Método de las 5W + 1H y criterios de inclusión o exclusión

Presentación: Método de las 5W + 1H y criterios de inclusión o exclusión

1. Materiales de formación en competencias digitales e informacionales

2. Método de las 5W + 1H y
criterios de inclusión o exclusión
Biblioteca de la UVic-UCC

3. Conocer el método de las 5W + 1H para delimitar y contextualizar la temática de investigación.
Aplicar el prompt correcto para obtener resultados adecuados.
Identificar los criterios de inclusión y exclusión que permiten determinar la relevancia y validez de los
documentos para la nuestra investigación.
OBJETIVOS
Última actualización del material: septiembre de 2025

4. MÉTODO DE LAS 5W + 1H

5. MÉTODO DE LAS 5W + 1H (I)
En el marco de la definicióny análisisde la estructura de un Trabajo Final
de Grado, es fundamentalplantearseseispreguntasclaveque permiten
delimitar, contextualizary orientar la investigación . Estaspreguntas,
conocidascomo las 5 W + 1 H se utilizancomo herramientametodológica
para guiar el procesoinvestigador:
•What? (¿Qué?) –¿Cuáles el objetode estudio? → Defineel tema
central, el fenómenoo la problemáticaque se quiereanalizar.
•Who? (¿Quién?) –¿Quiénesson los agentesimplicados? → Identifica a
las personas, gruposo institucionesrelacionadascon el tema.
•When? (¿Cuándo?)–¿En quéperíodotemporal se enmarcala
investigación? → Determina el contextocronológicorelevantepara el
estudio.

6. MÉTODODELAS 5W + 1H (II)
•Where? (¿Dónde?)–¿En quéespacioo ámbitogeográficose
desarrolla? → Sitúala investigaciónen un entorno físico, social o
institucional concreto.
•Why? (¿Por qué ?)–¿Cuáles la justificacióndel estudio? → Explica la
motivación, la relevanciaacadémicao social y los objetivosde la
investigación.
•How? (¿Cómo ?)–¿Quémetodologíase utilizará? → Detalla el diseño
de la investigación, las técnicasde recogidade datosy el
procedimientoanalítico.
Este enfoqueayudaa construir una sólidabase para el TFG, asegurando
que el trabajoseacoherente, bienfundamentadoy alineadocon los
criteriosacadémicos.

7. PROMPT PARA COPILOT

8. Título del Trabajo Final de Grado (TFG): La prevención del suicidio o de los intentos de
suicidio en adolescentes de 14 a 16 años que practican deportes de élite.
[prompt a Copilot]
Analizala siguientepregunta de investigacióny desarrollauna respuestaestructurada en
párrafosutilizandoel métodode las 5W + 1H (Who, What, When, Where, Why, How):
“Prevención del suicidio o de los intentos de suicidio en adolescentes de 14 a 16 años que
practican deportes de élite” Contexto: Esta pregunta forma partede un Trabajo de Final de
Gradoy tienecomo objetivoexplorar cómose detecta y se realizala prevencióndel suicidio
(o intentosfallidos) en adolescentesque practicandeportes de élite.
ATENCIÓN: Es necesario revisar el resultado del “prompt” y hacer la corrección, ampliación y
mejora de forma manual.
PROMPT PARA COPILOT

9. EJEMPLO DE RESULTADO
DEL PROMPT PARA COPILOT

10. Aplicación de las 5 W + 1 H en el TFG
1. What? (¿Qué?)
• Objeto de estudio: La prevención del suicidio y de los intentos de suicidio en
adolescentes deportistas de élite entre 14 y 16 años.
• Pregunta de investigación: ¿Qué estrategias son efectivas para prevenir el
suicidio en este colectivo?
2. Who? (¿Quién?)
• Población de estudio: Adolescentes de entre 14 y 16 años que practican deporte
de élite (federados, con entrenamientos intensivos, competiciones regulares).
• Agentes implicados: Psicólogos deportivos, entrenadores, familias, profesionales
de la salud mental, instituciones deportivas.
EJEMPLO DE RESULTADO DEL PROMPT PARA COPILOT (I)

11. 3. When? (¿Cuándo?)
• Marco temporal: Estudio centrado en los últimos 5 años, con especial atención al
impacto postpandemia y el aumento de casos reportados en este período.
4. Where? (¿Dónde?)
• Ámbito geográfico: Cataluña, con posibilidad de enfocarse en clubes deportivos
de referencia o centros de alto rendimiento.
• Contexto institucional: Entidades deportivas, escuelas, servicios de salud mental
juvenil.
5. Why? (¿Porqué?)
• Justificación: La adolescencia es una etapa vulnerable, y la presión asociada al
deporte de élite puede incrementar el riesgo de problemas de salud mental. El TFG
pretende aportar conocimiento útil para la prevención y la intervención precoz.
• Objetivos: Identificar factores de riesgo, analizar protocolos existentes y
proponer mejoras en las estrategias de prevención.
EJEMPLO DE RESULTADO DEL PROMPT PARA COPILOT (II)

12. 6. How? (¿Cómo?)
Metodología:
• Tipo de estudio: Cualitativo con entrevistas semiestructuradas en
profesionales y adolescentes, complementado con análisis documental.
• Fuentes: Artículos científicos, protocolos institucionales, informes de salud
mental, testigos.
• Análisis: Categorización temática y triangulación de datos.
________________________________________
Este esquema puede servir cómo base para redactar la introducción, justificar el tema y
estructurar el marco teórico y metodológico del TFG.
EJEMPLO DE RESULTADO DEL PROMPT PARA COPILOT (III)

13. CRITERIOS
DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN

14. Los criterios de inclusión y exclusión sirven para establecer unas normas que permiten
determinar si un documento, estudio o fuente es relevante para nuestra investigación. Nos
ayudan a filtrar la información y asegurar que se ajusta a los objetivos del trabajo. Los más
habituales son:
• Temporal – Definir el período que se considera pertinente para el estudio.
Ejemplo: sólo incluir estudios publicados entre 2018 y 2024.
• Grupos, género o colectivos – Delimitar la población de interés.
Ejemplo: adolescentes deportistas de élite, mujeres, personas con trastornos de salud
mental.
• Tipo de trabajo – Seleccionar el tipo de publicación no metodología.
Ejemplo: excluir artículos de revisión sistemática, incluir estudios cualitativos,
investigaciones con cohortes, actos de congresos.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN O EXCLUSIÓN (I)

15. • Geográfico/sitio específico – Determinar el ámbito territorial o institucional.
Ejemplo: Cataluña, Unión Europea, hospitales, escuelas, centros de atención primaria.
• Temáticos– Acotar el tema cuando hay mucha información disponible.
Ejemplo: si el trabajo trata sobre anticoagulantes, especificar que sólo se incluirán estudios
sobre el fármaco Sintrom (Acenocumarol).
Consideracionessobre los criteriosde inclusióny exclusiónen el TFG
La selecciónde los criteriosde inclusióny exclusiónes una tareaque requiereconocimiento
del tema y objetivosespecíficosdel trabajo. No es recomendable delegarlacompletamente
a herramientasde inteligenciaartificial, puestoque éstasno disponende la información
contextual necesariapara definir criteriosajustadosa cada caso. Los criteriosdebensurgir
del conocimientodel campo de estudio y de las necesidadesconcretasde la investigación.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN O EXCLUSIÓN (II)

16. Los criterios se van definiendo progresivamente. No es necesario tenerlos todos claros
desde el principio. Durante la primera fase del TFG, especialmente en la revisión
bibliográfica, se van ajustando en función de los resultados obtenidos y de la dirección que
toma la investigación.
No es necesario incluir todos los criterios en la ecuación de búsqueda. Su función principal
es evaluar la relevancia de los resultados, no limitarlos excesivamente desde el comienzo.
Esto permite una búsqueda más amplia y flexible.
Si los resultados son escasos, puede ser necesario revisar y ampliarlos criterios, ya que
quizá se han definido de forma demasiado restrictiva. En este caso, hay que valorar si es más
útil reducir algún parámetro (cómo el ámbito geográfico o el tipo de población) para obtener
más información relevante.
Los criterios no son buenos ni malos, sino que deben ser coherentes con los objetivos del
TFG. La calidad se mide por la capacidad de ayudar a seleccionar información útil y
significativa para la investigación.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN O EXCLUSIÓN (III)