Lectura i tic

Pràctica final del curs de lectura i TIC

1. •CURS:
RECURSOS I ORIENTACIÓ PER A
LES PROPOSTES DE LECTURA AMB
TIC
•PROFESSORA: MARIA ORETO DOMÉNECH
Anna Palomares Casat

2. CARTES D’HIVERN
AGUSTÍN FERNÁNDEZ PAZ
LECTURA ADREÇADA A 2N ESO
NOMBRE D’ALUMNES : 30
IES: TIRANT LO BLANC

3. OBJECTIUS
:
 DESENVOLUPAR LA CAPACITAT LECTORA
 MILLORAR LA CAPACITAT ORAL I ESCRITA
FOMENTAR LA LECTURA COM A GAUDI
CONÉIXER INTERNET COM A RECURS PER
L’APRENENTATGE
FER ÚS ADEQUAT DE LES TIC.

4. PARTICIPANTS
2N ESO TOTA LA CLASSE

5. CALENDARI
UN TRIMESTRE:
•PRESENTACIÓ DE L’ACTIVITAT
•DISTRIBUCIÓ DE LA FEINA PER GRUPS DE TRES
•INTRODUCCIÓ AL FUNCIOMANET DEL BLOG
•PACTE DE LES NORMES DE PARTICIPACIÓ EN EL
BLOG
• HAURAN DE PARTICIPAR, ALMENYS TRES
VEGADES AL LLARG DEL TRIMESTRE
•PER ACABAR PENJARÀ CADASCÚ AL BLOG,
L’OPINIÓ PERSONAL DEL LLIBRE, COM SI FOS UN
BOOKTUBERS

6. 1R SESSIÓ:
EXPLICAR QUÈ ÉS UN BLOG
CREACIÓ DEL BLOG “CARTES D’HIVERN”
VISIONAR DIFERENTS BLOGS QUE HAN
CREAT ALTRES INSTITUTS:
http://batxillerat.blogspot.com.es
http://laparaulavola.blogspot.com.es
http://departamentvalenciaiesfederica.blogspot.c
om.es
http://2batausiasmarch.blogspot.com

7. CADA GRUP TREBALLARA UN TEMA:
•INFORMACIÓ DE L’AUTOR( OBRES QUE HA
ESCRIT, PREMIS REBUTS, OBRES TRADUÏDES…)
http://ca.wikipedia.org/
http://agustinfernandezpaz.gal/es
•PERSONATGES PRINCIPALS I LA SEUA
DESCRIPCIÓ.
•PERSONATGE SECUNDARIS I DESCRIPCIÓ
•CRONOLOGIA DE LES CARTES.
•DESCRIPCIÓ DELS LLOCS QUE HI APAREIXEN
•PERSONATGE MALIGNE.
•PAPER QUE JUGUEN LES NOVES TECNOLOGIES
EN EL DESENVOLUPAMENT DE LA HISTÒRIA
•TIPUS DE NARRADOR QUE HI APAREIX A LA
NOVEL·LA
•LÈXIC EMPRAT PER L’AUTOR

8. SEQÜENCIALITZACIÓ
1a. SESSIÓ:
EXPLICACIÓ I VISIONAT DEL BLOG I BOOKTUBERS
2ª SESSIÓ
CREACIÓ DELS GRUPS I QUINA TASCA TINDRÀ CADASCÚ:
REDACTAR ELS RESUMS, CORREGIR EL TEXT I AQUELL QUE
PENJA EL RESUM.I COMENCEM A L’AULA AMB LA LECTURA DEL
LLIBRE
A PARTIR DE LA 3A SESSIÓ I FINS LA10A ELS GRUPS LLEGIRAN A
CASA ELS CAPÍTOLS MARCATS. FARAN UN RESUM QUE
LLEGIRAN A CLASSE, EL CORREGIRAN ENTRE TOTS ELS
ALUMNES I DESPRÉS ELLS DECIDIRAN AQUELLS QUE PENJARAN
AL BLOG ACOMPANYATS D’UN DIBUIX O IMATGE RELACIONAT
AMB LA HISTÒRIA DE LA NOVEL·LA

9. LES DUES ÚLTIMES SESSIONS
CREACIÓ DE BOOKTUBERS, EN ELLS ELS
ALUMNES DONARAN LA SEUA OPINIÓ
PERSONAL SOBRE EL LLIBRE LLEGIT.
S’HAN DE GRAVAR EN VÍDEO A CASA,
VISIONAR-LO A CLASSE I PENJARLO AL
BLOG.

10. AVALUACIÓ

AVALUACIÓ
PARTICIPA AL BLOG DUES VEGADES
2 SÍ
1 PARTICIPA UNA VEGADA
0 NO PARTICIPA
S’EXPRESSA AMB CORRECCIÓ
2 SÍ 1 DE VEGADES 0 NO
REDACTA ELS RESUMS AMB ADEQUACIÓ, COHERÈNCIA I
ADEQUACIÓ
2 SÍ 1 DE VEGADES 0NO
HA COMPLIT AMB LA SEQÜENCIALITZACIÓ PROPOSADA PER
EL/LA PROFESSOR/A:
2 SÍ 1 DE VEGADES 0 NO
HA INCLÓS IMATGES RELACIONADES AMN LA HISTÒRIA EN ELS
RESUMS INSERITS AL BLOG:
2 SÍ 1 DE VEGADES 0 NO

11. S’INTERESSA PER APRENDRE NOVES PARAULES QUE
DESCONEIX O EXPRESSIONS:
2 SÍ 1 DE VEGADES 0 NO
S’HA INTERESSAT EN LES LECTURES DEL RESUM
FETES A CLASSE I HA PARTICIPAT EN CLASSE:
2 SÍ 1 DE VEGADES 0 NO
HA REALITZAT EL BOOKTUBERS
2.- SÍ 0 NO
S’EXPRESSA EN VALENCIÀ AMB CORRECCIÓ I
CLAREDAT
2 SÍ 1 DE VEGADES 0 NO

12. MATERIALS
•INTERNET A L’AULA
ORDINADOR
CANÓ
PROJECTOR
LLIBRE DE LECTURA
PÀGINES WEB PER INVESTIGAR I TROBAR
INFORMACIÓ

13. COMPETÈNCIES BÀSIQUES
.- APRENDRE A APRENDRE:
SABER BUSCAR LA INFORMACIÓ PERTINENT A INTERNET
.- SOCIAL I CIUTADANA
RESPECTAR ELS COMPANYS I LA SEUA OPINIÓ
.- AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL
.-TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL
.- COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA I AUDIOVISULA
.- ARTÍSTICA I CULTURAL

14. ASSOLIMENTS:
• MILLORA DE LA CAPACITAT LECTORA.
•MOTIVACIÓ E L’ALUMNAT CAP A LA LECTURA.
•ÚS MÉS ADEQUAT D’INTERNET A L’HORA
D’APRENDRE A COMUNICAR-SE

15. F
I