La lectoescritura en preescolar

Presentación para competencias para la docencia.

1. La lectoescritura en Preescolar Ana Karen De La O Aranda

2. Con el lenguaje, el ser humano representa el mundo que le rodea, participa en la construcción del conocimiento, organiza su pensamiento, desarrolla la creatividad y la imaginación, y reflexiona sobre la creación discursiva e intelectual propia y la de otros . (PEP,2011,p.41).

3. En preescolar, los niños enriquecen su lenguaje e identifican sus distintas funcionalidades participando en actividades comunicativas en las que hablan de sus experiencias, sus ideas y de lo que conocen; cuando escuchan y atienden lo que otros dicen, aprenden a interactuar y se dan cuenta de que el lenguaje permite satisfacer necesidades tanto personales como sociales . (PEP, 2011, p.42)

4. Las niñas y los niños llegan a preescolar con ciertos conocimientos sobre el lenguaje escrito que han adquirido en el ambiente en que se desenvuelven (por los medios de comunicación, las experiencias de observar, saben que las marcas gráficas dicen algo y son capaces de interpretar las imágenes que acompañan a los textos. PEP,2011, p.44)

5. En el preescolar para poder adentrarse en la lectoescritura, los niños y niñas con guía de la educadora, realizan diversas actividades entre ellas la lectura de cuentos, diversos trazos, el dictado, reconocer el sonido de las letras y realizar actividades guiadas por el juego.

6. Las experiencias brindadas tanto en casa como la escuela, despertaran el interés del niño y la niña en la escritura y procederán a adentrarse en los niveles de escritura:

7. Por lo tanto según Emilia Ferreiro comenta que“ los niños y niñas inician su aprendizaje del sistema de escritura en los mas variados contextos porque la escritura forma parte del paisaje urbano y la vida humana solicita continuamente el uso de la lectura” (Emilia Ferreiro en PEP, 2004, p.200).

8. En preescolar solamente se da una aproximación a la lectoescritura, despertando el interés en los alumnos, seria un error obligarlos a que lean y escriban ya que estaríamos evadiendo ciertos aspectos los cuales son cruciales para el aprendizaje motriz fino y adquisición del lenguaje escrito.

9. Algunos ejemplos de actividades en el preescolar

10. Algunos autores que fundamentan el tema son: Emilia Ferreiro sobre si se debe o no enseñar a leer y escribir en el preescolar. Miriam Nemirovsky sobre los niveles de escritura en el prescolar. Ken Goodman habla al respecto de la manera natural del desarrollo del lenguaje. Brian Cambourne acerca de la capacidad de leer y escribir.