Koneksi antar materi modul 1.2 guru penggerak.pdf

guru penggeral

1. Dwi Agustina
CGP Angkatan 10
Kabupaten Musi Banyuasin
Koneksi
Antar
Materi

2. Peristiwa
Perasaan
Pembelajaran
Penerapan ke depan (Rencana)
Refleksi
Model
4p

3. Mempelajari modul 1.1 Filosofi pemikiran KHD
sebagai acuan pendidik dan modul 1.2 Nilai dan
Peran Guru Penggerak
Memahami filosofi pemikiran KHD dimana
seorang guru bertindak sebagai “Among” yang
bertugas “menuntun” murid, Serta pernyataan
beliau mengenai “Menghamba pada Anak”
Menganalisis masing-masing nilai dan peran
guru penggerak yang berkaitan dengan filosofi
KHD
Momen yang paling penting dan
mencerahkan bagi saya yaitu…
Peristiwa

4. Mengerjakan setiap tugas yang bertuntun dari alur
MERDEKA dengan adanya batas waktu terutama
untuk tugas kolaborasi yang hanya diberikan waktu
satu hari untuk berdiskusi bersama rekan sesame
CGP
Tertantang untuk menguasai aplikasi canva agar
dapat menyelesaikan tugas-tugas yang tidak hanya
sesuai dengan pedoman penilaian tetapi juga
menarik seperti mengubah pdf persentasi dari canva
menjadi flipbook
Melakukan aksi nyata atau penerapan dari modul
yang telah dipelajari
Momen yang paling menantang bagi
saya yaitu…
Peristiwa

5. Pada modul 1.1 Filosifi pemikiran Ki
Hajar Dewantara mengenai pendidikan
yang “Menghamba pada Anak”, dimana
pendidikan haruslah berorientasi pada
murid untuk tumbuh kembangnya sesuai
dengan minat dan bakatnya sehingga
guru sebagai pemimpin pembelajaran
harus berpihak kepada murid
Kaitan antar modul 1.1 dan 1.2 yang
saya pahami adalah …
Peristiwa

6. Saat momen itu terjadi saya merasa
seperti bagaikan...
Bangun dari mimpi panjang dan
bergerak dari zona nyaman. Saya
harus menjadi guru yang lebih baik
lagi, mendidik anak sesuai denga
kodrat alam dan kodrat zaman serta
saya harus mampu menerapkan nilai
dan peran guru penggerak
Perasaan

7. 2
1
Setiap murid adalah sama sehingga
saya memberikan perlakuan yang
sama pula kepada semua murid tanpa
memikirkan kebutuhan belajarnya
maupunminat dan bakatnya
Murid adalah objek pembelajaran,
guru hanya bertugas mentransfer
materi pembelajaran saja tanpa
mempedulikan penamaman nilai-nilai
karakter
Sebelum momen tersebut terjadi saya
berpikir bahwa...
Pembelajaran

8. 2
1
Murid memiliki karakteristik yang
beragam. Kebutuhan belajar mereka juga
berbeda-beda. Maka guru harus
memberikan pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan murid serta
memperhatikan kodrat alam dan kodrat
zaman
Murid adalah subjek pembelajaran, guru
hanya fasilitator/pamong. Guru harus
menuntun anak sesuai kodrat alam dan
kodrat zaman
Sekarang saya berpikir bahwa…
Pembelajaran

9. 3
2
1
Melakukan kolaborasi dengan teman
sejawat maupun warga sekolah dalam
proses pembelajaran
Melakukan pelatihan/pendidikan secara
mandiri, baik secara offline maupun
online
Melakukan inovasi pembelajaran yang
melibatkan murid untuk berperan aktif
sebagai subjek pembelajaran serta
rutin melakukan refleksi pembelajaran
Penerapan
Apa pengembangan diri yang sederhana,
konkret dan rutin yang dapat saya
lakukan sendiri dari sekarang, untuk
membantu menguatkan nilai-nilai dan
peran saya sebagai Guru Penggerak?

10. Terima Kasih
Semoga
Bermanfaat