MAPA CONCEPTUAL INCLUSION.pptx

resumen de inclusión

1. INCLUSION Proceso por el cual, se abordan las necesidades de una población, permitiendo su participación sin ser limitados o seccionados por raza, religión, cultura u orientación. Objetivo principal Brindar respuesta a las necesidades, y confrontar a través de escenarios sociales, académicos y culturales las diferentes formas de exclusión y sus consecuencias en el desarrollo personal. Eje principal: enfoque diferencial El curso de la vida, es diferente para cada persona, según sus condiciones particulares, su situación y su contexto Momentos históricos de la educación inclusiva Modelo tradicional Discapacitados eran vistos como imagen del pecado. (E. Media) Eran asumidos como objetos de caridad, pobres portadores del mal. s. XIX: pasan a ser sujetos de estudio Psico-medico – pedagógico. Se da inicio a la #educación especial”. Inician los centros de educación especial Modelo rehabilitador S. XX: la discapacidad es individual. Se crea la necesidad de equipos interdisciplinares para un proceso rehabilitador. Finales del S. XX: la E. especial vinculada a la psicología y a la pedagogía. Primeros centros de reeducación para delincuentes juveniles. Primeros centros de orientación infantil Trabajos de Binet Integración educativa. Adopción del termino “necesidades educativas especiales” Modelo autonomía personal Años 90 La discapacidad problema del entorno y la dependencia del otro. Perspectivas de la diversidad en la inclusión D. cultural UNESCO (2001) Aspectos a aplicar desde la primera infancia Características materiales, intelectuales, y espirituales de las sociedades. El sistema educativo debe velar por su respeto. D. funcional Las diferentes habilidades de las personas con discapacidad. Teniendo en cuenta los diferentes grados de funcionalidad en la realización de actividades. A nivel mundial se ampara por la convención de los derechos de las personas con discapacidad aprobada en el 2006.