LÍNGUA PORTUGUESA - 9º ANO - AULA 1.pptx

Apresentação

1. AULA 01 LÍNGUA PO R TUGUESA 9.º ANO Compreensão e interpretação.

2. PROFESSOR : João Victor Satyro Satyro, João Victor. Acervo pessoal . 2024.

3. MATERIAIS: CADERNO OU FOLHA DE PAPEL. LÁPIS, BORRACHA, CANETA E APONTADOR. Disponível em: < www.freepik.com >. Acesso em: 01/04/2021.

4. DATA: / / AULA 01 – Língua Portuguesa

5. Disponível em: <http s://www.todamateria.com.br/cyberbullying/ >. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos). Disponível em: <https://bora.ai/blog/cyberbullying-aumenta- com- a-pandemia>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

6. CYBERBULLYING BULLYING

7. BULLYING BULLY + “ING” A palavra bullying é formada a partir da palavra inglesa bully, que significa valentão, acrescida do sufixo “ing”, que indica continuidade da ação exposta em um verbo. Disponível em: < https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/cyberbullying >. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

8. CYBER + BULLY + “ING” A palavra cyberbullying consiste na junção de duas palavras da língua inglesa, bullying e cyber . Cyber uma contração da palavra cybernetic (cibernético), que se refere, na Teoria da Comunicação, àquilo que está ligado à rede de informação e comunicação, mais precisamente, ao âmbito da internet. CYBERBULLYING Disponível em: < https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/cyberbullying >. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

9. TEXTO 1 21 perguntas e respostas sobre bullying Texto adaptado disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola#>. Acesso em: 01 abr. 2021. (Para fins pedagógicos).

10. O que você perguntaria a um especialista sobre bullying e cyberbullying? Disponível em: <https:/ /www.todamateria.com.br/cyberbullying/>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos). Disponível em: <https://bora.ai/blog/cyberbullying-aumenta- com- a-pandemia>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

11. Especialistas esclarecem dúvidas e apontam soluções para esse problema que preocupa pais, professores e gestores. 21 perguntas e respostas sobre bullying Qual seria esse problema? Como você chegou a essa conclusão? Texto adaptado disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola#>. Acesso em: 01 abr. 2021. (Para fins pedagógicos).

12. 1. O que é bullying? Confira a definição Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva , por um ou mais alunos contra um ou mais colegas . O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully , que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.

13. “ É uma das formas de violência que mais cresce no mundo”, afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz . Segundo a especialista , o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa.

14. HORA DE ANOTAR: ATIVIDADE 1 Satyro, João Victor. Acervo pessoal . 2024.

15. Que sentimentos ou sensações podemos atribuir para descrever como alguém que sofre a prática de bullying se sente? Refletindo um pouco mais...

16. No trecho: “Segundo a especialista , o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social (...)”. A palavra especialista , sublinhada no trecho acima está se referindo a quem? Escola. Editora. Cléo Fante.

17. Segundo Cléo Fante quais são os locais onde a prática de bullying mais acontece? No trecho: “O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente (...)”. a) O que é afetar físico e emocionalmente alguém?

18. Satyro, João Victor. Acervo pessoal . 2024 . Agora, desafio você a jogar comigo o jogo Verdadeiro ou Falso

19. "É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying : Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz . Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa. Verdadeiro ou falso 1. Cléo Fante afirma que o bullying é uma forma de violência que está aumentando no mundo.

20. especialista, Cléo Fante, 2. A afirma que o bullying ocorre somente em ambiente escolar. "É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz (224 págs., Ed. Verus, tel. [phone] ). Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa. Verdadeiro ou falso

21. Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podem apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opta por soluções trágicas.

22. Verdadeiro ou falso 3. Segundo o texto, o bullying pode começar com um apelido que incomode, trazendo sérias consequências para crianças e jovens que passam por isso. Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podem apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas.

23. 5. Como identificar o alvo do bullying? O alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa autoestima e retraído tanto na escola quanto no lar. ''Por essas características, dificilmente consegue reagir'', afirma o pediatra Lauro Monteiro Filho , fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). Aí é que entra a questão da repetição no bullying, pois se o aluno procura ajuda, a tendência é que a provocação cesse.

24. O alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa autoestima e retraído tanto na escola quanto no lar . ''Por essas características, dificilmente consegue reagir'', afirma o pediatra Lauro Monteiro Filh o , fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). Aí é que entra a questão da repetição no bullying, pois se o aluno procura ajuda, a tendência é que a provocação cesse. Verdadeiro ou falso 4. Segundo o pediatra, o alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa autoestima e retraído tanto na escola como no lar.

25. O alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa autoestima e retraído tanto na escola quanto no lar. ''Por essas características, dificilmente consegue reagir'', afirma o pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). Aí é que entra a questão da repetição no bullying, pois se o aluno procura ajuda, a tendência é que a provocação cesse. 5. Para a provocação cessar, o alvo deve reagir procurando ajuda. Verdadeiro ou falso

26. Além dos traços psicológicos, os alvos desse tipo de violência costumam apresentar particularidades físicas. As agressões podem ainda abordar aspectos culturais, étnicos e religiosos. "Também pode ocorrer com um novato ou com uma menina bonita, que acaba sendo perseguida pelas colegas", exemplifica Guilherme Schelb, procurador da República e autor do livro Violência e Criminalidade Infanto-Juvenil .

27. Além dos traços psicológicos, os alvos desse tipo de violência costumam apresentar particularidades físicas. As agressões podem ainda abordar aspectos culturais, étnicos e religiosos. "Também pode ocorrer com um novato ou com uma menina bonita, que acaba sendo perseguida pelas colegas", exemplifica Guilherme Schelb. 6. Guilherme Schelb, exemplifica as características de possíveis praticantes de bullying. Verdadeiro ou falso

28. A Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia) sugere as seguintes atitudes para um ambiente saudável na escola: Conversar e escutar. Estimular os estudantes a informar os casos. Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problema. 14. O que fazer para evitar o bullying?

29. Criar com os estudantes regras de disciplina. Estimular lideranças positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos. Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes, para quebrar a dinâmica do bullying.

30. HORA DE ANOTAR: ATIVIDADE 2 Satyro, João Victor. Acervo pessoal . 2024 .

31. A Abrapia (Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência) sugere algumas dicas do que podemos fazer para evitar a prática de bullying. Agora é a sua vez! Escreva uma dica que você considere importante, para que juntos possamos ajudar e evitar que esse tipo de crime se espalhe.

32. Chegamos ao final da nossa aula... Satyro, João Victor. Acervo pessoal . 2024 Até a próxima aula!