Mapa conceptual conectivismo

1. Es desarrollada por también es



IMPLICACIONES PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO

Nodos y conexiones




Utiliza herramientas




El conectivismo


Basado en 3 limitaciones





Antecedentes actividad de aprendizaje.



TRABAJO ELABORADO POR:
JANET RAMÍREZ ACEVEDO GRUPO 26
MATRICULA: 42700992
1. Administración y liderazgo.
2. Medios, noticias, información.
3. Administración del conocimiento
personal.
4. El diseño de ambientes de aprendizaje.
Como restructuración del conocimiento
para compartir y validar, por ejemplo:
Blogs (Dialogo abierto), wikis
(Colaboración), RSS (Redes sociales).
Una red puede ser definida
como una conexión entre
entidades.
1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad.
2. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de
información.
3. El aprendizaje reside en dispositivos no humanos.
4. La capacidad de aumentar el conocimiento.
5. Nutrir y mantener las conexiones.
6. Habilidad para ver las conexiones entre áreas, ideas y conceptos.
7. Actualización del conocimiento.
8. toma de decisiones.


Cognitivismo: Construcciones mentales
simbólicas.
Constructivismo: Construcción de
conocimientos.
Conductismo: Estimulo respuesta.

Las herramientas aumentan nuestra habilidad.
Naturaleza contextual/situacionado del
aprendizaje.
Teoría del aprendizaje social.
Visión epistemológica.
Concepto de mente.
Una visión compatible de conectivismo.
Soporte para conectivismo.
Teoría de la red.

Dice la información son nodos y el conocimiento
una conexión.
Su punto de
inicio es el
individuo.
Una teoría del
aprendizaje
para la era
digital.
George
Siemens
La integración de principios
explorados por las teorías de
caos, redes, complejidad y auto
organización.


CONECTIVISMO
Es una nueva forma de
enseñar y aprender.
La tecnología ha
organizado el cómo:
vivimos, comunicamos
y aprendemos.
La actividad de aprendizaje permite fomentar conexiones
basadas en intereses y necesidades, donde la experiencia es la
mejor maestra del conocimiento.
Provee las habilidades
de aprendizaje y las
tareas necesarias para
que los aprendices
florezcan en una era
digital.
La inclusión de la tecnología y
la identificación de
conexiones como actividades
de aprendizaje, empiezan a
mover a las teorías de
aprendizaje hacia la edad
digital.