L9871fervwery9864321987654321228761.pptx

1. Introduction – المقدمة
o تقدم خلفية عامة عن الموضوع، وتوضح السياق الذي تنطلق منه الدراسة.
2. Statement of the Problem – مشكلة الدراسة
o تحدد المشكلة البحثية بدقة، وتوضح لماذا تستحق الدراسة.
3. Significance of the Study – أهمية الدراسة
o تبرز الفوائد المتوقعة من الدراسة، سواء على المستوى النظري أو التطبيقي.
4. Objectives – أهداف الدراسة
o تصف ما تسعى الدراسة إلى تحقيقه، سواء أهداف عامة أو فرعية.
5. Research Questions – أسئلة البحث
o تُشتق من الأهداف، وتوجه عملية جمع البيانات والتحليل.
6. Gaps in the CMMI Model – الفجوات في نموذج CMMI
o توضح الثغرات أو النقاط التي لم يعالجها النموذج بشكل كافٍ، والتي تسعى الدراسة لتغطيتها.
7. Methodology – المنهجية
o تشرح الطريقة التي ستُستخدم في جمع البيانات وتحليلها (نوع الدراسة، أدوات البحث، العينة، إلخ).
8. Scope of the Study – نطاق الدراسة
o يحدد حدود الدراسة من حيث الزمان والمكان والمجال، وما لا تشمل الدراسة.
9. Contributions of the Current Study – مساهمات الدراسة الحالية
o توضح الإضافة العلمية أو العملية التي تقدمها الدراسة مقارنة بالدراسات السابقة.
هل ترغب أن أساعدك في كتابة محتوى كل قسم؟ أم أنك تبحث فقط عن الترتيب




٤. مكونات النموذج
يتألف النموذج المقترح من مجموعة من المجالات الرئيسية التي تمثل ركائز أساسية في إدارة وحوكمة الأمن السيبراني. ويُقاس مستوى النضج في كل مجال من خلال مؤشرات مترابطة تغطي مستويات النضج المختلفة، وتشمل هذه المجالات ما يلي:
1. التحكم في الوصول.
2. إدارة الهوية والخصوصية.
3. الاستجابة للحوادث.
4. الحوكمة وإدارة المخاطر.
5. مواءمة المعايير والامتثال لها.
6. إدارة أمن الجهات الخارجية.
7. خصوصية السحابة والبيانات.
8. بناء القدرات والوعي الأمني.
٥. مستويات النضج
تم ربط المجالات السابقة بخمسة مستويات من النضج، وذلك بالاستناد إلى نموذج CMMI، بحيث تعكس هذه المستويات تطور ممارسات الأمن السيبراني في المنظمة كما يلي:
• المستوى ١: أولي (Initial): ممارسات غير منظمة وعشوائية تعتمد غالبًا على الجهود الفردية.
• المستوى ٢: مُدار (Managed): وجود سياسات أساسية ووثائق أولية للأمن السيبراني.
• المستوى ٣: مُحدد (Defined): عمليات متكاملة وموحدة يتم تطبيقها عبر جميع أقسام المنظمة.
• المستوى ٤: مُدار كميًا (Quantitatively Managed): الاعتماد على مؤشرات الأداء وأدوات القياس لمتابعة وتحسين الإجراءات.
• المستوى ٥: التحسين المستمر (Optimizing): توظيف التحليلات المتقدمة والذكاء الاصطناعي لدعم الابتكار والتحسين المستمر.
1. Introduction – المقدمة
o تقدم خلفية عامة عن الموضوع، وتوضح السياق الذي تنطلق منه الدراسة.
2. Statement of the Problem – مشكلة الدراسة
o تحدد المشكلة البحثية بدقة، وتوضح لماذا تستحق الدراسة.
3. Significance of the Study – أهمية الدراسة
o تبرز الفوائد المتوقعة من الدراسة، سواء على المستوى النظري أو التطبيقي.
4. Objectives – أهداف الدراسة
o تصف ما تسعى الدراسة إلى تحقيقه، سواء أهداف عامة أو فرعية.
5. Research Questions – أسئلة البحث
o تُشتق من الأهداف، وتوجه عملية جمع البيانات والتحليل.
6. Gaps in the CMMI Model – الفجوات في نموذج CMMI
o توضح الثغرات أو النقاط التي لم يعالجها النموذج بشكل كافٍ، والتي تسعى الدراسة لتغطيتها.
7. Methodology – المنهجية
o تشرح الطريقة التي ستُستخدم في جمع البيانات وتحليلها (نوع الدراسة، أدوات البحث، العينة، إلخ).
8. Scope of the Study – نطاق الدراسة
o يحدد حدود الدر

1. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 1

2. Computer Skills 1 Dr. Faisal Buzaid Ph.D. in Software Engineering, University of Bahrain, Bahrain MSc In Computing Science, University College cork, Ireland BSc in Computer Science, University College Cork, Ireland Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 2

3. التقديرات Computer Skills 1 0201110 NAJRAN UNIVERSITY Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 3

4. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 4

5. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 5

6. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 6

7. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 7

8. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 8

9. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 9

10. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 10

11. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 11

12. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 12

13. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 13

14. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 14

15. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 15

16. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 16

17. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 17

18. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 18

19. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 19

20. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 20

21. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 21

22. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 22

23. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 23

24. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 24

25. Dr. Faisal Buzaid | Aloola Colleges 25