LATIHAN TES AKHIR PELATIHAN PKB mtk.pptx

soal

1. LATIHAN TES AKHIR PELATIHAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELOMPOK KOMPETENSI A DAN J FORUM KOMUNITAS MGMP MATEMATIKA KABUPATEN OKU PROPINSI SUMATERA SELATAN TAHUN 2017

2. PILIHLAH JAWABAN PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR salah satu ciri siswa berbakat matematika terkait penanganan perhitungan adalah ... . A . Langkah perhitungan ringkas dan jelas B . Sesuai rumus yang melibatkan perhitungan C . Melakukan perhitungan dengan rapi dan benar D . Perhitungan cenderung sulit dipahami  

3. Ari menentukan nilai diskriman dengan rumus 𝑫=𝒃 𝟐 −𝟒ac. Hal ini menunjukkan Ari mengalami kesulitan belajar matematika dalam hal ... . A . Kemampuan ingatan B . Kemampuan berpikir rasional C . Kemampuan visual spasial D . Ketrampilan berhitung

4. Soal berikut yang dapat untuk mengukur kesiapan kognisi siswa pada materi Kesebangunan adalah ... . A . “ Nilai x pada perbandinganX /25=10/50adalah …. “ B . “ Tentukan luas tabung jika diketahui jari-jari alasnya 4 cm dan tingginya 8 cm.” C . “ Gradien garis yang tegak lurus garis dengan Persamaan 𝒚=𝒙−𝟏 adalah ….” D . “ Gambarlah suatu segitiga sebarang dan buatlah garis baginya ”

5. Perhatikan soal sebagai berikut : Hasil dari √ 𝟐1+ √𝟑+√𝟏 adalah … . Siswa Anda mengerjakan dengan cara sebagai berikut : Hasil dari √ 𝟐1 +√𝟑+√𝟏=√ 𝟐1+ 𝟑+𝟏=√ 𝟐5= 𝟓 Dengan menggunakan cara tersebut , kemungkinan siswa Anda mengalami kesulitan belajar yang disebabkan oleh … A. kesalahan terkait konsep , prinsip dan operasi B. kesalahan terkait konsep , prinsip dan fakta C. kesalahan terkait operasi , fakta dan prinsip D. kesalahan terkait fakta , operasi dan prinsip

6. Indikator berikut yang menunjukkan siswa siap secara psikis untuk mengikuti pembelajaran adalah ... . A. bersikap pantang menyerah dalam menyelesaikan masalah B. tidak mengantuk dan tidak mudah lesu saat di kelas C. mendengar dengan baik penjelasan guru tanpa terganggu bising kendaraan D. membawa buku teks dan bahan belajar yang akan digunakan

7. Soal berikut yang dapat diberikan untuk mengukur kesiapan kognisi siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel adalah ... . A . “ Sebutkan pasangan bilangan bulat ( x,y ) yang merupakan solusi persamaan 𝟐x+𝟑y=−𝟔.“ B. “ Misal a dan b akar-akar persamaan 𝐱 𝟐 −𝟒x−𝟓=𝟎. Persamaan baru yang akar-akarnya adalah 1/a dan 1/b adalah … .” C. “ Gradien garis yang tegak lurus garis dengan persamaan 𝐲=𝟐x−𝟓 adalah … .” D. “ Suatu segitiga mempunyai alas 𝟐X cm dan tinggi 6 cm. Luas segitiga tersebut tidak lebih dari 33 cm 2 , maka nilai 𝒙 adalah … .

8. Ada beberapa cara untuk mengetahui kesulitan belajar dalam memahami teorema Pythagoras dan penyebabnya . Berikut ini beberapa cara yang dapat dilakukan guru, kecuali ... . A . melakukan tes pada siswa B . melakukan observasi pada siswa C . melakukan wawancara dengan siswa D . melakukan diagnosis medis pada siswa

9. Jika siswa Anda mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah , berikut ini cara yang dapat Anda gunakan untuk mengatasinya , kecuali ... . A. Guru meminimalkan pembelajaran matematika yang bersifat ingatan fakta B. Siswa dibiasakan memecahkan masalah yang melatih daya nalar C. Guru meminimalkan pembelajaran matematika yang bersifat prosedural D. Siswa diberikan soal latihan sebanyak-banyaknya

10. Jika seorang siswa berbakat matematika fokus pada suatu masalah , maka mereka cenderung , kecuali ... . A. Mencari masalah baru yang serupa dengan masalah tersebut B. Gigih berjuang berlama -lama dengan masalah tersebut C. Bertanya untuk mendapat sebanyak mungkin informasi terkait masalah D. memodelkan masalah dalam bahasa matematika yang sangat rumit

11. Usia anak SMP dalam hal perkembangan sosial menurut Erikson berada pada tahap .... A . Rasa Percaya ( trust ) B. Otonom ( Autonimy ) C. Inisiatif ( Initiatif ) D. Membuat ( Industry )

12. Bentuk sedehana dari 2√3 (3√6+-√24) adalah ... A. 20√2 B. 24√2 C. 30√2 D. 32√2

13. Jika setiap pernyataan dengan operasi ”*” berikut ini dinyatakan benar 2∗1=8 𝟓∗𝟐=𝟒0 𝟓∗𝟑=𝟔0 𝟗∗𝟐=𝟕𝟕 maka 𝟐0∗𝟓=⋯ A. 200 B. 300 C. 400 D. 500

14. Diketahuideret aritmatika U 1 = 3 dan U 5 = -5, maka jumlah 10 suku pertama adalah … . A . -60 B. -50 C. 50 D. 60

15. Diketahui barisan geometri dengan U 3 =2 dan U 8 = 1/16 untuk r > 0, maka U 6 adalah ,…. A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/9

16. Jika a679b adalah bilangan lima angka yang habis dibagi 72, maka nilai a dan b berturut turut adalah … . A . b=2 dan a=3 B . a=2 dan b=3 C . b=8 dan a=9 D . a=8 dan b=9

17. Dari suatu persewaan mobil , diketahui bahwa mereka mempunyai dua skema untuk mengetahui biaya sewa mobilnya . Skema tersebut adalah sebagai berikut : Skema 1: Mobil boleh dipakai selama 48 jam, dengan biaya Rp600.000 per hari . Skema 2: Sewa mobil selama 12 jam pertama adalah Rp400.000. Akan tetapi , manakala mobil dipakai selama lebih dari 12 jam dan kurang dari 36 jam, kelebihannya akan dikenakan charge sebesar Rp25.000 per jam, dan manakala pemakaian mobil lebih dari 36 jam sampai dengan 48 jam, charge- nya ditambahkan Rp50.000 per jam terhitung dari jam ke 37. Anda akhirnya menyewa mobil di rental tersebut selama 40 jam. Maka … . A . kalau Anda menggunakan skema 1, biaya yang harus dibayarkan adalah 40/48× 𝟔00.𝟎𝟎𝟎 B . kalau Anda menggunakan skema 2, maka kalimat matematika yang bisa digunakan untuk menghitung biayanya adalah 𝟒00.𝟎𝟎𝟎+𝟐4×𝟐5.𝟎𝟎𝟎+𝟏2×𝟓0.𝟎𝟎𝟎 C . kalau Anda menggunakan skema 1, maka kalimat matematika yang bisa digunakan untuk menghitung biayanya adalah 𝟒00.𝟎𝟎𝟎+𝟐4×𝟐5.𝟎𝟎𝟎+𝟓×𝟓0. 𝟎𝟎𝟎   D. biaya sewanya tidak sama dengan jawaban A, B, dan C di atas

18. Jika suatu barang dengan harga 𝒙, didiskon ganda 𝟓0%+𝟐0%, artinya diskon dulu 𝟓0% kemudian sisanya didiskon lagi 𝟐0%, maka kalau kita membeli barang tersebut , nilai uang yang harus kita keluarkan adalah … . A . 𝟎,𝟑x B. 𝟎,𝟒x C. 𝟎,𝟐5x D. 𝟎,𝟑

19. Penggunaan teknik ujung terdepan satu kolom ( one column front-end ), untuk menentukan estimasi hasil penjumlahan dua bilangan berikut yang Tepat adalah … . A . 2573+168=3000 B . 𝟏9𝟏,𝟑+𝟐14,𝟕=𝟑00 C . 𝟏673+𝟐481=𝟒000 D . 𝟓1514+𝟐378=𝟕000

20. Pertanyaan berikut yang benar adalah … . A . 23,0060 memiliki 5 angka yang penting B. 0,0001 memiliki empat angka yang penting C. 3,000000 memiliki 7 angka yang penting D. 10,102 memiliki 3 angka penting

21. Jumlah 50 bilangan asli pertama adalah A. 2.550 B. 2.500 C. 1.500 D. 1.275

22. Pada pola bilangan segitiga Pascal jumlah bilangan pada baris ke-7 adalah … A . 8 B . 16 C . 32 D . 64

23. Tiga bilangan berikutnya dari pola bilangan 2, 5, 9, 14, … adalah   A . 20, 26, 32 B . 21, 28, 35 C . 21, 29, 38 D . 20, 27, 35

24. Bilangan 5.721 habis dibagi oleh bilangan A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

25. Salah satu teknik kegiatan refleksi dalam pembelajaran adalah penilaian guru oleh perserta didik dengan tujuan untuk …. A. mengetahui prestasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran B. mendiagnosis kesulitan belajar siswa selama proses pembelajaran C. mengetahui sejauh mana siswa memahami konsep yang telah dipelajari D. mengetahui kesesuaian strategi pembelajaran yang dilaksanakan terhadap kemauan belajar siswa

26. Siswa yang sudah berusaha keras mempelajari materi pembelajaran matematika , namun tetap kurang menguasai konsep , prinsip maupun algoritma dalam matematika . Siswa tersebut mengalami kesulitan belajar karena faktor …. A. fisiologis B. pedagogis C. emosional D. intelektual

27. Guru Z telah melaksanakan pembelajaran topik barisan dan deret , dan ia mendapatkan cukup banyak siswa yang belum dapat mengidentifikasi konsep tersebut pada situasi nyata dari refleksi proses pembelajaran dan hasil tes formatif . Bagaimana sebaiknya refleksi yang perlu dilakukan guru Z untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya ? A . Melakukan remidi tes formatif dengan soal berbeda B. Mengulang pembelajaran barisan dan deret bagi yang kesulitan C. Menerapkan strategi pembelajaran dikaitkan situasi nyata D. Menggunakan alat peraga barisan dan deret

28. Langkah awal pembelajaran remidi yang harus dilakukan guru adalah …. A. menganalisis hasil ulangan harian yang telah dilakukan B. memberikan tugas tambahan kepada siswa yang nilainya kurang dari KKM C. mengidentifikasi kesalahan siswa mengerjakan tugas yang diberikan D. menganalisis nilai ulangan mana yang kurang dari KKM dan mana yang lebih

29. Pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk …. A. berkompetisi dalam belajar B. mendapatkan nilai lebih baik C. mengembangkan keterampilan D. menambah materi baru

30. Berikut ini yang bukan merupakan rumusan masalah PTK adalah …. A. Bagaimanakah pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis yang dapat mengoptimalisasikan pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII SMP? B. Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran materi pokok bangun datar dan bangun ruang di SMP? C. Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction yang dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran materi pokok permutasi dan kombinasi di SMP? D. Apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran Open Ended ditinjau dari kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada materi pokok statistika di SMA Negeri 5 Cimahi ?

31. Berikut ini termasuk karakteristik PTK, kecuali …. A. Fokus pada perbaikan tindakan pada pembelajaran B. Untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran C. Sampel penelitian adalah kelas dan populasinya sekolah D. Masalah pembelajaran yang dipecahkan , penting dan mendesak

32. Perbedaaan pokok antara model PTK dari Kurt Lewin dan dari Kemmis & McTaggart adalah ... A. Pada model Kemmis & Taggart, tindakan ( acting ) dan pengamatan ( observing ) berbarengan . B. Pada model Kurt Lewin , siklus dilakukan terus menerus tak terbatas . C. Pada model Kemmis & Taggart, siklus maksimal dilakukan 4 kali. D. Pada model Kurt Lewin , bisa dimulai dari tindakan ( acting ).

33. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika , beberapa tindakan berikut relevan kecuali : A. menerapkan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan masalah yang disesuaikan karakteristik siswa B. menerapkan cara menjawab soal yang menuntut siswa untuk menerapkan keterampilan memecahkan masalah C. menggunakan lembar kerja yang sarat dengan soal-soal pemecahan masalah secara bergradasi D. memanfaatkan alat peraga matematika yang relevan dengan satu atau lebih masalah matematika

34. Berikut ini salah satu komponen perbedaan antara proposal dan laporan PTK. A. Rumusan masalah B. Tinjauan teori C. Dokumentasi D. Rencana pembelajaran

35. Hasil PTK dapat ditindaklanjuti dengan cara sebagai berikut ,, kecuali : A. Menerapkan pada situasi yang sama di kelas berbeda . B. Mengembangkan keterampilan mengajar yang relevan . C. Menggeneralisasi hasil PTK pada seluruh kelas di sekolah D. Membuat karya tulis dari hasil PTK untuk diseminarkan atau diterbitkan  

36. Salah satu kesalahan yang sering dilakukan dalam laporan PTK terkait dengan prinsip pelaksanaan PTK adalah A. Tidak melampirkan ijiin kegiatan penelitian B. Tidak melaporkan statistik deskriptif nilai prestasi C. Tidak melampirkan foto kegiatan pelaksanaan PTK D. Tidak melaporkan perbaikan dan tindakan yang dihasilkan PTK

37. Tujuan utama pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah untuk …. A. menambah pengalaman penelitian dan publikasi B. meningkatkan mutu pengelolaan pembelajaran C. meningkatkan karir jabatan profesi guru D. meningkatkan profesionalitas guru

38. Kegiatan berikut ini dapat merupakan kegiatan kolektif guru untuk pengembangan diri dalam forum MGMP, kecuali …. A. lokakarya B. seminar C. rapat pengurus D. rapat teknis

39. Pengembangan diri bagi guru pembelajar meliputi kegiatan …. A . penyusunan karya tulis B . pembuatan karya inovatif C . keanggotaan organisasi profesi D . mengikuti diklat atau kegiatan kolektif guru

40. Berikut ini termasuk ke dalam publikasi ilmiah , kecuali …. A . buku terjemahan B . laporan penelitian C . proposal penelitian D . tulisan ilmiah popular

41. Berikut ini yang merupakan karakteristik modul adalah …. A . karya tulis cetak mengenai materi pelajaran B . diperuntukkan untuk belajar mandiri C . berisi materi dan latihan atau tugas D . dipersiapkan berjenjang per topik

42. Jenis alat berikut ini termasuk ke dalam jenis karya inovatif dalam pembelajaran matematika , kecuali …. A . alat hitung komputer B . alat praktikum statistika C . alat permainan bilangan D . alat peraga matematika manipulatif

43. Pada forum seminar, tujuan pokok yang ingin dicapai adalah …. A. mendiskusikan suatu topik yang penting dan hangat . B. perbaikan ide atau gagasan dari sumbang saran peserta . C. pemufakatan akan suatu issu yang diajukan narasumber . D. mendaftarkan alternatif pemecahan terhadap suatu masalah

44. Pada seminar dengan skala besar dan pembicara lebih dari satu , dikenal adanya sesi paralel , yaitu …. A. sesi seminar setelah sesi utama yang diselenggarakan secara pleno B. sesi akhir seminar yang merangkum hasil seminar dari berbagai topik masalah C. sesi yang menghadirkan beberapa pembicara dengan urutan penyajian yang bersamaan D. sesi seminar untuk beberapa kelompok topik masalah yang dilakukan bersamaan dalam ruangan yang berbeda

45. Berikut ini karakteristik yang menandakan mutu suatu berkala ilmiah , kecuali …. A. terindeks oleh lembaga pengindeks terpecaya B . terbit dalam periode yang tetap C . teregistrasi dengan ISSN D . terakreditasi oleh LIPI

46. Karya tulis ilmiah harus memenuhi kriteria APIK agar dapat dianggap sebagai karya yang bermutu . Pengertian akronim dari kata-kata APIK yang salah adalah ….. A. asli maksudnya merupakan karya penulis sendiri B. perlu maksudnya ada kebutuhan dengan karya tulis tersebut C. ilmiah maksudnya memenuhi kaidah penulisan ilmiah D. konsisten maksudnya keselarasan antara judul dengan isinya

47. Berikut kegiatan peningkatan keprofesionalan yang tepat dari hasil refleksi bahwa pembelajaran bersifat monoton dan sumber belajar yang tidak pernah berubah . A. Melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode terbaru . B. Meningkatkan pemahaman dari beragam sumber belajar berikut cara mengajarkannya . C. Melakukan pembelajaran remidial lebih intensif dan mengurangi pembelajaran pengayaan . D. Menyediakan sumber belajar yang beragam dengan sumber dana yang bisa dipertanggung jawabkan .

48. Salah satu komponen atau aspek peningkatan keprofesionalan adalah penguasaan materi ajar yang memadai . Untuk dapat terus meningkatkan kemampuan penguasaan materi ajar, langkah yang dapat ditempuh terkait hasil refleksi untuk meningkatkan proses pembelajaran berikutnya adalah : A. Mencari beasiswa untuk studi lanjut di S2 bahkan S3. B. Membaca berbagai literatur di perguruan tinggi materi matematika . C. Berdiskusi dengan rekan sejawat terhadap konsep dan masalah matematika . D. Mengikuti seminar dan kolokium matematika yang diselenggarakan oleh pihak yang berkompeten .

49. Hasil refleksi kemudian diteruskan dengan PTK dengan judul : “ Peningkatan pemahaman konsep matematis melalui metode pembelajaran kooperatif dengan diskusi terbuka di SMP X Kabupaten Y”. Karya tulis yang terkait dengan PTK di atas dapat berjudul di bawah ini , kecuali : A. Peningkatan pemahaman konsep matematis melalui metode pembelajaran kooperatif dengan diskusi terbuka di SMP X Kabupaten Y B. Mengapa metode pembelajaran kooperatif dengan diskusi terbuka mampu meningkatkan pemahaman konsep matematis ? ( sebuah studi PTK) C. Bagaimana melakukan pembelajaran kooperatif dengan diskusi terbuka ? D. Berbagai macam jenis konsep matematis .

50. Hal- hal berikut harus diperhatikan sebelum memasukkan naskah artikel pada suatu jurnal ilmiah , kecuali : A. Kesesuaian naskah artikel dengan ruang lingkup keilmuan jurnal bersangkutan . B. Alamat redaksi jurnal ilmiah bersangkutan dan jaraknya dengan domisili penulis . C. Kualifikasi naskah yang diinginkan jurnal ilmiah bersangkutan . D. Kualifikasi dewan editor atau reviewer jurnal bersangkutan .