Konsep konsep Dasar-Pembelajaran yang ada di sekolah dasar

konsep dasar

1. Konsep Dasar Pembelajaran Makalah ini membahas konsep dasar pembelajaran, yang merupakan landasan ilmiah untuk proses belajar mengajar di sekolah. Pembahasan meliputi pengertian pembelajaran, tujuan pembelajaran, konsep dasar pembelajaran, dan hakikat belajar.

2. Pengertian Pembelajaran Belajar Belajar adalah proses perubahan pada diri seseorang yang disebabkan oleh pengalaman. Perubahan ini bisa berupa pengetahuan, pemahaman, sikap, keterampilan, dan aspek lainnya. Pembelajaran Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Ini adalah proses yang membantu peserta didik belajar dengan baik.

3. Tujuan Pembelajaran 1 Tingkah Laku Terminal Menentukan tingkah laku siswa setelah belajar, seperti pengetahuan, keterampilan, dan sikap. 2 Kondisi-kondisi Menentukan situasi di mana siswa dituntut untuk menunjukkan tingkah laku terminal. 3 Ukuran-ukuran Perilaku Menentukan ukuran yang digunakan untuk menilai perilaku siswa.

4. Konsep Dasar Pembelajaran Teori Ilmu Jiwa Daya Berfokus pada melatih daya-daya jiwa seperti daya mengenal, mengingat, berpikir, dan fantasi. Hasil belajar diperoleh dengan cara melatih semua daya yang ada dalam diri. Teori Gestalt Menekankan pentingnya pemahaman atau insight dalam belajar. Manusia bukan hanya makhluk reaksi, tetapi individu yang berinteraksi dengan dunia luar menurut kepribadiannya. Teori Asosiasi Berprinsip bahwa keseluruhan terdiri atas penjumlahan bagian-bagian. Terdiri dari teori Connectionism dan teori Conditioning.

5. Teori Connectionism dan Conditioning Teori Connectionism Ditemukan oleh Edward L. Thorndike, berpendapat bahwa belajar adalah hubungan antara stimulus dan respons. Belajar terjadi melalui trial and error dan law of effect. Teori Conditioning Dipelopori oleh Ivan P. Pavlov, berpendapat bahwa gerakan-gerakan refleks dapat dipelajari dan berubah karena latihan. Terdapat dua macam refleks: refleks wajar dan refleks bersyarat.

6. Hakikat Belajar Belajar adalah perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku seseorang sebagai hasil pengalaman. Ini melibatkan perubahan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan aspek lainnya. Belajar merupakan proses yang dinamis dan terus menerus. Manusia selalu terbuka terhadap perubahan dan belajar dari pengalamannya. Belajar adalah usaha untuk memperoleh dan menguasai ilmu pengetahuan, sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan.

7. Kesimpulan Belajar adalah proses yang penting dalam kehidupan. Memahami konsep dasar pembelajaran dan hakikat belajar dapat membantu pendidik menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan membantu peserta didik mencapai tujuan belajar mereka.

8. Daftar Pustaka Azhar Arsyad. 2014. *Media Pembelajaran*. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Djamarah, Syaiful Bahri. *Psikologi Belajar*. Jakarta: Rineka Cipta, 2008 Purwanto, M. Ngalim. *Psikologi Pendidikan*. Cet. 23; Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007. Republik Indonesia. *Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional*. Cet. 1; Jakarta: BP Panca Usaha, 2003. Sagala, Syaiful. *Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar*. Cet. 8; Bandung: Alfabeta, 2010. Sanjaya, Wina. *Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP*). Cet. 1; Jakarta: Kencana, 2008. Sudjana, Nana. 2010. *Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar*. Bandung: Sinar Baru Algensindo.