Los principios de un conocimiento pertinente.pptx

Exposición de una parte del pensamiento complejo de acuerdo a Edgar Morín

1. Los principios de un conocimiento pertinente De la pertinencia en el conocimiento

2. El contexto Depende principalmente del sentido que le demos, es decir la dirección que toma dependiendo del interés.

3. Lo global las relaciones del todo y sus partes

4. Lo multidimensional Es el estudio de las relaciones de las dimensiones de un elemento. Por ejemplo la dimensión económica no se puede explicar sin la interacción de la dimensión psicológica, aunque son categorías diferentes van relacionadas.

5. Lo complejo Lo busca la educación del futuro es la unión de los elementos cognitivos tanto de forma unitaria como general. Ejemplo: las ciencias sociales se necesitan unas a otras para explicar fenómenos complejos de esta unión se entiende el enlace entre: sociología, historia, economía, antropología y otras.

6. La inteligencia general Es una característica de la educación del futuro, y se dedica a resolver problemas particulares , haciendo un uso de herramientas multidisciplinarias.

7. La Antinomia. En términos epistemológicas significa contradicción o paradoja, y es cierto, aquí M orín (Nahúm) nos explica que el conocimiento científico al separarse en categorías hiperespecializadas, no permite una comprensión global de los fenómenos, aunque esta división permitió avances en el siglo XX.

8. Los problemas esenciales Disyunción y especialización cerrada El conocimiento abstracto no lleva a la comprensión de fenómenos, de hecho la economía se ha convertido en la ciencia matemática más avanzada, pero al perder su contexto rico en ciencias sociales no explica la complejidad de su aplicación.

9. La Falsa Racionalidad El desarrollo de la tecnología nos ha permitido avances en el bienestar, pero a la vez ha desarrollado problemas en la forma de analizar la ciencia, hemos creado pensamientos tecnocráticos sin un análisis profundo.