Marco Curricular Referencial

Marco Curricular Referencial

1. Marco Curricular
Referencial Res. 4358/18
Lic. Tolosa Natalia

2. Temas Transversales.
1.Formación Ciudadana
2.Educación Inclusiva
3.Educación Sexual Integral
4.Tecnología educativa

3. Formación Ciudadana
Educación en valores.
Derechos y responsabilidades.
La sociedad y la comunidad.
El estado y el espacio público.
Desigualdades, diversidades y diferencias.
Ecología y cosmopolitismo.
La ciudadanía digital

4. Educación Inclusiva
Inclusión es brindar respuestas
apropiadas a las necesidades de
aprendizaje.
“Debemos proyectar cómo responder con
justicia educativa a la diversidad”

5. Educación Sexual Integral
Ejes centrales:
1.Cuidado del cuerpo y la salud.
2.Reconocimiento de la perspectiva de
género.
3.Valoración de la afectividad.
4.Ejercicio de los derechos.
5.Respeto por la diversidad.

6. Tecnología Educativa
Sociedad cambiante.
Metodología activas.

7. Diseño Curricular
Comunes
Prescriptivos
Paradigmáticos.
Relacionales.

8. D.C. Comunes
Educación común.
Modelo pedagógico inclusivo.
Dispositivos situados.
Aprendizaje integral

9. D.C. Prescriptivo
Qué enseñar.
Cómo enseñar.
Construcción de conocimientos.
Desarrollo integral

10. D.C. Paradigmáticos
1.Formación Ciudadana
2.Educación Inclusiva
3.Educación Sexual Integral
4.Tecnología educativa

11. D.C. Relacionales
Dan sentido a la enseñanza.
Movimiento activo de conocimiento.
Proceso de aprendizaje.
Conocimientos contextualizados.

12. Nodos Conceptuales
Saberes y necesidades.
Planteo de propuesta.
Aprendizaje en acción.
Práctica reflexiva.
Secuencias didácticas.
Trabajo colaborativo.
Aprendizaje con TIC.
Evaluación formativa.

13. Enfoque Equilibrado Alfabetizador
Necesidades formativas.
Respetar diversidad.
Enfoque integrador.

14. Enfoque Activo
Resolver problemas.
Producción de conocimientos.
Pensar y hacer matemática.

15. Saberes Integrados
Propuestas pedagógicas.
Interdisciplinariedad.
Estudiante rol activo.
Interpelar la teoría.
Plantear problemas.
Conectar saberes.
Transformar entorno.
Ciudadano autónomo.

16. Aprendizaje Basado en Proyectos.
Se parte del interés del estudiante.
Curiosidad y creatividad.
Trabajo individual y colectivo.
Integrar conocimientos.
Construcción conjunta.
Autoconocimiento y reflexión.
TIC.

17. Desarrollo de Capacidades.
Saberes.
Habilidades.
Valores. Combinación
Disposiciones.
Las capacidades:
Cognitivas.
Emocionales. Toda la vida
Sociales

18. Evaluación
Trayectorias escolares.
Indicadores de logro.
Proceso: continuo y progresivo.
Desarrollo de competencias.

19. Capacidades Generales
Pensamiento crítico.
Resolución de problemas.
Aprendizaje autónomo.
Comunicación y expresión.
Trabajo colaborativo.
Ciudadanía y democracia.

20. Capacidades Generales
Indicadores de logro por ámbitos.
Educación formativa.

21. Perfil Egresado Nivel Inicial
Continuos de aprendizaje.
Aprender a jugar y jugar para aprender.
Alfabetizarse para aprender.
Trabajo con otros.
Compromiso y responsabilidad.
Resolución de problemas.
Pensamiento crítico.
Comunicación.
Aprender a aprender.

22. Perfil Egresado Nivel Primario
Resolver problemas.
Trabajar con otros.
Poder comunicar.
Tener compromiso y responsabilidad.

23. Perfil Egresado Nivel Secundario
Pensamiento crítico.
Resolución de problemas.
Aprendizaje autónomo.
Comunicación y expresión.
Trabajo colaborativo.
Ciudadanía democrática.