LK 6 - Penyusunan Modul Ajar PJBL -K2-.docx

Modul Ajar

1. LEMBAR KERJA 6
EKSPLORASI PENENTU SOLUSI MASALAH
MODUL AJAR BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL)
Nama Mahasiswa :………………………………………
Kelas PPG :………………………………………
Fase/Kelas :……………………………………….
Capaian Pembelajaran :……………………………………….
Tujuan Pembelajaran : ……………………………………….
PETUNJUK MENGERJAKAN LK:
1.Silahkan Saudara mengembangkan Modul Ajar berbasis Project Based Learning (PJBL)
2.Kembangkan MA - PJBL dengan mengedepankan prinsip-prinsip dalam Pembelajaran
dan asesmen kurikulum merdeka
3.Pastikkan LK-6 mengacu pada rubik LK-2-5
4.LK-6 yang dikembangkan sesuai dengan ATP, dan jenjang kelas yang saudara pilih
untuk nantinya digunakan untuk PPL 1 MA-1
5.Silahkan Anda menggunakan SALAH SATU TEMPLATE Modul Ajar yang disediakan
dibawah ini (Bukan dikerjakan semua)
6.Penggunaan Tamplate atau model dari Modul ajar yang digunakan sesuai arahan dan
petunjuk Dosen.

2. COVER & LOGO LEMBAGA
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
JENJANG:
Nama penyusun :
Nama Sekolah :
Mata pelajaran :
Fase A, Kelas / Semester :

3. LK-6: Modul Ajar (MA)
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
Silahkan Anda menggunakan SALAH SATU TEMPLATE Modul Ajar yang disediakan
dibawah ini (Bukan dikerjakan semua)
TEMPLATE MODEL 1
Nama : ……………………………
Mapel : ……………………………
Kelas : ……………………………
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun
Instansi
Tahun Penyusunan
Jenjang Sekolah
Mata Pelajaran
Fase A, Kelas / Semester
BAB 1
Materi Pokok
Capaian Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
.....................................
B. KOMPETENSI AWAL
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
●Beriman Dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar
Kritis, Kreatif,Bergotong-Royong dan Berkebinekaan Global
D. SARANA DAN PRASARANA
●
E. TARGET PESERTA DIDIK
●Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
●
G. METODE PEMBELAJARAN

4. ●
KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran :
●Bisa pakai Konsep ABCD turunan dari TP
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
●
C. PERTANYAAN PEMANTIK
●
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
Kegiatan Inti
Disesuaikan sintaks PJBL
Langkah kerja (sintak) model Project Based Learning (PJBL) dalam pembelajaran adalah
sebagai berikut:
a. Dimulai dengan pertanyaan yang esensial
b. Perencanaan aturan perngerjaan proyek
c. Membuat jadwal aktivitas
d. Memonitor perkembangan peserta proyek
e. Penilaian hasil kerja peserta didik
f. Evaluasi pengalaman belajar peserta didik
Berdasarkan sintak tersebut, langkah-langkah pembelajaran Project Based Learning (PJBL) yang
bisa dirancang oleh guru adalah sebagai berikut:
LANGKAH KERJA AKTIVITAS GURU
AKTIVITAS PESERTA
DIDIK
Dimulai dengan pertanyaan
yang esensial

5. Perencanaan aturan
perngerjaan proyek
Membuat jadwal aktivitas
Memonitor perkembangan
peserta proyek
Penilaian hasil kerja peserta
didik
Evaluasi pengalaman belajar
peserta didik
Kegiatan Penutup
Metode dan Aktivitas Pembelajaran Alternatif
Metode dan aktivitas pembelajaran alternatif dapat diterapkan dengan menyesuaikan
kemampuan guru, sarana dan prasarana, serta kebutuhan dan karakteristik peserta didik dengan
menerapkan aktivitas pembelajaran saintifik (membaca, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan).
Kesalahan Umum yang Sering Terjadi Saat Mempelajari Materi
Peserta didik kadang tidak bisa membedakan antara Al-Qur’an dan kitab/buku lainnya sehingga
guru harus menjelaskan perbedaan antara Al-Qur’an dan buku lainnya. Hal ini penting dalam
rangka memberikan pembelajaran kepada peserta didik supaya memiliki adab dan
penghormatan pada saat membaca dan mempelajari Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam.
Panduan dalam Menghadapi Siswa yang Kesulitan Belajar atau Kecepatan Belajarnya
Tinggi
1) Untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, guru dapat memberikan
bimbingan secara individual atau menggunakan tutor sebaya untuk membimbing peserta
didik tersebut sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
2) Untuk menangani peserta didik yang memiliki kecepatan belajar tinggi, guru memberikan
pengayaan dari sumber belajar yang beragam. Selain itu, guru dapat memberdayakan mereka
menjadi tutor sebaya.
E. REFLEKSI
Refleksi yang paling mudah adalah dengan pertanyaan, apa yang dipelajari hari ini, mana
kegiatan yang paling disukai mengapa, mana yang belum disukai, bagian belajar mana yang kurang
dipahami dan yang paling dipahami

6. F. ASESMEN / PENILAIAN
a.Asesmen Diagnostic menggunakan cerita, jurnal gambar, atau apapun yang membantu guru
mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa terhadap materi yang akan diajarkan
b.Asesmen Formatif
Jenis
Asesmen
Fungsi Teknik Hasil/Dokumentasi
Formatif (as
and
for learning)
1.Mendiagnosis kemampuan
awal dan kebutuhan
belajar peserta didik.
2.Umpan balik bagi
pendidik untuk
memperbaiki proses
pembelajaran agar
menjadilebih bermakna.
3.Umpan balik bagi peserta
didik untuk memperbaiki
strategi pembelajaran.
4.Mendiagnosis daya
serapmateri peserta didik
dalam aktivitas
pembelajaran di kelas.
5.Memacu perubahan
suasana kelas sehingga
dapat meningkatkan
motivasi belajar peserta
didik dengan
programprogram
pembelajaran yang positif,
suportif, dan bermakna.
Berbagai teknik
asesmen (praktik,
produk, proyek,
portofolio, tes
tertulis/
lisan)
1. Produk hasil belajar
2.Jurnal refleksi peserta
didik
3.Rencana tindak
4.lanjut atas
hasilasesmen 
5.Catatan hasil observasi
6.Catatan anekdotal
7.Nilai berupaangka
Bisa Melalui Observasi Guru, Self Assesment atau Peer Assesment
1) Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
No. Tanggal
Nama Peserta
Didik
Catatan
Perilaku
Butir
Sikap
Tindak
Lanjut
1 Haidar
2 Halwa

7. 3
4
5
2) Penilaian sikap sosial dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
No. Tanggal
Nama Peserta
Didik
Catatan
Perilaku
Butir
Sikap
Tindak
Lanjut
1 Haidar
2 Halwa
3
4
3) Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian disesuaikan kebutuhan
pada assessment of learning
Penskoran:
Tiap jawaban benar bernilai 10 sehingga jumlah skor adalah 30.
Nilai = Perolehan Nilai x 100
Jumlah Skor
G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Kegiatan Tindak Lanjut
1) Perbaikan
Kesempatan perbaikan nilai diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi KKTP
2) Pengayaan
Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memenuhi KKTP. Kegiatan
pengayaan dapat berupa pendalaman materi dengan melakukan aktivitas pengayaan dan literasi
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
Sumber Belajar Utama (Buku Siswa atau Sumber Lain)
Sumber Belajar Lain yang Relevan (buku elektronik, gim, alat peraga, dan lain-lain)
C. GLOSARIUM
Kosakata yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran
D. DAFTAR PUSTAKA

8. Daftar Pustaka
Mengetahui, ............., .........................
Kepala Madrasah
.............................
Guru ...............................
.............................

9. LK-6: Modul Ajar (MA)
Silahkan Anda menggunakan SALAH SATU TAMPLATE Modul Ajar yang disediakan
dibawah ini (Bukan dikerjakan semua)
TEMPLATE MODEL 2
MODUL AJAR FORMAT LENGKAP
MODUL AJAR .................................
INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : ...............................................
Institutsi : ...............................................
Tahun Penyusunan: ...............................................
Jenjang Sekolah: ...............................................
Kelas : ...............................................
Alokasi Waktu : ...............................................
Kompetensi Awal: ......................................................................................
......................................................................................
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :
•Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah .................................
....................................................................................................................
•Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah ................
....................................................................................................................
Sarana prasana : ......................................................................................
......................................................................................
Target Peserta Didik: ......................................................................................
......................................................................................
Model Pembelajaran: ......................................................................................
......................................................................................
KOMPETENSI INTI
A.Tujuan Pembelajaran
1.1. ..................................................................................................................
1.2. ..................................................................................................................
2.1. ..................................................................................................................
B.Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1.1.1...........................................................................................................
1.1.2. ..........................................................................................................
1.1.3...........................................................................................................
1.2.1. .........................................................................................................

10. 1.2.2. .........................................................................................................
1.1.1..........................................................................................................
1.1.2. .........................................................................................................
C.Pemahaman Bermakna
•..........................................................................................................
•..........................................................................................................
D.Pertanyaan Pemantik
•........................................................................................................?
•........................................................................................................?
E.Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. ...............................................................................................................
2. ...............................................................................................................
3. ...............................................................................................................
Kegiatan Inti (50 menit)
1. ...............................................................................................................
2. ...............................................................................................................
3. ...............................................................................................................
4. ...............................................................................................................
5. ...............................................................................................................
6. ...............................................................................................................
7. Dst.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. ..............................................................................................................
2. ..............................................................................................................
3. ..............................................................................................................
F.Asesmen
•.......................................................................................................
•.......................................................................................................
•.......................................................................................................
G.Pengayaan dan Remidial
•.......................................................................................................
•.......................................................................................................
H.Glosarium
•.......................................................................................................
•.......................................................................................................

11. I.Daftar Pustaka
•........................................................................................................
•........................................................................................................
•........................................................................................................
Mengetahui, ............., .........................
Kepala Madrasah
.............................
Guru ...............................
.............................

12. LK-6: Modul Ajar (MA)
Silahkan Anda menggunakan SALAH SATU TAMPLATE Modul Ajar yang disediakan
dibawah ini (Bukan dikerjakan semua)
TEMPLATE MODEL 3
MODUL AJAR FORMAT LENGKAP
MODUL AJAR ….
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran: .......................................................
Tema : .......................................................
Fase/Kelas : .......................................................
Alokasi Waktu: .......................................................
Tahun Pelajaran : .......................................................
Nama Penyusun : .......................................................
Kompetensi Awal:
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
Sarana dan Prasarana:
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
Target Peserta Didik:
..........................................................................................................................
.
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

13. 3
.1. ..................................
..
....................................
....................................
....................................
....................................
1. ..............................................................
2. ...............................................................
3. ...............................................................
4. ...............................................................
5. ...............................................................
6. ...............................................................
7. dst.
1.Pemahaman Bermakna:
........................................................................................................................

14. .........................................................................................................................
2.Pertanyaan Pemantik:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3.Kegiatan Pembelajaran:
Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. .........................................................................................................
2. .........................................................................................................
3. .........................................................................................................
4. dst.
Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pembelajaran ke-1 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan:
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•dst.
15’
Kegiatan Inti:
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•dst.
110’
Kegiatan Penutup:
Penyimpulan:
•....................................................................
•....................................................................
•dst.
Refleksi Peserta Didik:
15’
Pertanyaan refleksi Ya Tida
k
..................................................
..................................................
dst.
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
•............................................................................................
•............................................................................................
•dst.
Refleksi Guru
•............................................................................................

15. •............................................................................................
•dst.
Pembelajaran ke-2 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan:
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
dst.
15’
Kegiatan Inti:
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
•....................................................................
dst.
110’
Kegiatan Penutup:
Penyimpulan:
•....................................................................
•....................................................................
•dst.
Refleksi Peserta Didik:
15’
Pertanyaan refleksi Ya Tida
k
..................................................
..................................................
dst.
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
•............................................................................................
•............................................................................................
•dst.
Kegiatan Remidial dan Pengayaan
Kegiatan remidial:
•............................................................................................
•dst.
Kegiatan pengayaan:
•............................................................................................
•dst.
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
•............................................................................................
•............................................................................................
•dst.

16. Lampiran
1.Materi
2.Contoh media pembelajaran
3.Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)
4.Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1)
5.Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)
6.Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)
7.Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)
8.Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2)
9.Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)
10.Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)
11.Materi pengayaan
Mengetahui, ............., .........................
Kepala Madrasah
.............................
Guru ...............................
.............................
LK-6: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

17. Silahkan Anda menggunakan SALAH SATU TAMPLATE Modul Ajar yang disediakan
dibawah ini (Bukan dikerjakan semua)
TEMPLATE MODEL 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM MERDEKA
Satuan Pendidikan:
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Materi Pembelajaran :
Alokasi waktu :
A. Tujuan Pembelajaran:
B.Indikator Pembelajaran:
C.Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
Kepala Sekolah Guru