LA EXPRESIÓN PLÁSTICA

UNIDAD 3

1. UNIDAD 3 LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

2. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Lección 5.- LA EXPRESIÓN PLÁSTICA: Definición. Bloques. Elementos. EXPRESIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Es el medio ideal para que el niño se apropie del conocimiento de forma espontánea, articulada, globalizada y constructivista”.   Comprende el uso de diversos elementos plásticos, como medio para expresarse y comunicarse, para lo cual es necesario conocer los distintos materiales, sus posibilidades de trabajo y dominar las diferentes técnicas; teniendo claro que lo fundamental es la expresión libre y no la creación de obras maestras”.   EXPRESIÓN PLÁSTICA La educación artística tiende a desarrollar en el niño la capacidad de expresar la belleza en todas sus formas de expresión. La expresión es una capacidad innata del ser humano. C onstituye el primer paso que da el niño en el camino de las manifestaciones de su ser. La expresión plástica que, en sí, constituye un lenguaje, es también comunicación, o un intento por comunicarse, que implica la intención de exteriorizar las percepciones o sentimientos sobre los demás, y en consecuencia pasa a ser una actividad social.

3. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL La evolución de la expresión plástica en los niños/as de la etapa infantil Las actividades artísticas están estrechamente ligadas EXPRESIÓN ARTÍSTICA   S e relaciona no sólo con su edad sino que también influyen otros factores como son: la maduración fisiológica, la capacidad perceptiva y motriz, la ejercitación y experimentación temprana, su seguridad afectiva, etc.     al proceso evolutivo del niño, en las que influyen diversos factores como: afectivo, intelectual, motor, perceptivo, social, imaginativo y estético; las mismas que contribuyen a facilitar el conocimiento del medio ambiente social y cultural en el que el niño se desenvuelve. EVOLUCIÓN

4. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL EXPRESIÓN ARTÍSTICA   Los elementos del lenguaje plástico-visual son :   EL PUNTO   LA LÍNEA   EL PLANO   LA TEXTURA   EL COLOR  Con cualquiera de ellos podemos crear imágenes, a partir de su definición.  ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO

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8. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL EXPRESIÓN ARTÍSTICA Lección 6: ETAPAS DE DESARROLLO DE LOS DIBUJOS INFANTILES: Garabateo. Simbolismo. Realismo. Despertar artístico   GARABATEO Es una prolongación de la actividad motora, reproduce los movimientos de la mano. Los trazos que realiza sobre el papel son huellas de sus movimientos, pero importantes para poder avanzar por el resto de etapas. Para empezar a controlar el trazo, debe de ser capaz de inhibir que este se le escape de la hoja.   Debido a la ley Próximo distal, el niño se desarrolla desde el centro del cuerpo hasta la punta de los dedos, por eso al principio sus movimientos son amplios con grandes segmentos corporales y progresivamente se van afinando hasta conseguir coger un lápiz correctamente, controlar el trazo, realizar letras.   Conforme van perfeccionando el trazo, llega un momento en el que tras dibujar y mirar lo que han hecho, el propio niño encuentra coincidencias entre lo que ha dibujado y algo de la realidad. Es un hecho a posteriori, no lo ha planificado. Pero le motiva para volver a intentarlo una y otra vez, llegando ya a planificarlo. REALISMO FORTUITO

9. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL El niño ya intenta dibujar pero se encuentra con 2 grandes obstáculos:   -El motor: quiere llegar con el trazo hasta un punto determinado, pero no puede detenerlo.   -La atención: por su carácter limitado y discontinuo, solo dibuja algunos detalles, que aparecen grandes y sin guardar proporciones (dedos muy largos…). Aunque si les indican que faltan, los añaden.   Esta es la etapa de los famosos cefalópodos o cabezudos, en las que empieza a aparecer la figura humana de una manera característica, suelen ser grandes cabezas con brazos y piernas.   Los niños tienen una incapacidad todavía de guardar la orientación, la proporción… Apareciendo cosas separadas, juntas, flotando… REALISMO FRUSTRADO Es ya un dibujo realista, pero no dibuja lo que ve, sino lo que sabe. Como podemos ver en el dibujo al verse las raíces de las plantas, o en el otro dibujo al verse lo que lleva la niña dentro de la bolsa, este fenómeno se denomina transparencia. Aparece también el abatimiento, como cuando vemos los 2 pies de perfil, la nariz de perfil… Esto implica un exceso de síntesis, ya que el niño tiene en cuenta todos los puntos de vista (no lo que ve, sino lo que sabe). REALISMO INTELECTUAL Esta última etapa ya es el inicio hacia el dibujo más “adulto” donde empieza a dominar las reglas de la perspectiva y se atiende al modelo. REALISMO VISUAL

10. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL LECCIÓN 7: ETAPAS DEL GRAFISMO INFANTIL: Garabateo desordenado. Ordenado. Con nombre Período comprendido entre los 2 a 4 años. Este periodo corresponde a la etapa del grafismo infantil o garabateo que plantea V. Lowenfeld . y cuyas etapas y características principales son las siguientes:”   Garabateo desordenado Garabateo ordenado. Garabateo con nombre.

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13. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Técnicas y materiales para las etapas del garabateo   Durante esta etapa se debe seleccionar el material más adecuado para cada una de las edades tomando en cuenta que su motricidad fina es todavía brusca, recomendándose:   - El tamaño de 1 pliego para el primer momento - 1/2 para el segundo momento - 1/4 pliego para el tercer momento   Utilización de: Lápices gruesos, hisopos, brochas pequeñas, a cambio de los pinceles, pintura de consistencia semilíquida, para evitar que se deslice fácilmente, arcilla, plastilina, masas para modelado; cajas, bloques, para la construcción de torres.   También se puede iniciar con el rasgado, trozado, plegado de papel, además se debe realizar collage, la elaboración de los cuales debe ser completamente libre, y el niño podrá valerse de todo material que encuentre a la mano.  

14. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL LECCIÓN 8: ETAPAS POSTERIORES AL GARABATEO : Etapa pre esquemática. Esquemática. Realista. Seudoanalista . Etapa pre esquemática (4 a 7 años)    En esta etapa el niño comienza a realizar sus primeros intentos de representación. Se pasa del garabato a dibujar lo que se sabe, no lo que se ve. Hay presente un realismo intelectual. Sin embargo, el color no tiene relación con la realidad . Además, se da un continuo egocentrismo, con la afirmación del yo; y expresa sus emociones. No existe orden en el espacio y se evita el relleno de espacios prefijados. Por último, refleja con sus trazos objetos y cosas, con una creación consciente de la forma. Etapa esquemática (7 a 9 años) El niño ya se siente perteneciente al grupo, y funciona de otra manera. Trabaja con su propio esquema, formando su conocimiento. Es una etapa más personal, un reflejo de su desarrollo. Hay una lucha entre el esquema repetido (flexible) y el estereotipo (copia ). Se trata de un dibujo organizado linealmente y mucho más preciso. Con presencia de variaciones en la figura humana y tendencia a la miniaturización. Aparece la línea base (suelo) y la línea del cielo que los niños toman de referencia. Además, se suma otra segunda línea base, que es un paso hacia la perspectiva. Y por último, se mezclan diferentes tipos de planos y se establecen relaciones entre color y objeto.

15. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Etapa naturalista o realista (9 a 11 años)   En esta etapa, los niños ya han madurado mentalmente y adquieren la conciencia de pertenecer a un grupo “la pandilla”. La línea base comienza a desaparecer y descubren la superposición. La explicación de la desaparición de la línea base puede deberse a que se dedican a copiar los dibujos de los libros de texto. Y los dibujos, a partir de ahora, dan sensación de movimiento y se observa gran sentido en los detalles. Etapa pseudonaturalista o de represión (11 a 13 años)   A partir de esta etapa, se perfilan los dos tipos de expresiones artísticas. Unos mas emotivos, y otros, más racionales. Ya se empiezan a ver cada una de las personalidades de las personas en los dibujos, pues se proyectan en ellos.  Hay una evolución hacia el naturalismo; y el espacio se expresa sus cualidades tridimensionales. Además, esta etapa se caracteriza por la caricatura, exaltando los caracteres sexuales.

16. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Etapa del despertar artístico (13 a 17 años)   Se definen por completo los dos tipos de expresión artística: el tipo háptico (emocional o subjetiva) y el tipo visual (racional u objetiva ). El tipo de expresión artística emocional o subjetivo se caracteriza por las emociones y sentimientos, donde los dibujos no forman un todo homogéneo y todo está en función de su yo. En cuanto a la visual u objetiva, se basa en imágenes visuales, donde para visualizarlo hay que ver todas las cosas como conjunto, y además, se relaciona con el medio a través de los ojos.

17. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL LECCIÓN 9: TÉCNICAS DE APRENDIZAJE: Técnicas No Gráficas. Técnicas Gráficas. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE   Técnicas No Graficas Técnicas Graficas Técnicas pictográficas Técnicas escriptográficas : * Trazados deslizados * Ejercicios de progresión * Ejercicios de inscripción

18. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL EJEMPLOS DE TÉCNICAS NO GRÁFICAS Arrugar Enrollado Ordenar   Ensartar Rasgar Realizar guirnaldas Trasladar Encolochar Trozar Rellenar Deshilar   Perforar Pegado Abotonar y desabotonar Contorno de figuras   Trabajo con palillos, o paletas Boleado Atar y desatar Bordado   Trenzas Torcido Amarrar y desamarrar Modelar Plegado - Simple - Compuesto

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20. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL TÉCNICAS PICTOGRÁFICAS.   Se realizan una serie de ejercicios de pintura y dibujo concentrados en una búsqueda del desarrollo motriz y fluidez de los movimientos útiles para la preparación de la lectoescritura.    Pintura y dibujo libre El niño y niña dibuja o pinta lo que quiere, utiliza diversidad de material como crayolas lapiz , pintura y aplica su creatividad. El movimiento debe efectuarse de izquierda a derecha. Pintura con sellos Las frutas y verduras duras como la zanahoria, remolacha, papas, nabos son ideales para fabricar sellos    Arabescos Son trazos ocasionales que expresan la imaginación de los niños y niñas, facilitan la distinción motriz.  

21. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL TÉCNICAS ESCRIPTOGRÁFICAS .   Son trazos ocasionales que expresan la imaginación de los niños y niñas, facilitan la distinción motriz .   Ejercicios De Progresión Incluyen movimientos de progresión grande que ponen en acción los segmentos proximales (brazo y antebrazo) y las dos articulaciones (hombro y codo); y los movimientos de progresión pequeña que ponen en acción los segmentos distales, la rotación de la mano alrededor del puño y los movimientos de flexión y extensión de los dedos.   Ejercicios De Inscripción Ejercicios curvos y rectos, haciéndolos con rapidez y con movimientos rítmicos, favorecen la coordinación y el uso de la línea y espacio.

22. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL LECCIÓN 10: TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS: Definición. Función. Posibilidad de implementación de las técnicas. DEFINICIÓN   Son estrategias que se utilizan en la educación desde la temprana edad de los niños para desarrollar la psicomotricidad fina y la creatividad para el proceso de aprendizaje en especial el de la lectura y la escritura   Las técnicas Grafoplásticas son el conjunto de :

23. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL CARACTERÍSTICAS DE LAS TÉCNICAS GRAFO-PLÁSTICAS   Son una estrategia que se utiliza para que los niños logren el desarrollo de sus habilidades y destrezas, de manera divertida y diferente . Por medio de las técnicas grafo-plásticas los niños logran conocer y reconocer la gran variedad de materiales que podemos utilizar para realizar actividades. También será de gran ayuda para el desarrollo de la sensibilidad. P or medio de las técnicas grafo-plásticas el niño puede expresar libremente sus emociones, pensamientos, y sentimientos más profundos. Aumentará su creatividad e imaginación.

24. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL TÉCNICAS PRENSORAS    Es la actividad en la que se logra el desarrollo de toda la mano en especial la pinza digital mediante la presión de los dedos índice y pulgar.  Logrando total desarrollo viso-motor es decir que el niñ @ logre la utilización de la mano y la vista de manera natural precisa, rápida y ágil.  Para esto nos vamos ayudar con las siguientes técnicas.   TÉCNICAS PRENSORAS   1. Trozado 2. Armado 3.Rasgado 4. Punzado 5.Arrugado 6. Iluminado 7.Entorchado 8. Vidriería De Colores 9.Entrelasado 10. Plantado 11.Cocido O Enhebrado 12.Ensartado 13.Recorte Con Los Dedos 14.Recorte Con Tijera 15.Picado

25. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL TÉCNICAS DEL DESARROLLO DIGITAL.   Es el movimiento que se realiza con las manos, la cual se orienta al desarrollo de sus dedos para lograr el control posterior del correcto uso del lápiz que da inicio a la lecto - escritura .  Para ello debemos propiciar el interés del niño en la elaboración de diferentes actividades.  La cual se logra desarrollar con la realización de diversas actividades como: modelar. Amasar, colorear y explorar con diversos materiales.      TÉCNICAS DEL DESARROLLO DIGITAL   1. Modelado 2. Coloreado Con Tiza En 3.Esparcido Lija 4.Masa Con Bórax 5. Sellado 6.Masa Con Detergente 7.Masa Dulce 8.Plegado 9.Coloreado Con Lápiz De Colores 10.Coloreado Con Crayón 11.Coloreado Con Crayón Derretido 12.Crayon Derretido Por Goteo 13.Crayon Planchado 14.Crayon Rayado 15.Coloreado Con Tiza Mojada En Hoja