Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar_Yandri Snae.pptx

Setelah saya mempelajari materi Pembelajaran Sosial Emosinal di Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk peserta Piloting Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk Guru Tertentu, saya berencana untuk menerapkan pembelajaran berbasis sosial emosional di kelas saya sesuai dengan wawasan baru yang sudah saya dapatkan.

1. disampaikan oleh: Yandri D. I. Snae, S.Pd., M.T. Widyaprada BPMP NTT

2. EP I S O D E 2 K A M P U S M ER D EK A EP I S O D E 3 P ER U B A H A N M EK A N I S M E B O S EP I S O D E 1 M ER D EK A B E L A J A R EP I S O D E 4 P R O G R A M O R G A N I S A SI P E N GG ER A K EP I S O D E 7 P R O G R A M SEK O L A H P E N GG ER A K EP I S O D E 8 S M K P U S A T K EU N GG U L A N EP I S O D E 5 P R O G R A M G U R U P E N GG ER A K EP I S O D E 6 T R A N SF O R M A SI D A N A P E M ER I N T A H U N T U K P E N D I D I K A N T I N GG I EP I S O D E 11 K A M P U S M ER D EK A V O K A SI EP I S O D E 9 K I P K U L I A H M ER D EK A Episode Merdeka Belajar Hingga Saat Ini EP I S O D E 10 P ER L U A S A N P R O G R A M B E A S I S W A L P D P EP I S O D E 14 P ER M E N D I K B U D PP K S EP I S O D E 13 M ER D EK A B ER B U D A Y A D E N G A N K A N A L INDONESIANA EP I S O D E 15 K U R I K U L U M M ER D EK A D A N P L A T F O R M M ER D EK A M E N G A J A R EP I S O D E 12 SEK O L A H A M A N B ER B E L A N JA

3. Krisi s pembelajara n d i Indonesia telah berlangsung lama dan belum membaik dari tahun ke tahun S t u d i -s t u d i n a s i o n a l ma u p u n i n t e r n a s i o n a l , s a l a h s a t u n y a P I S A , m e n u n j u kka n b a h w a banya k s i swa kita yang tidak mampu memahami bacaan sederhana atau m e n e r a p ka n k o n s e p ma t e ma t i ka dasar. Sk o r P I SA t i d a k m e n g a l a mi peningkatan yang signifikan dalam 10 s a mp a i 15 t a h u n t e r a k h i r . S e ki t a r 70 % sisw a usia 1 5 tahun berada dibawah kompetensi minimum membaca dan matematika. S t u d i t e r s e b u t m e mp e r li h a t ka n adanya kesenjangan besar antar wilayah dan antar kelompok sosial- ekonomi dalam hal kualitas belajar . Setelah pandemi, krisis belajar ini m e n j a d i s e ma ki n p a r a h . Su m b e r : O E C D ( 2018 )

4. Krisi s pembelajara n diperpara h ole h pandemi COVID-19 dengan hilangnya pembelajaran ( learning loss ) dan meningkatnya kesenjangan pembelajaran ▪ Sebelum pandemi , kemajuan belajar selama satu tahun (kelas 1 SD) adalah sebesar 129 poin untuk literasi dan 78 poin untuk numerasi . Setelah pandemi , kemajuan belajar selama kelas 1 berkurang secara signifikan ( learning loss ). Untuk literasi, learning loss ini setara dengan 6 bulan belajar. ▪ U n t u k n u m e r a s i , learnin g los s tersebut setara dengan 5 bula n belajar. ( D i a mb il d a r i s a mp e l 3 . 391 s i s w a S D d a r i 7 K a b / Kota d i 4 p r ovinsi, pad a bula n Januar i 202 dan Apr i l 2021 ) Literasi Numerasi -52 (6 bulan) 129 77 SESUDAH ( T A 20 /2 1 ) SEBELUM ( T A 19 /2 ) - 44 Indikasi Learning Loss (5 bulan) 78 34 Indikasi le a rnin g loss: b e r k u r a n g n y a k e ma j u a n b e l a j a r d a r i k e l a s 1 ke k e l a s 2 S D .

5. Penyederhanaan kurikulum dalam bentuk kurikulum dalam kondisi khusus (kurikulum darurat) efektif memitigasi ketertinggalan pembelajaran ( learning loss ) pada masa pa n demi COVID-19 Hasil belajar siswa 12 bulan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 P r o y e ks i j i ka t i d a k a d a learnin g loss Survei pada 18.370 siswa kelas 1-3 SD di 612 sekolah di 20 kab/kota dari 8 provinsi menunjukkan perbedaan hasil b e l a j a r y a n g s i g n i fi ka n a n t a r a K u r i k u l u m 2013 d a n K u r i k u l u m D a r u r a t Bila kenaikan hasil belajar itu direfleksikan ke proyeksi learning loss numerasi dan literasi, penggunaan kurikulum darurat dapat mengurangi dampa k pandem i sebesa r 73% (literasi ) dan 86% ( n u m e r a s i ) Pada sekolah yang menggunakan K u r i k u l u m 2013 Pada sekolah yang menggunakan K u r i k u l u m D a r u r a t 522 Learning loss 482 5 bulan Learning los s 1 bulan 517 S e ki t a r 31,5% sekolah menggunakan kurikulum d a r u r a t s e ma s a pandemi COVID-19

6. St r u k t u r k u r i k u l u m y a n g k u r a n g fl e ks i b e l , j a m pelajaran ditentukan per minggu M a t e r i t e r l a l u p a d a t s e h i n gg a t i d a k c u k u p w a k t u u n t u k m e l a k u ka n p e mb e l a j a r a n y a n g m e n d a l a m d a n y a n g s e s u a i d e n g a n t a h a p perkembangan peserta didik M a t e r i p e mb e l a j a r a n y a n g t e r s e d i a k u r a n g b e r a g a m s e h i n gg a g u r u k u r a n g l e l u a s a d a l a m mengembangkan pembelajaran kontekstual T e k n o l o g i d i g i t a l b e l u m d i g u n a ka n s e ca r a sistematis untuk mendukung proses belajar guru m e l a l u i b e r b a g i p r a k t i k b a i k St r u k t u r k u r i k u l u m y a n g le b ih fleksi b el , j a m pelajaran ditargetkan untuk dipenuhi dalam sat u tahun F o k u s p a d a materi yan g esensia l , Ca p a i a n P e mb e l a j a r a n d i a t u r p e r fa s e , b u ka n p e r t a h u n Memberikan keleluasaan bagi guru menggunakan berbagai perangkat ajar sesuai k e b u t u h a n d a n ka r a k t e r i s t i k p e s e r t a d i d i k Aplikasi yang menyediakan berbagai referensi b a g i g u r u u n t u k d a p a t t e r u s m e n g e mb a n g ka n praktik mengajar secara mandiri dan berbagi p r a k t i k b a i k. Efektivitas kurikulum dalam kondisi khusus semakin menguatkan pentingnya perubahan rancangan dan strategi implementasi kurikulum secara lebih komprehensif Rancangan dan I m p l e m e n t a s i K u r i k u l u m Sa a t I n i : Arah Perubahan Kurikulum:

7. Dalam pemulihan pembelajaran, sekarang sekolah diberikan kebebasan menentukan kurikulum yang akan dipilih Pilihan 1 Pilihan 2 Kurikulu m 2013 secara penuh Kurikulu m Darurat yait u Kurikulu m 2013 yang disederhanakan Pilihan 3 Kurikulum Merdeka

8. Satuan pendidikan dapat mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara bertahap sesuai kesiapan masing-masing S e j a k T a h u n A j a r a n 2021 /2 022 K u r i k u l u m M e r d e ka t e l a h d ii mp l e m e n t a s i ka n d i h a mp i r 2 . 500 s e k o l a h y a n g m e n g i k u t i Program Se k o l a h P e n gg e r a k ( P S P ) d a n 901 S M K P u s a t K e un gg u l a n ( S M K P K ) s e b a g a i b a g i a n d a r i p e mb e l a j a r a n dengan paradigma baru. K u r i k u l u m i n i d i t e r a p ka n m u l a i d a r i T K -B , SD & SD L B k e l a s I d a n I V , S M P & S M P L B k e l a s V II , S M A & S M A L B d a n S M K k e l a s X . M u l a i T a h u n A j a r a n 2022 /2 023 s a t u a n p e n d i d i ka n d a p a t m e mi li h u n t u k m e n g i mp l e m e n t a s i ka n k u r i k u l u m b e r d a s a r ka n kesiapa n masing- masing m u l a i T K B , k e l a s I , I V , V II , d a n X. P e m e r i n t a h menyiapkan angket untuk membantu satuan pendidikan m e n il a i t a h a p k e s i a p a n d i r i n y a u n t u k m e n gg u n a ka n K u r i k u l u m M e r d e ka . Tiga pilihan yang dapat diputuskan satuan pendidikan tentang i mp l e m e n t a s i K u r i k u l u m M e r d e ka p a d a T a h u n A j a r a n 2022 /2 023 : ● ● ● Menerapkan beberapa bagian d a n p r i n s i p K u r i k u l u m M e r d e ka , tanpa mengganti kurikulum s a t u a n p e n d i d i ka n y a n g s e d a n g diterapkan M e n e r a p ka n K u r i k u l u m M e r d e ka menggunakan perangkat ajar yang sudah disediakan M e n e r a p ka n K u r i k u l u m M e r d e ka d e n g a n m e n g e mb a n g ka n s e n d i r i berbagai perangkat ajar.

9. Keunggulan Kurikulum Merdeka 1 L e b i h Se d e r h a n a d a n M e n d a l a m F o k u s p a d a ma t e r i y a n g e s e n s i a l d a n pengembangan kompetensi peserta d i d i k p a d a fa s e n y a . B e l a j a r m e n j a d i lebih mendalam, bermakna, tidak t e r b u r u - b u r u d a n m e n y e n a n g ka n .

10. Keunggulan Kurikulum Merdeka 2 Lebih Merdeka Peserta didik : Tidak ada program peminatan d i SM A , p e s e r t a d i d i k m e mi li h ma t a p e l a j a r a n s e s u a i mi n a t , b a ka t , d a n a s p i r a s i n y a . Guru: G u r u m e n g a j a r s e s u a i t a h a p ca p a i a n d a n p e r k e mb a n g a n p e s e r t a d i d i k. Se k o l a h : m e mi li ki w e w e n a n g u n t u k mengembangkan dan mengelola kurikulum d a n p e mb e l a j a r a n s e s u a i d e n g a n ka r a k t e r i s t i k satuan pendidikan dan peserta didik.

11. Keunggulan Kurikulum Merdeka 3 Lebih Releva n da n Interaktif P e mb e l a j a r a n m e l a l u i k e g i a t a n p r o j e k m e mb e r i ka n k e s e mp a t a n l e b i h l u a s k e p a d a p e s e r t a d i d i k u n t u k s e ca r a a k t i f m e n g e ks p l o r a s i i s u - i s u a k t u a l mi s a l n y a i s u li n g k u n g a n , k e s e h a t a n , d a n l a i nn y a u n t u k m e n d u k u n g p e n g e mb a n g a n ka r a k t e r d a n k o mp e t e n s i P r o fi l P e l a j a r P a n ca s il a .

12. Penerapan Kurikulum Merdeka didukung melalui penyediaan beragam perangkat ajar serta pelatihan dan penyediaan sumber belajar guru, kepala sekolah, dan dinas pendidikan. Jaminan jam mengajar dan tunjangan profesi guru 03 ● ● Perubahan struktur mata pelajaran tidak merugikan guru Semua guru yang berhak mendapatkan tunjangan profesi ketika menggunakan Kurikulum 2013 akan tetap mendapatkan hak tersebut Penyediaan Perangkat ajar : buku teks dan bahan ajar pendukung 01 Perangkat ajar (buku teks, contoh-contoh alur tujuan pembelajaran, kurikulum operasional sekolah, serta modul ajar dan projek penguatan profil Pelajar Pancasila disediakan melalui platform digital bagi guru . Sekolah dapat melakukan pengadaan buku teks secara mandiri dengan BOS reguler atas dukungan Pemda dan yayasan Buku cetak dapat dibeli menggunakan dana BOS melalui SIPLah atau cetak mandiri ff Pelatihan dan penyediaan sumber belajar guru, kepala sekolah, dan pemda 02 ● ● ● ● Pelatihan mandiri bagi guru dan kepala sekolah melalui micro learning di aplikasi digital. Menyediakan berbagai narasumber dalam pelatihan Kurikulum Merdeka. M i s a l n y a , m e l a l u i p e n g i m b a s a n d a r i Se k o l a h P e n gg e r a k . Berbagai sumber belajar untuk guru dalam bentuk e-book , video, podcast d ll ., y a n g d a p a t d i a ks e s d a r i n g d a n d i d i s t r i b u s i ka n m e l a l u i m e d i a penyimpanan ( flashdisk ). Guru membentuk komunitas belajar untuk saling berbagi praktik baik dalam adopsi Kurikulum Merdeka, baik di sekolah maupun di komunitasnya

13. Selain itu, penerapan Kurikulum Merdeka juga didukung oleh Platform Merdeka Mengajar. Platform Merdeka Mengajar membantu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman untuk menerapkan Kurikulum Merdeka.

14. Platform Merdeka Mengajar

15. Pl atform Merdeka Mengajar adalah platform edukasi yang menjadi teman penggerak untuk guru dalam mewujudkan Pelajar Pancasila Kemendikbudristek bekerjasama dengan Gov Tech Edu - PT Telkom Indonesia dalam mengembangkan Platform Merdeka Mengajar. Mengajar Belajar Berkarya

16. Platform Merdeka Mengajar menyediakan referensi bagi guru untuk mengembangkan praktik mengajar sesuai dengan Kurikulum Merdeka Perangkat Ajar S a a t i n i t e r s e d i a l e b i h d a r i 2000 referensi perangka t aja r berbas i s Kur i ku l um Merdeka Asesmen Murid Membantu guru melakukan analisis diagnostik literasi dan numerasi dengan cepat sehingga dapat menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan tahap capaian dan perkembangan peserta didik. Mengajar

17. Pelatihan Mandiri G u r u d a p a t m e mp e r o l e h materi pelatihan berkualitas dengan mengaksesnya secara mandiri Video Inspirasi G u r u b i s a m e n d a p a t ka n b e r a g a m v i d e o i n s p i r a t i f u n t u k mengembangkan diri dengan akses tidak terbatas. Platform Merdeka Mengajar memberikan kesempatan yang setara bag i gur u untu k terus belaja r da n mengembangkan kompetensinya kapan pun dan di mana pun Belajar

18. B u k t i K a r y a Sa y a Guru dapat membangun portofolio h a s il ka r y a n y a a g a r d a p a t saling berbagi inspirasi dan berkolaborasi. Platform Merdeka Mengajar mendorong guru untuk terus berkarya dan menyediakan wadah berbagi praktik baik Berkarya

19. Masuk dengan akun pembelajaran belajar.id untuk dapat mengakses Platform Merdeka Mengajar melalui aplikasi di gawai Android atau melalui laman situs Akses melalui laman situs h tt p s : //g u r u . k e m d i k b u d . g o . i d / Unduh Aplikasi Merdeka Mengajar untuk gawai Android di Google Play Store Panduan implementasi kurikulum dan modul pelatihan akan disediakan dalam flash disk bagi satuan pendidikan dan pendidik yang kesulitan untuk mengakses internet

20. Visi Platform Merdeka Mengajar menciptakan ekosistem kolaboratif untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran dan iklim kerja yang positif Pembelajaran Mandiri Perencanaan dan Kemajuan Karier Je j a r i n g Profesi guru W a d a h m e n a mp il ka n p r o fi l , pengalaman dan keterampilan profesional P e n g e mb a n g a n k o n t e n b e r b a s i s k o n t r i b u s i y a n g d a p a t d il a ku ka n o l e h s e m u a p i h a k Guru salin g belaja r dan berbagi P e l a t i h a n d a r i n g u n t u k p e n g e mb a n g a n k o mp e t e n s i Content Crowdsourcing Komunitas Belaja r Daring P e n g e mb a n g a n p o r t o f o li o g u r u

21. Terima kasih kepada 21 mitra institusi da n 4 7 mitra individu dengan semangat gotong-royong telah turut berkontribusi memperkaya konten perangkat ajar.

22. Ayo unduh aplikasi dan pelajari lebih dalam Serta mengambil peran untuk menyukseskan Kurikulum Merdeka j u g a m e l a l u i video pengenala n Kurikulum Merdeka m e l a l u i t a u t a n kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id Unduh M engundu h Platform Merdeka Mengajar pada gawai Android a t a u m e n g a ks e s m e l a l u i l a ma n situs https://guru.kemdikbud.go.id/ Pelajari Mempelajari pilihan-pilihan kurikulum dan informasi lebih mendalam tentang Kurikulum Merdeka dari Platform Merdeka Mengajar dan kurikulum.kemdikbud.go.id Mendukung satuan pendidikan yang m e m u t u s ka n u n t u k m e n e r a p ka n K u r i ku l u m M e r d e ka D i nas Pend i d i kan Mitra Komunitas & Organ i sasi Pend i d i kan Berkontribus i dala m pengembangan perangka t aja r p a d a p l a t f o r m M e r d e ka M e n g a j a r d e n g a n m e n g i s i t a u t a n https://bit.ly/MM-MITRA Untuk itu Kemendikbudristek mengajak semua pihak untuk bergerak bersama mewujudkan transformasi pendidikan di Indonesia QR Code Sa t u a n P e n d i d i k a n Mendaftarkan satuan pendidikan* untuk menerapkan Kurikulu m Merdeka pada tautan kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id m u l a i t a n gg a l 11 F e b r u a r i 2022 s a mp a i 3 1 Ma r et 2022 * U n t u k s a t u a n p e n d i d i ka n s w a s t a p e r l u mendapatkan persetujuan dari yayasan Informasi lebih lanjut mengenai penerapan Kurikulum Merdeka silakan menghubungi 081281435091