LECTURA DE ESTANISLAO ZULETA Y LA LAECTURA

lectura

1. SOBRE LA LECTURA ESTANISLAO ZULETA (1982) PRACTICA FORMATIVA 1 Ana Maria Basabe Camargo 2023

2. ESTANISLAO ZULETA Estanislao Zuleta nació en Medellín en el año 1934 y murió en Cali el 17 de febrero de 1990. Fue profesor en las siguientes universidades: Nacional, Libre, de Antioquia, de Medellín y del Valle. Asesor de las Naciones Unidas, del Ministerio de Agricultura, del Incora , de la presidencia de Belisario Betancur y de Virgilio Barco. Fundador de revistas y periódicos como "Crisis" (1957), "Agitación" (1962), y "Estrategia ( 1963).La Universidad del Valle le otorgó el doctorado "Honoris Causa", con ello se le hacía justicia desde el punto de vista académico porque con el valor específico de sus aportes a la docencia superior y a la cultura nacional sobrepasaba el convencionalismo de los títulos y los galardones. El "Maestro" como se le llamaba afectuosa y respetuosamente expuso como él solía hacerlo, las doctrinas de Platón y Aristóteles, de Hegel y Marx, de Heidegger y Sartre, de Freud y sus discípulos y contradictores.

3. Según Zuleta El hombre moderno es el hombre que está de afán, que quiere rápidamente asimilar, radica a que nuestra lectura no es correcta, ya que por nuestro afán de colectar la información o lo que queremos saber no nos detenemos a analizar y disfrutar de lectura. El texto produce su propio código por las relaciones que establece entre sus signos; genera, por decirlo así, un lenguaje interior en relación de afinidad, contradicción y diferencia con otros “lenguajes”, el trabajo consiste pues en determinar el valor que el texto asigna a cada uno de sus términos, valor que puede estar en contradicción con el que posee el mismo término en otros textos.

4. Según Nietzsche Nietzsche es una fórmula muy fuerte, una potencia positiva. Nuestra capacidad de olvidar es nuestra superación del resentimiento. Ahora, el pensamiento funciona con las tres categorías: capacidad de admiración: idealización , trabajo o labor; la capacidad de oposición: critica, rebelión, y otra. . También no dice que el hombre tiene 3 transformaciones : Camello :es el espíritu que admira y de grandes ideales. León : se enfrenta a un dragón compartiendo una misma frase "Entonces el espíritu se opone al deber, es el espíritu rebelde, el que toma el tú debes como una imposición interna contra la cual se rebela, que mata todas las formas de imposición y de jerarquía”. Niño: es inocencia y olvido, un nuevo comienzo, y una rueda que gira, una santa afirmación

5. “Voluntad de dominio” a una fuerza Estanislao Zuleta, Sobre la lectura unificadora perfectamente impersonal que confiere una nueva ordenación y una nueva interpretación a los elementos que estaban hasta entonces determinados por otra dominación. “Tenemos que descifrar el código de la manera como esa escritura lo revele. La literatura como la filosofía imponen un código que hay que definir y el texto lo define; cada término se define por las relaciones necesarias que tiene con los otros términos” Zuleta(1982)

6. Cervantes es poner en boca de Don Quijote los pensamientos más razonables, su mensaje más íntimo y fundamental, su mensaje histórico, y no es por equivocación que a veces delira y a veces dice los pensamientos más cuerdos. Los textos de Cervantes han sido divertidos y aventureros pero Don quijote de la mancha a si un libro y con texto que te involucran en el proceso de las expectativas y intriga de muchos lectores capta la atención de quien lo lee o lo narra y aun así hasta la actualidad ha sido uno de los mejores cuentos de aventura que ha podido ser leído y narrado. CERVANTES QUIJOTE DE LA MANCHA

7. La más notable obra de nuestra literatura, porque en toda nuestra literatura no hay nada comparable en el bachillerato nos la prohíben, es decir, nos la recomiendan. Cervantes, su agudeza de pensamiento, su critica fundamental de la ideología, eso no se coge de buenas a primeras si no se interpreta el texto; sólo así se comprende que es una verdadera fiesta del pensamiento y del lenguaje, que párrafo por párrafo es una música que se derrama una y otra vez. “Y tenía en su casa un ama que no pasaba de los cuarenta y una sobrina que no llegaba a los veinte, y se pasaba las noches de claro en claro y los días de turbio en turbio leyendo libros de caballería ”

8. MARXISMO La explotación, ni psicoanálisis si no lo ha leído (sufrido) desde un debate con sus problemas inconscientes; y el desarrollo de la lingüística y su meditación actual, Psicoanalisis cualquier formulación en el lenguaje, espera su sentido de lo que la complementa; lo que quiere decir que cualquier recepción del lenguaje es necesariamente una interpretación retrospectiva de cada uno de sus términos a la luz del conjunto de la frase o del texto. La lectura es riesgo. La exigencia de rigor muchas veces puede ser una racionalización, el temor al riesgo hace que la lectura sea prácticamente imposible y genera una lectura hostil a la escritura cuando lo que debe predicarse es exactamente lo contrario; que sólo se puede leer desde una escritura y que sólo el que escribe realmente lee.

9. Una espera para la interpretación retrospectiva, que es el arte de escuchar, o si ustedes quieren, también el arte de leer pero ya en el lenguaje como tal, ya en el escuchar más simple, hay una espera, es un ejercicio interesante el de darse cuenta de que las palabras más corrientes son terriblemente indefinibles. La disciplina difícil; esa disciplina la puedo determinar así la suspensión del juicio. L a lectura posesiva : cosa que a los estudiantes les cae supremamente bien. Lectura obsesiva: El obsesivo quiere orden. La lectura es riesgo: La exigencia de rigor muchas veces puede ser una racionalización, el temor al riesgo hace que la lectura sea prácticamente imposible y genera una lectura hostil a la escritura cuando lo que debe predicarse es exactamente lo contrario; que sólo se puede leer desde una escritura y que sólo el que escribe realmente lee. LOS DISCURSOS

10. MEJORA DE HÁBITOS DE LECTURA Presentándole a los niños lecturas cortas y practica. libros de interés . utilizar libros actualidad con el entorno del niño. incentivar a probar temáticas diferentes. adaptarnos a el entorno. adecuación de libros. importancia de la lectura todo los días. Espacio adecuados de lectura. Leer con el niño diferentes tipos de textos.