasobrelarealidadde
hecho,ysucaracterística
fundamentaleseslade
presentarnos una
interpretacióncorrecta.
Latareadelinvestigadorendichainvestigacióntienelassiguientesetapas.
➢Descripcióndelproblema
➢Definiciónyformulaciónde
hipótesis
➢Supuestosenquesebasanlas
hipótesis
➢Marcoteórico
➢Seleccióndetécnicasde
recoleccióndedatos.
➢Categoríasdedatos,afinde
facilitarrelaciones.
➢Verificacióndevalidezde
instrumentos.
➢Descripción, análisise
interpretacióndedatos
Población
Muestra

12. Describe lo que será.
❑Sepresentamediantelamanipulaciónde
unavariableexperimentalnocomprobada,
encondicionescontroladas,conelfinde
describirdequémodooporquécausase
produceunasituaciónoacontecimiento
particular.
❑Elexperimentoesunasituaciónprovocada
porelinvestigadorparaintroducir
determinadasvariablesdeestudio
manipuladasporél,paracontrolarel
aumentoodisminucióndeesasvariablesy
suefectoenlasconductasobservadas.
❑Enelexperimento,elinvestigadormaneja
demaneradeliberadalavariable
experimentalyluegoobservaloque
ocurreencondicionescontroladas.
Latareadelinvestigadorendichainvestigacióntienelassiguientesetapas.
❖Presenciadeunproblemaparaelcualseha
realizadounarevisiónbibliográfica.
❖Identificaciónydefinicióndelproblema.
❖Definicióndehipótesisyvariable.Yla
operacionalizacióndelasmismas.
❖Diseñodelplanexperimental.Tienecinco
aspectos:
❖Pruebadeconfiabilidaddedatos.
❖Realizacióndeexperimentos.
Determinacióndelamuestra.
Seleccióndeinstrumentosde
medición.
Elaboracióndeinstrumentos
Diseñodeinvestigación
❖Tratamientodedatos.Aquí,enestepunto,
hayquetenerencuentaqueunacosaesel
datobruto,otroeldatoprocesadoyotroel
datoquehayquedarcomodefinitivo.
Procedimientosparala
obtencióndedatos.

14. INDICADORES BÁSICA APLICADA
Finalidad del estudio
Generary/oampliarconocimientos
sobreuntema,áreaodisciplina.
Solucionaroproponersolucionesa
problemasprácticos.
Orientación epistemológica
Generalizarlasconclusionesoelaborar
teoría.
Particularizarlassolucioneso
desarrollarlatecnología.
Ubicación en el tiempo
Ubicacióneneltiempo,aunquese
estudiaunperiodoespecificode
tiempo,sepretendenresultados
atemperados.
Seorientaaproblemasactualesyporlo
tantoproponesolucionesactuales.
Ubicación en el espacio
Aunqueseestudiauncontexto
particular,sebuscanresultadosválidos
paracualquiercontexto.
Losproblemassedescribenenun
contextoespecíficoylassolucionesson
limitadasatalcontexto.
Metodología
Seconstruyebajodiversosmétodos
paragenerarconocimiento:inductivo,
deductivosydialecticos.
Seconstruyegeneralmenteenun
procesohipotéticodeductivo,bajolas
característicasdelosmétodos:clínicoy
decasos.
Validez del estudio
Lavalidezestáreferidaalacapacidad
explicativaocomprensivadelas
conclusiones.
Lavalidezestáreferidaalaviabilidadde
lassoluciones.
Según Rodríguez C. (2017)

15. INDICADORES APLICADA PROPUESTA
Finalidad del estudio
Solucionaroproponersolucionesaproblemas
prácticos.
Sepresentadificultades,porpartedelosdocentesde
secundaria,enlaescuelapública“MiguelHidalgo”del
municipiodepuebla,enorganizarelprocesodeenseñanza–
aprendizajeeninterésdeformar,enlosalumnos,deeste
nivel,laformacióndecompetenciasdisciplinariasenlas
materiasdeCienciassociales.
Orientación epistemológica
Particularizarlassolucionesodesarrollarla
tecnología.
Conestainvestigaciónsequiereaplicarlaconcepciónteórico
del“aprendizajeparalaformacióndecompetenciasen
CienciasSociales”
Ubicación en el tiempo
Seorientaaproblemasactualesyporlotanto
proponesolucionesactuales.
Elproblemaquesepresentasemanifiestaenelcurso
académicode2016-2017.
Ubicación en el espacio
Losproblemassedescribenenuncontexto
específicoylassolucionessonlimitadasatal
contexto.
Elcontextodelainvestigaciónsedesarrollaenlaescuela
pública“MiguelHidalgo”delmunicipiodePuebla.
Metodología
Seconstruyegeneralmenteenunproceso
hipotéticodeductivo,bajolascaracterísticasde
losmétodos:clínicoydecasos.
Serealizaráunainvestigaciónaplicada,decaráctercuasi
experimental,enlosgruposdesegundosytercergradode
secundaria,delamencionadaescuelapública,conla
seleccióndedosgruposexperimentalesydosgruposde
controlyanalizarlosresultadosdelaprendizajedela
formacióndelacompetencia,paraestudiarlasmateriasde
CienciasSociales.
Validez del estudio
Lavalidezestáreferidaalaviabilidaddelas
soluciones.
Conelcontroldelosresultadosdeestainvestigaciónaplicada
seesperaquesealcancelosresultadosesperadosdeuna
soluciónexitosaenesteestudio.
Según Rodríguez C. (2017)

16. MarioTamayo.Elprocesodelainvestigacióncientífica:Recuperado:
https://books.google.com.cu/books?id=BhymmEqkkJwC&printsec=frontcover&hl=es&sourc
e=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
DavidAlanNell&LilianaCortezSuárez.Procesosyfundamentosdelainvestigación
científica. Recuperado:
http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/12498/1/Procesos-y-
FundamentosDeLainvestiagcionCientifica.pdf
MinisteriodeEducacióndelPerú(2017).Todoloquetienesquesabersobreinvestigación
aplicada.
Recuperado:https://www.youtube.com/watch?v=2_87761_yJg
RafaelLuisRodríguezCunill(2017).Investigaciónbásicayaplicada.
Recuperado:https://www.youtube.com/watch?v=fN0sUTaQapA&t=1664s