Lectura: la aproximación conceptual y el proceso lector

Lectura: la aproximación conceptual y el proceso lector

1. LA LECTURA: LA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL Y EL PROCESO LECTOR KEVIN STIVEN PEREZ CUELLAR MICHEL CAMILA RUEDA GARZÓN TALLER DE LECTOESCRITURA Y REDACCIÓN CIENTÍFICA PROGRAMA DE BIOLOGÍA GRUPO 02 2020

2. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL El hombre ha desarrollado códigos para textualizar sus vivencias. La lectura y/o escritura pasa de ser un lujo a una necesidad.

3. El proceso semiósico Genera significado y sentido. RECEPTOR SIGNO EMISOR

4. * El signo es indispensable para el significado. * Da sentido y forma.

5. Proceso de expresión Trabajo del emisor. Expresa sin presencia del receptor. RECEPTOR EMISOR SIGNO

6. Proceso de SIGNIFICACIÓN Protagonismo total del signo. Señal de tránsito o uso. RECEPTOR EMISOR SIGNO

7. Proceso de COMUNICACIÓN Participación de los tres elementos. Intención del emisor es enviar un signo. No hay alternancia de roles. RECEPTOR SIGNO EMISOR

8. Proceso de INTERACCIÓN Participación de los tres elementos. Interlocutores: alternancia de roles. RECEPTOR SIGNO EMISOR

9. Proceso de interpretación Papel central a cargo del receptor. Le asigna el valor de signo a un elemento. RECEPTOR EMISOR SIGNO

10. La lectura: Actividad que se ubica en el proceso semiósico de interpretación. No es solo el reconocimiento de signos gráficos sino también un proceso dinámico.

11. Se ha asumido desde tres perspectivas: Simple recorrido de la vista sobre lo escrito. PERCEPCIÓN INTERPRETACIÓN DECODIFICACIÓN Identificar signos y atribuirles un significado. Se acentúa el valor de la lectura como hecho cognitivo.

12. Cabrera, Donoso y Marín (1994) asumen las definiciones de la lectura como: Proceso perspectivo Proceso creativo Proceso comprensivo

13. Se plantea que leer es una actividad cognitiva que busca la apropiación. Ejecución de dos actividades fundamentales: comprensión interpretación

14. La lectura se constituye como un proceso de construcción y producción. El lector efectúa una serie de operaciones cognitivas. CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

15. Los conocimientos para construir el significado: Saber enciclopédico o del mundo que posee el individuo. CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTUALES CONOCIMIENTOS PREVIOS LETRADOS Saber sobre el código escrito.

16. Interacción entre el texto y el lector. contexto Se divide en tres tipos: Textual. Extratextual o situacional. Psicológico o emocional.

17. PROCESO LECTOR: FASES Hay dos momentos claves en este proceso: Reconocimiento de palabras Comprensión del texto

18. PROCESO LECTOR: FASES Decodificación Comprensión Fase física Fase cognitiva o intelectual

19. Es la identificación de los signos gráficos y su significado. Fase física Traducción gráfico-verbal.

20. Supone varias actividades: Fase intelectual Comprensión: captar el significado global. Interpretación: Valoración del texto. Retención: Almacenar la información relevante. Evocación: Uso de la información.

21. WEBGRAFÍA https:// opinalibrexpress.files.wordpress.com/2011/09/lenguaje_corporal1.jpg https:// lh3.googleusercontent.com/proxy/PBdGTwKaLPGJvL8h6cpQM_5QrmuUycce0qSaVfN-yHXKgstIOFsSFV4iv_v3e4idJdmkyi65_rPkKnSRn5kC4Lsyp0t2iWnvdMvO0mYxRAMg-UsZVIlkUg2tzODK4g2Xvw https:// conceptodefinicion.de/wp-content/uploads/2020/05/lectura-3.jpg https:// www.pequeocio.com/wp-content/uploads/2020/01/signos-de-puntuacion.jpg https:// ep01.epimg.net/elpais/imagenes/2020/01/20/laboratorio_de_felicidad/1579508416_233726_1579508492_noticia_normal.jpg https:// i2.wp.com/betaprivada.com/wp-content/uploads/2015/08/cerebro.jpg