Liceo Vico 4G 2017-2018

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Questi documenti sono stati realizzati nell’anno scolastico 2017/2018 dalla classe 4G del Liceo delle scienze umane opz. Economico sociale G.B. Vico di Corsico con il progetto di alternanza scuola lavoro e sono il frutto della consultazione, analisi ed elaborazione di documenti dell’archivio storico del Museo Martinitt e Stelline di Milano. Rappresentano fonti scritte di memoria del lavoro.

1. Martinitt e stelline : ricerca storica sul lavoro Liceo Gb . Vico 4G Ambivero Elisa Berardino Alessia Brunone Alessandro Cioffo Martina Magdi Maiorika Mollica Greta Osella Nicoletta Rebasti Gaia Rossetti Mattia Torti Giordano

2. Introduzione storica Martinitt Fondazione 1532 / 1533 Gerolamo Emiliani e l’inizio delle accoglienze  Maria Teresa, sovrana illuminista trasferisce gli orfani nel monastero di S. Pietro a Gessate  Donazione e gestione Organizzazione Accesso a partire dai 7 anni fino ai 10  Fino ai 10 anni lavori leggeri Dai 10 in poi impiego nelle fabbriche  Salario

3. Introduzione storica Stelline : Fondazione  primo regio orfanotrofio femminile di Milano voluto da Maria Teresa d’Austria nella seconda metà del 700 e organizzato nell’edificio che in precedenza ospitava l’ospedale dei poveri, mendicanti e vergognosi della Stella fondato da San Carlo Borromeo Organizzazione  permanenza all’interno dell’istituto d ai 7 fino ai 21 anni d’età  Corredo  Istruzione elementare

4. Sala N. 3 del museo a scuola dai mARTINITt Ricostruita grazie ai testi scolastici del 1872 Lavagna multimediale Lezione interattiva Foto di classe

5. Iter scolastico nell’istituto dei martinitt Scuola elementare Scuola complementare  gli orfani diventano convittori operai

6. Sala n. 9 Da Martinitt a grandi benefattori Da inserire foto Angelo Rizzoli Innocente Besozzi

7. Angelo rizzoli Nasce a Milano nel 1889 Scuola tipografica 1909 acquista una tipografia  fonda uno dei più importanti complessi editoriali europei 1931 donazioni Donazione incasso della presentazione del film «la dolce vita»

8. INNOCENTE BESOZZI Nasce a Venezia nel 1869 Scuola tipografica Innovazioni tecniche  riconoscenze e premi Testamento  erede universale l’orfanotrofio maschile

9. Differenze tra i regolamenti: Abbiamo riscontrato diverse differenze nei seguenti regolamenti: Riguardo ai guadagni : Regolamento del 1865 : i guadagni degli orfani applicati ai mestieri spettavano per ¾ al luogo Pio e per ¼ agli orfani. I guadagni degli orfani che venivano a mancare erano destinati all’orfanotrofio. Regolamento del 1927 e regolamento del 1943 : I guadagni degli orfani che venivano a mancare vanno agli eredi.   Riguardo ai premi : (conferiti agli orfani eminenti nello studio) Regolamento del 1865 : al più distinto della classe quarta e della scuola di disegno veniva consegnato un premio annuo in denaro. Regolamento del 1927 e regolamento del 1943 : al più distinto della classe e per la condotta venivano consegnati premi speciali come ad esempio libri, passeggiate ricreative o gite, oppure premi scolastici e le menzioni onorevoli. 1943 : vengono aggiunti altri premi speciali per le arti esercitate.

10. Differenze tra i regolamenti: Riguardo ai castighi : Regolamento del 1865 : (applicabili dal Vice Rettore ) Privazione della ricreazione e del passeggio per una sola volta Minaccia di ammonizione davanti al Rettore ( applicabili dal Rettore ) Privazione della ricreazione e del passeggio per più di una volta Ammonizione formale in ufficio davanti alla camerata Segregazione in camera appartata che non oltrepassi la durata di tre giorni   ( applicabili dal Presidente ) Ammonizione solenne Perdita di una parte del guadagno quando si tratta di danni recati con azione materiale ( applicabili dal Consiglio ) Espulsione dal Pio Istituto

11. Differenze tra i regolamenti : Riguardo ai castighi : Regolamento del 1927 e regolamento del 1943 : (applicabili dagli istitutori ) Rimprovero e privazione della ricreazione Nota da iscriversi sul registro, come comunicazione all’orfano (applicabili dal Vice Direttore ) Ammonizione nell’ufficio   (applicabili dal Direttore ) Ammonizione davanti alla compagnia, sezione o comunità Separazione da compagni per un tempo che varia da 1 a 5 giorni Privazione della visita dei parenti, dell ’ uscita mensile in vacanza o degli eventuali divertimenti

12. Regolamento ( 1943-1944) Regolamento (1927) Regolamento (1865)

13. Serie 1- lavoro orfani dal 1800 al 1900 campione: 30

14. Serie 1- lavoro uomini dal 1800 al 1900 campione: 55

15. Serie 1- lavoro donne dal 1800 al 1900 campione: 17

16. Serie 2- lavoro orfani dal 1901 al 1939 campione: 36

17. Serie 2- lavoro uomini dal 1901 al 1939 campione: 53

18. Serie 2- lavoro donne dal 1901 al 1939 campione: 31

19. Serie 3- lavoro orfani dal 1940 al 1959 Campione: 27

20. Serie 3- lavoro uomini dal 1940 al 1959 campione: 72

21. Serie 3 – lavoro donne dal 1940 al 1959 campione: 43

22. INTERVISTA: ferdinando perosa Orfano: orfano di guerra da parte di padre Dati: Data di nascita: 14/12/1937 (originario del Veneto) Ammissione: 30/10/1945 Dimissione: 06/03/1954 Madre: Pavanello Elena Lavoro: domestica Padre: Perosa Giovanni Lavoro: impiegato in uno zuccherificio

23. Intervista: Che tipo di lavoro ha svolto al di fuori dell’orfanotrofio? “A 14 anni l’orfanotrofio mi ha avviato al lavoro. Mi hanno fatto una proposta: c’erano artigiani e aziende che chiedevano apprendisti , io ho letto che c’era una ditta che faceva medaglie e per proporsi bisognava avere delle attitudini nel disegno: ho colto quell’opportunità! Non sono rimasto tutta la vita in quell’azienda, ho litigato e sono cresciuto; ricordatevi che bisogna combattere eh, nessuno vi regala niente.’’

24. Intervista: Era il lavoro dei suoi sogni? “Ero amante del disegno e ho fatto 4 anni di Brera serali con il 10 tutti gli anni; finito il corso di disegno a Brera sono andato alla scuola serale al Castello dove c’era un corso di modellazione di medaglie, ho fatto 3 anni con 30 trentesimi ogni anno. E così si può dire che il mio lavoro sia diventata la mia passione ”

25. i lavori di un tempo… Entrambi i lavori non esistono più perché con la nascita della tecnologia le persone sono sostituite da macchinari.   La bustaia era colei che vendeva articoli di biancheria intima, sottovesti, reggiseni , busti, corpetti, camicie da notte, costumi da bagno. L’incisore è colui che, come l’orfano intervistato, esercita l’arte dell’incisione cioè chi incide lettere e disegni su superfici metalliche con mezzi meccanici o procedimenti chimici. BUSTAIA : Lavoro donne serie 3 (1940-1959) INCISORE: Lavoro intervistato

26. Descrizione della nostra esperienza: Primo e secondo giorno : Visita guidata del Museo Martinitt e Stelline Consultazione dei vari faldoni (1800-1900 / 1901-1939/ 1940-1959) Rilevazione dei seguenti dati: nome, cognome, data di nascita, ammissione e dimissione dell’orfano. Lavoro dell’orfano, dei genitori, di eventuali sorelle e fratelli e lavoro del tutore.   Terzo giorno: Trascrizione dei dati trovati su excel Incontro con un ex-martinin e relativa discussione riguardo al suo lavoro e la sua esperienza Quarto giorno: Divisione dei compiti per svolgere il PowerPoint Realizzazione del PowerPoint   Quinto giorno: Ultime modifiche al PowerPoint Esposizione generale

27. CONSIDERAZIONI PERSONALI: Con la consultazione dei fascicoli abbiamo notato i seguenti cambiamenti : L’ impostazione grafica delle pagelle e in generale dei documenti . La percentuale di donne lavoratrici aumenta. Sono più frequenti gli orfani di padre , perché oltre a morire in guerra, in media l’uomo vive di meno della donna . Erano più frequenti gli orfani di padre perché gli orfani di madre sono stati ammessi solamente successivamente, a causa del cambiamento dei regolament i . Con l’arrivo delle invenzion i (come la macchina da scrivere, le macchine fotografiche…) è stato più semplice ricavare i dati.

28. Tessera Provvidenze (1939-1959) Retro Pagella (1939-1959 ) Fronte Pagella (1939-1959) Fotografie all’interno dei fascicoli (1939-1959)

29. Ulteriori possibili ricerche : Grazie alla consultazione dei fascicoli oltre, alla ricerca che abbiamo fatto sui lavori, avremmo potuto fare una ricerca sui seguenti argomenti: Numero degli orfani deceduti, fuggiti, espulsi e regolari Numero degli orfani di madre, padre o entrambi Età media di decesso di madre, padre

30. Considerazione finale: Quest’esperienza è stata molto formativa perché abbiamo conosciuto la realtà dell’orfanotrofio. La parte più interessante è stata l’intervista perché siamo entrati in contatto con un signore che ha vissuto direttamente queste realtà, è stato 9 anni in istituto, spiegandoci quello che faceva e le emozioni che provava. Un altro aspetto importante è stato il lavoro di gruppo: noi come classe facciamo una fatica immensa ad organizzarci. Durante questa esperienza abbiamo dovuto suddividerci il lavoro e collaborare allo stesso tempo, per svolgendo i compiti che ci erano stati assegnati; speriamo di riuscire a mettere in pratica questi metodi anche in altre occasioni, per non andare in affanno ogni volta.