Lecture 2 Concepts of Personality Development 2324-ar2.pdf

..

1. KING FAISAL UNIVERSITY
لصيف كلمل اةعماج
NDR 350: PROVIDER OF CARE 4: MANAGEMENT OF CLIENTS WITH PSYCHIATRIC
& MENTAL HEALTH CONDITIONS
ةيلقعل اةحصل واةيسفنل اةحصلوف ارظب نيباصملء االمعل: إدارة ا 4 ةياعرلود ازم: NDR 350
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F1( ةحفص

2. CONCEPTS OF PERSONALITY DEVELOPMENT
ةيصخشل اةيمنت ميهافم
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F2( ةحفص

3. INTRODUCTION
ةمدقم
Personality is defined as
اهن أىلع ةيصخشل افيرعت متي
“the characteristic way in which a person thinks, feels, and behaves; the ingrained pattern of
behavior that each person evolves, both consciously and unconsciously, as his or her style of
life or way of being.” — Black and Andreasen (2011)
،صخش لكر وطتيي ذلك اولسل انم لصأتمل اطمنلف ؛ ارصتي ، ورعشي ، وصخشل ااهب ركفي يتلة ازيممل اةقيرطل"ا
Black and Andreasen (2011)". - هتايح ةقيرط أو هتايحب ولسأك ، يع وويعوب
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F3( ةحفص

4. INTRODUCTION (CONT)
)عبات( ةمدقم
❑Life-cycle developmentalists believe that “people continue to develop and change
throughout life, thereby suggesting the possibility for renewal and growth in
ةيناكم إىل إريشي اممة ، ايحلال اوط رييغتلر واوطتل ايفون رمتسيس انلة أن "اايحل دورة ايفر وطتلء ااملع دقتعي ❑
يف ومنل واديدجتلا
adults”.
".نيغلابلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F4( ةحفص

5. INTRODUCTION (CONT)
)عبات( ةمدقم
❑ Stages are identified by age.
.رمعل ابسح لحارمل اديدحت متي ❑
❑ However, influenced by temperament (inborn personality characteristics) and the
environment.
.ةئيبل وا)ةيرطفل اةيصخشل اصئاصخ(اج زمل ارثأتت ، كل ذعم و ❑
❑ It is possible for behaviors from an unsuccessfully completed stage to be modified and
corrected in a later stage.
.ةقحال ةلحرم يف اهحيحصتوى ودج دون ةلمتكم ةلحرم نمت ايكولسل اليدعت نكمي ❑
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F5( ةحفص

6. INTRODUCTION (CONT)
)عبات( ةمدقم
❑ Stages overlap, and individuals may be working on tasks from more than one stage at a
time.
.دح واتق ويف ةلحرم نم رثك أنمم اهم ىلعاد رفأل المعي دق ، ولحارمل الخادتت ❑
❑ Individuals may become fixed in a certain stage and remain developmentally delayed.
.ةيومنتل اةيحانل انم نيرخأتمن ولظي وةنيعم ةلحرم يف نيتباثاد رفأل احبصي دق
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F6( ةحفص

7. INTRODUCTION (CONT)
)عبات( ةمدقم
❑ Personality disorders occur when personality traits become inflexible and personality
functioning becomes individually and interpersonally impaired.
فعضيدي ورف لكشب ةيصخشل أداء احبصي وةنرم ريغ ةيصخشلت اامس حبصت امدنع ةيصخشلت اابارطضث ادحت ❑
.ةيصخش
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F7( ةحفص

8. PSYCHOANALYTIC THEORY: FREUD
ديورف: يسفنل اليلحتل اةيرظن
❑ Freud believed basic character was formed by age 5 years.
ات.ونس 5 نس يف تلكشت ةيساسأل اةيصخشل أن اديورف دقتعي ❑
❑ He organized the structure of the personality into three major components
ةيسيئت رانوكم ةثالث ىل إةيصخشل اةينب مظن ❑
STRUCTURE OF PERSONALITY
ةيصخشل الكيه
Pleasure Principle, Present At Birth
دةالول ادنع رضاح ، ةعتملأ ادبم
“Id driven behaviors maybe impulsive & irrational.”
."يقطنمل اريغع وافدنال اامبف ررعم ةعوفدملت اايكولسل"ا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F8( ةحفص

9. EGO
ةينانأ
Rational Self or the Reality Principle Begins to develop between ages 4 to 6 months Mediator,
that is to maintain harmony among the external world, the id, and super ego.”
يجراخل املاعل انيبم اجسنال اىلعظ افحل اوه ، ورهش أ 6 ىل إ4 نس نيبر وطتل ايف عقاولأ ادبم أو ةينالقعلات اذلأ ادبت
. "ةقئافل اانألف وارعملوا
SUPER EGO
انأل اربوس
Perfection Principle, Develops between 4 to 6 years Derived from a system of rewards and
punishments Composed of: ego ideal (consistently rewarded for good behavior), ego
conscience (consistently punished for bad behavior) The child will learn what is considered
morally right or wrong.
ةأفاكملاE ةيلاثمل اانأل: انم ةنوكملت اابوقعلت واآفاكمل انمم اظن نمة دمتسمات ونس 6 ىل إ4 نيب امر وطتيل ، امكلأ ادبم
اًباوص ربتعي ام لفطل املعتيف وس )ئيسلك اولسل اىلعار رمتساب بقاعيE انأل اريمض ، )ديجلك اولسل الج أنمار رمتساب
.ًايقالخا أ
ًأ
طخأو
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F8( ةحفص

10. PSYCHOANALYTIC THEORY: FREUD
ديورف: يسفنل اليلحتل اةيرظن
BEHAVIORAL EXAMPLES
ةيكولس ةلثمأ
EGO
ةينانأ
SUPEREGO
ايلعل اانألا
“I found this wallet; I will keep the money.”
ل."املاب ظفتحأس ؛ ةظفحمله اذهت دج ودقل"
“I already have money.
ل.امل العفلابي دل"
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F9( ةحفص

11. This money doesn’t belong to me.
.يل إيمتني الل املا اذه
Maybe the person who owns this wallet doesn’t have any money.”
ال. "وم أي أةظفحمله اذه كلميي ذل اصخشلى ادل سيل امبر
“It is never right to take something that doesn’t belong to you.”
."كيل إيمتني ال اًئيش ذخأتا أن ًدباب أوصل انم سيل"
“Mom and Dad are gone.
.يب وأيم أتل ودقل"
Let’s party!!!!
!!!!لفتحن انعد
“Mom and Dad said no friends over while they are away.
ا.ًديعب امهدوجء وانثء أاقدص أدجوي ال تلاق يب وأيم"أ
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F9( ةحفص

12. Too risky.”
. "ةياغلل رطاخملاب ةفوفحم
“Never disobey your parents.”
".كيدل وايصعت ال"
“I’ll have sex with whomever I please, whenever I please.”
أردت."املك ، وج أرنم عم سنجلرس اامأس"
“Promiscuity can be very dangerous.”
."ةياغللا ًريطخط التخالن اوكي أن نكمي"
“Sex outside of marriage is always wrong.”
."أطخ امئ داوهواج زلرج ااخ سنجل"ا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F9( ةحفص

13. PSYCHOANALYTIC MODEL: SIGMUND FREUD
ديورف دنومغيس: يسفنل اليلحتلذج اومن
TOPOLOGY OF THE MIND
لقعل اايجولوبوط
CONSCIOUS
يعوا
All memories that remain within an individual’s awareness.
د.رفل ايع ونمض ىقبت يتلت اايركذل اعيمج
Thought to be under the control of the ego, the rational and logical structure of the personality.
.ةيصخشلل ةيقطنمل واةينالقعل اةينبل ، واانألة ارطيس تحت هن أدقتعي
PRE-CONSCIOUS
ةيعاول البق
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F10( ةحفص

14. All memories that may have been forgotten or are not in present awareness but, with attention,
can readily be recalled into consciousness.
يف ةلوهسبء اعدتس انكميم ، امتهال اعم نكل ، ورضاح يع ويفن وكت ال أو تيسن دقن وكت دق يتلت اايركذل اعيمج
.يعولا
It is thought to be partially under the control of the superego, which helps to suppress
unacceptable thoughts and behaviors.
.ةلوبقمل اريغت ايكولسلر وااكفأل اعمق ىلع دعاسي امم ، Superegoة رطيسل اًيئزج عضخي هن أدقتعُي
UNCONSCIOUS
يع واريغ
All memories that one is unable to bring to conscious awareness.
.يعاول ايعول ااهبلجيء أن رمل اعيطتسي ال يتلت اايركذل الك
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F10( ةحفص

15. Unconscious material consists of unpleasant or nonessential memories that have been
repressed and can be retrieved only through therapy, hypnosis, and with certain substances that
alter the awareness and have the capacity to restructure repressed memories.
ميونتلج ، واالعلل االخ نم طقف اهدادرتس انكمي واهعمق مت ةيساس أريغرة أو اس ريغت ايرك ذنم ةيعوااللدة ااملن اوكتت
.ةتوبكملت اايركذل اةلكيهدة اع إىلعرة دقل ااهيدل ويعول اريغت يتلاد اومل اضعب عم ، ويسيطانغملا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F10( ةحفص

16. PSYCHOANALYTIC MODEL
يسفنل اليلحتلذج اومن
DYNAMICS OF THE PERSONALITY
ةيصخشلت اايمانيد
EXAMPLES
ةلثمأ
PSYCHIC ENERGY OR THE LIBIDO
ةيسنجل اةبغرل أو اةيسفنل اةقاطلا
As the child matures, psychic energy is diverted from the id to form the ego and then from the
ego to form the superego.
.superego ليكشتل انأل انم مث انأل اليكشتلف رعمل انم ةيسفنل اةقاطل اليوحت متي ، لفطلج اوضن عم
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F11( ةحفص

17. If an excessive amount of psychic energy is stored in one of these personality components,
behavior reflects that part of the personality.
.ةيصخشل انمء زجلا اذه سكعيك ولسلن اإفه ، ذه ةيصخشلت اانوكم دح أيف ةيسفنل اةقاطل انم ةطرفم ةيمك نيزخت متإذا
➢ Impulsive behavior prevails when excessive psychic energy is stored in the id.
.ةيوهل ايف ةطرفمل اةيسفنل اةقاطل انيزخت متي امدنع يعافدنالك اولسلد اوسي ➢
➢ Overinvestment in the ego reflects self-absorbed, or narcissistic behaviors; an excess within
the superego results in rigid, self-
ةبالص ىل إ superego لخ داضئافلدي اؤي ؛ ةيسجرنل ، أو اايت ذاةصتمملت اايكولسل اسكعي انأل ايفط رفملر اامثتسال ا ➢
ةيتوذا
deprecating behaviors.
.رمهنت يتلت اايكولسلا
➢ SELF-DEPRECATING behavior CATHEXIS
يتاذلك اولسلك اولس ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F11( ةحفص

18. It is the process by which the id invests energy into an object in an attempt to achieve
gratification.
ع.ابشإل اقيقحتل ةلواحم يف ام نئاك يف ةقاطل اةيوهل ااهب رمثتسي يتل اةيلمعل ايهه ذه
➢ The individual who instinctively turns to alcohol to relieve stress.
.رتوتل افيفختلل وحكل اىل إاًيزيرغل وحتيي ذلد ارفل ا ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F11( ةحفص

19. PSYCHOANALYTIC MODEL
يسفنل اليلحتلذج اومن
DYNAMICS OF THE PERSONALITY
ةيصخشلت اايمانيد
EXAMPLES
ةلثمأ
ANTI CATHEXIS
سوثاكل اةحفاكم
Is the use of psychic energy by the ego and the superego to control id impulses.
.ةيوهلت ااضبن يف مكحتلل superego و انأل البق نم ةيسفنل اةقاطلام ادختس اوه
➢ The ego would attempt to control the use of alcohol with rational thinking, such as, “I
already have ulcers from drinking too much.
.ريثكلب ارش نم ةحرق لعفلابي دل ، "لثم ، ينالقعل اريكفتل اعمل وحكلام ادختس ايف مكحتل اانألول ااحيس ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F12( ةحفص

20. I will call my AA sponsor for support.
.معدل اىلعل وصحلل AA يعارب لصتأس
I will not drink.” ➢ The superego would exert control with such thinking as, “I shouldn’t
drink.
ب.رش أن أيغبني ال ، "لثم ريكفتل اعمة رطيسلرس اامين اك superty superegoب ". رش أنل
If I drink, my family will be hurt and angry.
.اهتبضاغ ويتلئاعذى أتتف وسف ، تبرشإذا
I should think of how it affects them.
.اهيلعه ريثأت ةيفيك يف ركف أن أبجي
I’m such a weak person.”
".فيعض صخش انأ
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F12( ةحفص

21. PSYCHOANALYTIC THEORY
يسفنل اليلحتل اةيرظن
Psychosexual Stages (Development of the Personality) 5 basic stages:
:ةيساسأل الحارمل ا 5 )ةيصخشل اريوطتE ةيسفنل اةيسنجل الحارملا
GENITAL
ةيلسانتلء ااضعألا
ORAL 2.
.2 مفل اقيرط نع
ANAL 3.
.3ج رشلا
LATENCY
نومك
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F13( ةحفص

22. PSYCHOANALYTIC THEORY
يسفنل اليلحتل اةيرظن
Development of the Personality (5 basic stages)
Fةيساس ألحارم 5E ةيصخشل اريوطت
❑ Oral stage (birth to 18 months)
Fاًرهش 18 ىلدة إالوE ةيهفش ةلحرم ❑
➢ Goal: Immediate gratification of needs➢ Focus of energy: mouth (e.g.
لاثمل اليبس ىلعE مفل: اةقاطل ازيكرتت اجايتحالري وفلع اابشإلف: ادهل ا ➢
sucking, chewing, biting)
Fضع ، غضم ، صم
➢ A sense of security and inability to trust others are derived from gratification of fulfilling
basic needs on this stage.
.ةلحرمله اذه يف ةيساسألت ااجايتحالء ااض إرنمون دمتسم نيرخآلابق وثول اىلعرة دقلم ادعن وامألابر وعش ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F14( ةحفص

23. PSYCHOANALYTIC THEORY
يسفنل اليلحتل اةيرظن
Development of the Personality
ةيصخشلر اوطت
❑Anal stage (18 months to 3 years)
Fاتونس 3 ىلا إًرهش 18 نمE ةلحرمل ا ❑
➢ Major Tasks : gaining independence & control with particular focus on excretory function
ازرف إةفيظ وىلعص اخ لكشب زيكرتل اعم مكحتلل واالقتسال اىلعل وصحل: اةيسيئرلم ااهمل ا ➢
➢ Focus of energy : Excretory function
ازرف إةفيظ: وةقاطل ازيكرت ➢
➢ The manner in which the parents and other primary caregivers approach the task of toilet
training
ضاحرمل ابيردت ةمهم نم نيرخآل اةيلوأل اةياعرل ايمدقمء وابآل ااهبب رتقي يتل اةقيرطل ا ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F15( ةحفص

24. Anal Stage
جرشل اةلحرم
strict and rigid - the child may choose to retain the feces, becoming constipated
اًكسمم حبصيلاز ، ربلابظ افتحال الفطلر ااتخي دق - دماجرم واص
– may result to stubbornness, stinginess and miserliness, cruelty to others, destructiveness,
disorganize and untidiness
حايترالم ادع وطلخل ، واريمدتل ، وانيرخآللة وسقلر ، واؤبل وافحللد ، واانعل اىلدي إؤي دق-
The acceptable toilet training- extroverted, productive and altruistic
يميرتل وارمثمل واحتفنمل ابيردتل اىلع بيردتلل اوبقم
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F16( ةحفص

25. PSYCHOANALYTIC THEORY
يسفنل اليلحتل اةيرظن
Development of the Personality
ةيصخشلر اوطت
❑Phallic stage (3 to 6 years)
Fاتونس 6 ىل إ3 نمE ةئداهل اةلحرمل ا ❑
➢ Focus of energy: genital area
ةيلسانتل اةقطنمل: اةقاطل ازيكرت ➢
➢ Interest maybe manifested in sexual self exploratory or group exploratory play.
.ةيفاشكتسال اةعومجمل أو ايفاشكتسال ايسنجل ابعلل ايف ىلجتي امبم رامتهال ا ➢
➢ Oedipus & Electra complex occurred during this stage of development.
.ريوطتل انم ةلحرمله اذهل الخ Oedipus & Electra عمجمث دح ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F17( ةحفص

26. ➢ Resolution of internal conflict occurs when the child develops a strong identification with
the parent of the same gender, and internalizes the parents' attitudes, beliefs, and value system.
نيدلاول افقاوم فعضي ، وسنجل اسفن نم دلاول اعم اًيوقا ًديدحت لفطلر اوطي امدنع يلخادلاع ارصلار ارقث دحي ➢
.ةميقلم ااظن وهتادقتعمو
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F17( ةحفص

27. Oedipus Complex - Unconscious sexual desire for the parent of the opposite sex and wish to
exclude the parent of the same sex.
.سنجل اسفن نم دلاولد ااعبتس ايف بغري ورخآل اسنجل ادلاول ةيعواالل اةيسنجل اةبغرل - ا Oedipus عمجم
Oedipus Complex - to boys
دالوألل - بي أودعمجم
Electra complex - to girls
تايتفلل - Electra عمجم
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F18( ةحفص

28. PSYCHOANALYTIC THEORY
يسفنل اليلحتل اةيرظن
Development of the Personality
ةيصخشلر اوطت
❑Latency stage (6 to 12 years)
Fةنس 12 ىل إ6 نمE طبارتل اةلحرم ❑
➢ Focus of energy : more interest in group activities, learning, and socialization with peers.
.مهنارق أعم ةيعامتجال اةئشنتل واملعتل واةيعامجل اةطشنألابم امتهال انم ديزم: ةقاطل ازيكرت ➢
➢ The preference is for same-gender relationships, even rejecting members of the opposite
gender.
.رخآل اسنجلء ااضع أضف رىتح ، نيسنجل انيبت اقالعلل وه ليضفتل ا ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F19( ةحفص

29. PSYCHOANALYTIC THEORY
يسفنل اليلحتل اةيرظن
Development of the Personality
ةيصخشلر اوطت
❑Genital stage (13 to 20 years old)
Fةنس 20 ىل إ13 نمEت انيجل اةلحرم ❑
➢ Focus of energy : relationships with members of the opposite gender and preparations for
selecting a mate.
.قيفر رايتخالادات دعتسال واسكاعمل اسنجلء ااضع أعمت اقالعل: اةقاطل ازيكرت ➢
➢ The maturing of the genital organs results in re-awakening of the libidinal drive.
.ةيسنجلة اوغرلك ارحم ةغايصدة اع إىلدي إؤي ةيلسانتلء ااضعأل اجضن ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F20( ةحفص

30. PSYCHOANALYTIC THEORY
يسفنل اليلحتل اةيرظن
Relevance to Nursing Practice ❑ Understanding the use of ego-defense will assist in the
assessment of clients’ developmental level.
ء.المعللي ومنتلى اوتسمل امييقت يف انألام ادختس امهف دعاسيس ❑ ضيرمتل اةسراممب ةلصلا
❑ Being able to recognize behavior associated with the id, ego, and superego mechanisms is
important in making determinations about maladaptive behaviors and in planning care for
clients to assist in creating change.
اراترقلذ ااخت ايف مهم رم أ superegoت ايل وآانألف وارعملاب طبترملك اولسل اىلعف رعتل اىلعا ًرداقن وكت أن ❑
.رييغتلاث ادح إيفة دعاسمللء المعلل ةياعرل اطيطخت يف وةفيكتمل اريغت ايكولسلل اوح
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F21( ةحفص

31. PRACTICE QUESTION #4
4 مقال رؤسلرب ادت
A college student is hospitalized after a suicide attempt.
.ةيراحتن اةلواحم دعب ىفشتسمل اىل إيعماج بلاط لقن متي
During an interview, the father reveals that his ex-wife was punitive and scolded his daughter
during toilet training.
ض.احرمل ابيردتء انث أهتنب اتّكس وةيباقع تناك ةقباسل اهتجب أن زوأل افشكي ، ةلباقمل الخ
Freud would describe this student as fixated in which stage of psychosexual development?
؟ًايسنج يسفنلر اوطتل انم ةلحرم أي يف رقتسم هن أىلع بلاطلا اذه ديورف فصيس
a.
أ.
Oral b. Anal
يجرش ب. مفل اقيرط نع
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F22( ةحفص

32. c. Phallic
phallicج.
d. Latency
نومكد.
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F22( ةحفص

33. Correct answer: B
: بةحيحصل اةباجإلا
The developmental task of the anal stage is learning independence and control, with focus on
the excretory function.
از.رف إةفيظ وىلع زيكرتل اعم ، مكحتلل واالقتسال املعت يهج رشل اةلحرمل ةيومنتل اةمهملا
Freud believed that the way children are toilet trained has far-reaching effects on the child's
personality.
.لفطل اةيصخش ىلعى دملة اديعبر اث آاهلض احرمل اىلعل افطأل ابيردت اهب متي يتل اةقيرطل أن اديورف دقتعا
Children who had harsh and rigid training use those same approaches internally when
evaluating their adult actions.
.نيغلابلت اافرصت مييقت دنع اًيلخ دااهسفن بيلاسأل اكلت ةقراص وةيساقت ابيردتا وقلت نيذلل اافطألم ادختسي
The current situation reflects an alteration in fulfilling the child’s need for independence and
control during the anal stage.
ج.رشل اةلحرمل الخة رطيسلل واالقتسال اىل إلفطل اةجاح ةيبلت يفا ًرييغت يلاحل اعضول اسكعي
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F23( ةحفص

34. INTERPERSONAL THEORY: SULLIVAN
نافيلوس: ةيصخشل اةيرظنلا
Based on the belief that individual behavior and personality development are the direct result
of interpersonal relationships.
.ةيصخشلت ااقالعللة رشابمل اةجيتنل اامه ةيصخشل اةيمنتدي ورفلك اولسلن اأبد اقتعال اىلع ًءانب
Major Concepts of This Theory
ةيرظنله اذهل ةيسيئرل اميهافملا
❑Satisfaction of needs❑Interpersonal security❑Self-system
ةيصخشل اةينمألت ااجايتحال انع اض ر ❑
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F24( ةحفص

35. INTERPERSONAL THEORY: SULLIVAN
نافيلوس: ةيصخشل اةيرظنلا
Stages of Development ❑Infancy (birth to 18 months)
)اًرهش 18 ىلدة إالولاE ةيمنتل ا ❑ ةيمنتل الحارم
❑Childhood (18 months to 6 years)❑Juvenile (6 to 9 years)
)اتونس 9 ىل إ6 نمE Juvenile ❑ )اتونس 6 ىلا إًرهش 18 نمE لغش ❑
❑Preadolescence (9 to 12 years)❑Early adolescence (12 to 14 years)❑Late adolescence (14
to 21 years)
)ةنس 21 ىل إ14 نمE ةقهارمل ا ❑ )ةنس 14 ىل إ12 نمE ةقهارمل اةلحرم ❑ )ةنس 12 ىل إ9 نمE predolex ❑
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F25( ةحفص

36. INTERPERSONAL THEORY: SULLIVAN
نافيلوس: ةيصخشل اةيرظنلا
❑Knowledge about the behaviors psychiatric nursing intervention.
.يسفنل اضيرمتل الخدتت ايكولسلاب ملع ىلع ❑
associated with all levels of anxiety and methods for alleviating anxiety help nurses assist
clients in achieving Relevance to Nursing Practice
ةسراممل ةيمهأل اقيقحت يفء المعلة ادعاسم ىلعت اضرممل ادعاست قلقل افيفخت بيلاس وأقلقلت اايوتسم عيمجب ةطبترملا
ضيرمتلا
❑Relationship development is a major interpersonal security and a sense of well-being.
.ةيهافرلابر وعش ويسيئ ريصخش نم أوه ةقالعل اريوطت ❑
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F26( ةحفص

37. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Based on the influence of social processes on the development of the personality.
.ةيصخشلر اوطت ىلع ةيعامتجالت اايلمعل اريثأت ىلع ًءانب ❑
❑ Erikson identified eight stages of development and the major tasks associated with each.
.امهنم لكب ةطبترمل اةيسيئرلم ااهمل واريوطتل انم لحارم ينامثن وسكيد إردح ❑
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F27( ةحفص

38. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Trust vs. Mistrust (birth to 18 months)
Fاًرهش 18 ىلدة إالوE ةقثلم ادع لباقم ةقثل ا ❑
➢ Major Task : develop a basic trust in the mothering figure and able to generalize it to others.
.نيرخآلل اهميمعت ىلعدرة اق وةمومأل اةيصخش يف ةيساس أةقث ريوطت: ةيسيئرل اةمهمل ا ➢
➢ Achievement of tasks : self confidence, optimism, faith in the gratification of needs and
desires, and hope for the future.
.لبقتسمل ايف لمألت ، واابغرلت وااجايتحالع اابشإل ايفن اميإلؤل ، واافتل ، واسفنلاب ةقثلم: ااهمل اقيقحت ➢
➢ Non-Achievement : emotional dissatisfaction with self and others, suspiciousness, and
difficulty with interpersonal relationships.
ص.اخشأل انيبت اقالعل اةبوعصه ، ووبشتل ، وانيرخآلات واذل انم يفطاعل ااضرلم ادع: ليصحتلم ادع ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F29( ةحفص

39. ➢ The infant learns to trust when basic needs are met consistently.
ار.رمتساب ةيساسألت ااجايتحال اةيبلت متي امدنع ةقثل اعيضرل املعتي ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F29( ةحفص

40. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Autonomy vs Shame & Doubt (18 months to 3 years)
Fاتونس 3 ىلا إًرهش 18 نمE كشلر وااعل الباقم يتاذل امكحل ا ❑
➢ Major Task : gain some self ➢Non-Achievement : lack of self
اتذل اىلر إاقتفال: ايتاذل اليصحتل اضعبب استك: اةيسيئرل اةمهمل ا ➢
control & independence.
ل.القتسالة وارطيسلا
➢ Achievement of tasks : sense of self control, and a feeling of self confidence in one's ability
to perform.
داء.أل اىلعد رفلرة ادق يف سفنلاب ةقثلابر وعشلات ، واذل اىلعة رطيسلابر وعشلم: ااهمل اقيقحت ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F30( ةحفص

41. ➢ Autonomy is achieved when parents encourage and provide opportunities confidence, lack
of pride and ability to perform, a sense of being controlled by others, and a rage against self.
روعشلداء ، واأل اىلعرة دقل وارخفل اىلر إاقتفال ، واةقثلص ارفل اريفوتء وابآل اعجشي امدنع يتاذل امكحل اقيقحت متي ➢
ات.ذل ادض بضغل ، وانيرخآل البق نمة رطيسلاب
➢Remains unresolved when parents restrict independent behaviors, both physically and
verbally, or set the child up for failure of unrealistic expectations
ريغت اعقوتل الشفل لفطل اعض ، أو واًيظفل واًيدسج ، ةلقتسملت اايكولسلء اابآل اديقي امدنع remings ➢ ➢ ➢ ➢
ةيعقاولا
for independent activities.
.ةلقتسمل اةطشنألل
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F30( ةحفص

42. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Initiative vs Guilt (3 to 6 years)
Fاتونس 6 ىل إ3 نمE بنذل الباقمدرة ابمل ا ❑
➢ Major Task : To develop a sense of purpose and ability to initiate and direct one’s activities.
د.رفل اةطشن أهيجوتء ودب ىلعرة دقلف وادهلابر وعش ريوطت: ةيسيئرل اةمهمل ا ➢
➢ Achievement of tasks : ability to exercise restraint and self control for inappropriate
behaviors.
.ةبسانمل اريغت ايكولسلل يتاذل امكحتل واسفنل اطبض ةسرامم ىلعرة دقلم: ااهمل اقيقحت ➢
Non-Achievement : feeling of inadequacy a sense of defeat.
.ةميزهلابر وعشل اةيافكم دعبر وعشل: اليصحتلم ادع
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F31( ةحفص

43. Guilt is experienced to an excessive degree, even to a point of accepting liability in situations
for which one is not responsible.
.اهنع ًالوؤسم صخشلن اوكي ال يتل افقاومل ايف ةيلوؤسملل اوبق دح ىل إىتح ، ةطرفم ةج درىل إبنذل ابن ذمتي
The child may view him or herself as evil and deserving of punishment.
ب.اقعل اقحتسي وريرش هن أىلع هسفن ىل إلفطل ارظني دق
➢ Assertiveness and dependence increase, and the child enjoys learning and personal
achievement.
.يصخشلز ااجنإل واملعتلاب لفطل اعتمتسيد ، وامتعال واديكأتلدة ااي ز ➢
The conscience develops thereby controlling the impulsive behaviors of the id.
ف.رعملل ةيعافدنالت اايكولسل اىلعة رطيسل ايلاتلاب وريمضلر اوطتي
Unresolved when creativity is stifled (withhold), and parents expect a higher level of
achievement than the child produces.
.لفطل اهجتني اممز اجنإل انم ىلعى أوتسمء ابآل اعقوتي ، و)بجح(اع دبإل اقنخ متي امدنع اهلح متي مل
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F31( ةحفص

44. ➢ Initiative is achieved when creativity is encouraged and positively reinforced.
.يباجي إلكشبه زيزعتاع ودبإل اعيجشت متي امدنعدرة ابمل اقيقحت متي ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F31( ةحفص

45. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Industry vs Inferiority (6 to 12 years old)
Fةنس 12 ىل إ6 نمE ةينودل الباقم ةعانصل ا ❑
➢ Major Task:Achieve a sense of self confidence by learning, competing, performing
successfully, and receiving recognition from others.
.نيرخآل انماف رتعال ايقلتح واجنبداء أل واسفانتل واملعتلل االخ نم سفنلاب ةقثلابر وعش قيقحت: ةيسيئرل اةمهمل ا ➢
➢ Achievement of tasks : the individual masters reliable work habits and develops attitudes of
trustworthiness.
.ةقثلابارة دجل افقاومر وطت وةقوثومل اةيدرفل المعلدات ااعم: اهمل اقيقحت ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F32( ةحفص

46. ➢ Achieved when individual is encouraged to participate in activities to assume
responsibilities in school & communities, at home, and he or she receives recognition from
accomplishments.
لزنمل ايفت ، اعمتجملارس وادمل ايفت ايلوؤسمل ايلوتل ةطشنأل ايف ةكراشمل اىلعد رفل اعيجشت متي امدنع هقيقحت متي ➢
زات.اجنإل انم اًفارتع اىقلتي، و
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F32( ةحفص

47. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Industry vs Inferiority (6 to 12 years old)
Fةنس 12 ىل إ6 نمE ةينودل الباقم ةعانصل ا ❑
➢ Non-Achievement : difficulty in interpersonal relationships because of feelings of personal
inadequacy.
.ةيصخشل اةيافكم دع رعاشم ببسب ةيصخشلت ااقالعل ايف ةبوعص: ليصحتلم ادع ➢
➢ may become either passive and meek of overly aggressive to cover up feelings of
inadequacy.
.ةيافكم دع رعاشم ىلع رتستلل ةطرفمل اةينوادعل انم اًل
ّو وذاًيبلس ام إحبصي دق ➢
➢ may manipulate or violate rights of others to satisfy his or her own needs and desires; ➢
may become a workaholic with unrealistic
يعق واريغ لمعل اىلع اًنمدم حبصي دق ➢ ؛ ةصاخل اهتابغ ورهتاجايتح اةيبلتل نيرخآلق اوقح كهتني أو بعالتي دق ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F33( ةحفص

48. expectations for personal achievement.
.يصخشل اليصحتلت ااعقوت
➢ Unresolved when parents set unrealistic expectations for the child, when discipline is harsh
and tends to impair self esteem, and when accomplishments are consistently met with negative
feedback.
اتذلام ارتح افعض ىل إليمي واًيساقط ابضنالن اوكي امدنع ، لفطلل ةيعق واريغت اعقوتء ابآل اعض وامدنع اهلح متي مل ➢
.ةيبلس لعف ردود عمار رمتسابزات اجنإلابء افول امتي امدنع، و
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F33( ةحفص

49. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Identity vs Role Confusion (12 to 20 years old)
Fةنس 20 ىل إ12 نمEور دلك اابترال الباقم ةيوهل ا ❑
➢ Major Task : integrate the tasks mastered in the previous stages to secure a sense of self.
ات.ذلابر وعش نيمأتل ةقباسل الحارمل ايف ةمدقتملم ااهمل اجم: دةيسيئرل اةمهمل ا ➢
➢Non-Achievement : sense of self-consciousness, doubt, and confusion about one’s role in
life.
ة.ايحل ايفد رفلل دور اوحك ابترال واكشل وايتاذل ايعولابر وعشل: ا non-acturement-➢
➢ Personal values or goals for one’s ➢ Achievement of tasks : sense of confidence, emotional
stability, and a view of the self as a unique individual.
.ديرفد رفكات ذل اةي ، ورؤيفطاعلار ارقتسال ، واةقثلابر وعشلم: ااهمل اقيقحتل ةيصخشلاف ادهأل أو اميقل ا ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F34( ةحفص

50. life are absent.
.ةبئاغة ايحلا
➢Long-term commitments to relationships with others are nonexistent.
دة.وجوم ريغ نيرخآل اعمت اقالعله ااجتى دمل اةقلطملت اامازتلال ا ➢
➢ Commitments are made to a value system, to the choice for a career, and to relationships
with members of both genders.
.نيسنجل االكء اضع أعمت اقالعل ، واةنهمر ايتخ ، واةميقلم ااظنلت امازتلال اميدقت متي ➢
➢A lack of self-confidence is often expressed by delinquent and rebellious behavior.
د.رمتم ورخأتمك ولسب سفنلاب ةقثل اصقن نع ريبعتل امتي ام اًبلاغ
➢Entering adulthood, with its accompanying responsibilities, may ➢ Identity is achieved
when adolescents be an underlying fear.
.اًيساس أاًفوخن وقهارملن اوكي امدنع ، اهل ةبحاصمل ااهتايلوؤسمبغ ، ولبل اقيقحت متي دق
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F34( ةحفص

51. are allowed to experience
ةبرجتلاب هل حمسُي
independence by making decisions
اراترقلذ ااختل االخ نمل القتسالا
that influence their lives.
.مهتايح ىلع رثؤت يتلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F34( ةحفص

52. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Identity vs Role Confusion (12 to 20 years old)
Fةنس 20 ىل إ12 نمEور دلك اابترال الباقم ةيوهل ا ❑
✓ When independence is discouraged by the parents and the adolescent is nurtured in the
dependent position
عباتل اعضول ايف قهارمل اةياع رمتي ونيدلاول البق نمل القتسال اطيبثت متي امدنع ✓
✓ When discipline within the home has been overly harsh, inconsistent, or absent
بئاغ أو قستم ريغ أو ةياغلل اًيساقل زنمل الخط داابضنالن اوكي امدنع ✓
✓ When there has been parental rejection or frequent shifting of parental figures
رةركتمل اةيدلاولم ااقرأل ارييغت أو نيدلاول اضفك رانهن اك امدنع ✓
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F35( ةحفص

53. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Intimacy vs Isolation (20 to 30 years old)
Fةنس 30 ىل إ20 نمE ةلزعل الباقم ةميمحل اةقالعل ا ❑
➢ Major task : objective during this stage is to form an intense, lasting relationship or a
commitment to another person, a cause, an institution, or a creative effort
ةسسؤم أو ةيضق أو رخ آصخشبام زتل أو اةمئ وداةفثكم ةقالع نيوكت وه ةلحرمله اذهل الخف دهل: اةيسيئرل اةمهمل ا ➢
يعادب إدهجأو
➢ Achievement : capacity for mutual love and respect between two people and the ability of
an individual to pledge a total commitment to another.
.رخآلم اتام زتلاب دهعتل اىلعد رفلرة ادق ونيصخش نيبام رتحالدل واابتمل ابحل اىلعرة دقلز: ااجنإل ا ➢
➢ The intimacy goes far beyond the sexual contact between two people.
.نيصخش نيب يسنجلل ااصتال اةميمحل اةقالعلوز ااجتت ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F36( ةحفص

54. ➢ It describes a commitment in which personal sacrifices are made for another, whether it be
another person, a career, or other type of cause ➢Intimacy is achieved when an individual has
developed the capacity for giving of oneself to another.
بابسأل انم رخع آون أو أي ةنهم أو رخ آاًصخشن اكاء وس ، رخآل ةيصخشلت اايحضتل اهيف متتي ذلام ازتلال افصي ➢
.رخآل هسفنء اطع إىلعرة دقلر اوط دقد رفلن اوكي امدنع ققحتت
or endeavor to which an individual elects to devote his or her life.
.هتايح سيركتلد رفل ابختنيي ذل ايعسأو
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F36( ةحفص

55. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Intimacy vs Isolation (20 to 30 years old)
Fةنس 30 ىل إ20 نمE ةلزعل الباقم ةميمحل اةقالعل ا ❑
➢ Non-achievement : withdrawal, social isolation, and aloneness.
ن.ول ، واةيعامتجال اةلزعلب ، وااحسنال: اليصحتلم ادع ➢
➢ The individual is unable to form lasting, intimate relationships, often seeking intimacy
through numerous superficial sexual contacts.
تالاصتال انم ديدعلل االخ نم ةميمحل اةقالعل انع ثحبي ام اًبلاغ ، وةميمح وةمئت دااقالع نيوكتد رفل اعيطتسي ال ➢
.ةيحطسل اةيسنجلا
➢ No career is established; he or she may have a history of occupational changes (or may fear
change and thus remain in an undesirable job situation).
يفيظ وعض ويف ىقبي يلاتلاب ورييغتل انمف اخي دقأو E ةينهملات ارييغتل انم خيرات هلن وكي دق ؛ ةنهم سيسأت متي مل ➢
.Fهيفب وغرم ريغ
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F37( ةحفص

56. ➢ The task remains unresolved when love in the
يف بحل ادنع لح دون ةمهمل الظت ➢
home has been absent or distorted through the individual’s younger years
درفلل ةباشلات اونسلل االخ اًهوشم أو اًبئاغل زنملن ااك
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F37( ةحفص

57. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Generativity vs Stagnation (30 to 65 years old)
Fاًماع 65 ىل إ30 نمEد وكرل الباقم Generativity ❑
➢ Major task : to achieve the life goals established for oneself while also considering the
welfare of future generations.
.ةمداقلل اايجأل اةيهاف ريف رظنل اعم سفنلل اهؤاشن إمت يتلة اايحلاف اده أقيقحت: ةيسيئرل اةمهمل ا ➢
➢ Achievement : sense of gratification from personal and professional achievements and from
نم وةينهمل واةيصخشلزات ااجنإل انم اضرلابر وعشز: اجنإل ا ➢
meaningful contributions to others.
.نيرخآللى زغمت ذات امهاسم
➢ The individual is active in the service of and to society.
.عمتجمل اىل وإعمتجمل اةمدخ يف طشند رفل ا ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F38( ةحفص

58. ➢ Generativity is achieved when the individual expresses satisfaction with this stage in life
and demonstrates responsibility for leaving the world a better place in which to live.
لضف أاًناكم ملاعلك ارت ةيلوؤسم حضوية وايحل ايف ةلحرمله اذه نع اضرل انعد رفل اربعي امدنع ةينل اقيقحت متي ➢
.هيف شيعلل
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F38( ةحفص

59. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Generativity vs Stagnation (30 to 65 years old)
Fاًماع 65 ىل إ30 نمEد وكرل الباقم Generativity ❑
➢ Non-achievement : lack of concern for the welfare of others and total preoccupation with
the self.
ات.ذلابم اتلل ااغشنال وانيرخآل اةيهافربم امتهالم ادع: ليصحتلم ادع ➢
➢ The individual becomes withdrawn, isolated, and highly self-indulgent, with no capacity for
giving of the self to others.
.نيرخآللات ذلء ااطع إىلعرة دقد وجم ودع عم ، ةياغلل اًي ، وذواًلوزعم ، اًبحسد رفل احبصي ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F39( ةحفص

60. ➢ The task remains unresolved when earlier developmental tasks are not fulfilled, and the
individual does not achieve the degree of maturity required to derive gratification out of a
personal concern for the welfare of others.
صالختسال ةمزالل اجضنل اةجد دررفل اققحي ال ، وةقباسل اةيومنتلم ااهملابء افول امتي ال امدنع لح دون ةمهمل الظت ➢
.نيرخآل اةيهافرب يصخشلم اامتهال اببسبء اضرإلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F39( ةحفص

61. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Ego Integrity VS Despair (65 years old to death)
Fتومل اىتح ةنس​​ 65Eس أيل الباقم انأل اةمالس ❑
➢ Major task : the goal is to review one’s life and derive meaning from both positive and
negative events while achieving a positive sense of self.
قيقحت عم ةيبلسل واةيباجيإلاث ادحأل انم لك نم ىنعملط اابنتسد وارفلة اايح ةعجارم وهف دهل: اةيسيئرل اةمهمل ا ➢
ات.ذلاب يباجير إوعش
➢ Achievement : sense of self-worth and self-acceptance; review life goals, some were
achieved and some were not.
.كلذك نكي مل رخآل اضعبل وااهضعب قيقحت متة ، ايحلاف اده أةعجارمات ؛ ذلل اوبقات وذلرة ادقبر وعشلز: ااجنإل ا ➢
➢ derives a sense of dignity from his or her life experiences and does not fear death, rather
viewing it as another stage of development.
ر.وطتل انمى رخ أةلحرم هن أىلع هيل إرظني لبت ، ومل انمف اخي ال أو هتايحرب اجت نم ةماركلابا ًروعش دمتسي ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F40( ةحفص

62. ➢ Ego integrity is achieved when individuals have successfully completed the developmental
tasks of the other stages and
ى ورخأل الحارملل ةيومنتلم ااهملح ااجنباد رفأل المكي امدنع انأل اةمالس قيقحت متي ➢
have little desire to make major changes in how their lives have progressed.
.مهتايحم دقت ةيفيك يفة ريبكات رييغتاء رج إيف ةليئض ةبغ رمهيدل
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F40( ةحفص

63. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
❑ Ego Integrity VS Despair (65 years old to death)
Fتومل اىتح ةنس​​ 65Eس أيل الباقم انأل اةمالس ❑
➢ Non-achievement : sense of self-contempt and disgust with how life has progressed.
ة.ايحلم ادقت ةيفيك نماز زئمشالات واذلابل افتحالابر وعشل: اليصحتلم ادع ➢
➢ The individual would like to start over and have a second chance at life.
ة.ايحل ايف ةيناث ةصرف هيدل وديدج نمأ دبيد أن رفلد اوي ➢
He or she feels worthless and helpless to change.
.رييغتلل زجاع وهل ةميق ال رعشي يه أو وه
Anger, depression, and loneliness are evident.
.ةحضة وادحولب واائتكال وابضغلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F41( ةحفص

64. ➢ The focus may be on past failures or perceived failures.
رة.وصتملت ااقافخإل أو اةقباسلت ااقافخإل اىلع زيكرتلن اوكي دق ➢
➢ Impending death is feared or denied, or ideas of suicide may prevail.
ر.احتنالر ااكفد أوست دق ، أو اهضف أو رةكيشولة اافول اىشخي ➢
➢ The task remains unresolved when earlier tasks are not fulfilled: self-confidence, a concern
for others, and a strong sense of self-
اتذلابي وقر وعش ، ونيرخآلابم امتهال ، واسفنلاب ةقثل: اةقباسلم ااهملابء افول امتي ال امدنع لح دون ةمهمل الظت ➢
identity were never achieved.
ا.ًدب أةيوهل اققحتت مل
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F41( ةحفص

65. PRACTICE QUESTIONS #5
5 مق رةلئسأل اةسرامم
A 40-year-old man is estranged from his children and states, “I’m the only one I can count on
to meet my needs.
.يتاجايتح اةيبلتل هيلعد امتعال ايننكميي ذل اديحول اان ، "أزلويده وال أونع لصفني اًماع 40 رمعل انم غلبي لجر
The kids just want my money.” Using Erikson’s theory, with which developmental conflict is
this client struggling?
؟ليمعلا اذه حفاكيي ومنتاع رص أي عمن ، وسكي إرةيرظنام دختساب. " طقف يلاومون أديريل افطألا
a.
أ.
Industry vs. inferiority
ةينودل الباقم ةعانصلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F42( ةحفص

66. b.
ب.
Intimacy vs. isolation c. Ego integrity vs. despair d. Generativity vs. stagnation
دوكرل الباقم دلومس د. أيل الباقم انأل اةمالس ج. ةلزعل الباقم ةميمحل اةقالعلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F42( ةحفص

67. Correct answer : D
: دةحيحصل اةباجإلا
Generativity vs. stagnation occurs in middle adulthood (30 to 65), which is primarily the
working years.
.لمعلات اونسول ألم ااقمل ايف يه يتل ، وا) 65 ىل إ30( ىطسولغ اولبل اةلحرم يفد وكرل الباقمدة الولث ادحي
The major task is to achieve life goals established for oneself, while also considering the
welfare of future generations.
.ةمداقلل اايجأل اةيهاف ريف اًضي أرظنل اعمات ، ذلل اهؤاشن إمت يتلة اايحلاف اده أقيقحت يف ةيسيئرل اةمهمل الثمتت
This situation presents a client who is self-absorbed and unable to consider the welfare of his
children.
.هلافط أةيهاف ريف رظنل اىلعدر اق ريغ واًيت ذاهصتمت اًليمع فقوملا اذهض رعي
This situation is reflective of the developmental conflict of generativity vs. stagnation.
د.وكرل الباقم نميجللي ومنتلاع ارصل اسكعي عضولا اذه
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F43( ةحفص

68. THEORY OF PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT: ERIKSON
نوسكي: إرةيعامتجال واةيسفنل اةيمنتل اةيرظن
Relevance to Nursing Practice
ضيرمتل اةسرامم ةيمهأ
❑ Many individuals with mental health problems are still struggling to achieve tasks from a
number of developmental stages.
لحارمل انمد دع نمم اهم قيقحتلن وحفاكي ةيلقعل اةحصل ايف لكاشم نمن وناعي نيذلاد ارفأل انم ديدعلال ازي ال ❑
.ةيومنتلا
❑ Nurses can plan care to assist these individuals to fulfill these tasks and move on to a higher
developmental level.
.ىلع أومنى وتسم ىلل إاقتنالم وااهمله اذهبء افول اىلعاد رفألء االؤهة دعاسمل ةياعرلل طيطختلت ااضرمملل نكمي
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F44( ةحفص

69. A NURSING MODEL: PEPLAU
والبيب: ضيرمتلذج اومن
❑ Applies interpersonal theory to nurse-client relationship development.
.ليمعل-اةضرممل انيب ةقالعل اةيمنت ىلع ةيصخشل اةيرظنل اقبطي ❑
❑ Correlates the stages of personality development in childhood to stages through which
clients advance during the progression of an illness.
ض.رملر اوطتل الخء المعل ااهبم دقتي يتل الحارمل اىل إةلوفطل ايف ةيصخشلر اوطت لحارم طبري ❑
❑ Views interpersonal experiences as learning situations for nurses to facilitate forward
movement in the development of personality.
.ةيصخشلر اوطت يفم امأل اىل إةكرحل اليهستلت اضرمملل ملعت فقاومك ةيصخشلرب ااجتل اىل إرظني ❑
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F45( ةحفص

70. A NURSING MODEL: PEPLAU
والبيب: ضيرمتلذج اومن
❑ Peplau identifies six nursing roles in which nurses function to assist individuals in need of
health services:
:ةيحصلت اامدخل اىل إنيجاتحملاد ارفألة ادعاسملت اضرممل ااهيف لمعت ضيرمت أدوار ةتس Peplauد دحي ❑
➢ Resource person -provide specific, needed information that helps client understand his
problem/new situation ➢ Counselor-listens as patient relate his difficulties
نيراشتسمل اةلمئاق ➢ ديدجل اهعض/وهتلكشم مهف ىلع ليمعل ادعاست ةبولطمدة ، دحمت امولعم ميدقترد -وم صخش ➢
هتابوعصب طبتري ضيرمك
➢ Teacher-identifies learning needs & provide information ➢ Leader-directs the nurse-patient
interaction & ensures appropriate actions are undertaken
اءرج إنمضي وضيرملت وااضرممل انيب لعافتل ادئاقل اهجوي ➢ت امولعمل اميدقت وملعتلت ااجايتح املعملد ادحي ➢
ةبسانملاءات ارجإلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F46( ةحفص

71. ➢ Technical expert -understands various professional devices and possess clinical skills to
perform interventions in the interest of the client.
.ليمعل اةحلصم يفت الخدتلداء األ ةيريرسرات اهم كلتمي وةينهملة ازهجأل افلتخم مهفي -ينفل اريبخل ا ➢
➢ Surrogate – substitute for another
رخآل ليدب - ليدب ➢
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F46( ةحفص

72. A NURSING MODEL: PEPLAU
والبيب: ضيرمتلذج اومن
Four Phases of Nurse-Client Relationship
ليمعلت ااضرممل انيب ةقالعل انم لحارم عبأر
❑Orientation
هيجوتل ا❑
❑Identification
ةيوهل اديدحت
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F47( ةحفص

73. A NURSING MODEL: PEPLAU
والبيب: ضيرمتلذج اومن
Relevance to Nursing Practice
ضيرمتل اةسرامم ةيمهأ
❑Peplau’s model provides nurses with a framework to interact with clients, many of whom
are fixed in, or because of illness have regressed to an earlier level of development.
تعجارت دقض رمل اببسب ، أو يف تباث مهنم ريثكلء ، واالمعل اعم لعافتلل لمعر اطت إاضرمملل Peplauذج ومن رفوي
.ريوطتل انم قباسى وتسم ىلإ
❑Using nursing roles suggested by Peplau, nurses may facilitate client learning that was not
achieved in earlier experiences.
.ةقباسلرب ااجتل ايف ققحتي ملي ذل اليمعل املعتت اضرممل الهست دق ، Peplau اهتحرتق ايتل اضيرمتلام أدوار ادختس ايف
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F48( ةحفص

74. CORE VALUES
ةيساسأل اميقلا
Responsible Citizenship
ةلوؤسمل اةنطاومل ا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F49( ةحفص

75. KFU CAMS – DEPARTMENT OF NURSING
ضيرمتل امسق - KFU CAMS
CARING CULTURE FRAMEWORK
ةياعرل اةفاقثر اطإ
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F50( ةحفص

76. CARING CULTURE FRAMEWORK
ةياعرل اةفاقثر اطإ
Element 7: Presence
دجاوتل: ا7 رصنعلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F51( ةحفص

77. CARING CULTURE FRAMEWORK
ةياعرل اةفاقثر اطإ
Element 4: Multi-dimensional
داعبألد ادعتم: 4 رصنعلا
@xFxBot ةطساوب تمجرُت | F52( ةحفص