Matemática-Regra de três simples (1).pptx

Regra de 3

1. Regra de três Simples

2. Definição Chamamos de regra de três os problemas nos quais figuram uma grandeza que é direta ou inversamente proporcional a uma ou mais grandezas. Para a regra de três simples, são dados 2 valores de uma grandeza e um valor da outra, o qual corresponde a um dos valores da 1ª grandeza. A regra de três é um processo prático que utilizamos para resolver problemas que envolvem duas grandezas proporcionais, das quais são conhecidos três dos quatro valores da proporção que relaciona as duas grandezas. Para determinar o quarto valor da pro porção, utilizaremos os seus três valores conhecidos.

3. Definiremos as grandezas em questão, colocando, abaixo de cada uma delas, os dados fornecidos pelo problema. Identificaremos se as grandezas são direta ou inversamente proporcionais. Montaremos e resolveremos a proporção. Passo a passo

4. Definiremos as grandezas em questão, colocando, abaixo de cada uma delas, os dados fornecidos pelo problema. Identificaremos se as grandezas são direta ou inversamente proporcionais. Montaremos e resolveremos a proporção. Passo a passo

5. Definiremos as grandezas em questão, colocando, abaixo de cada uma delas, os dados fornecidos pelo problema. Identificaremos se as grandezas são direta ou inversamente proporcionais. Montaremos e resolveremos a proporção. Passo a passo

6. Definiremos as grandezas em questão, colocando, abaixo de cada uma delas, os dados fornecidos pelo problema. Identificaremos se as grandezas são direta ou inversamente proporcionais. Montaremos e resolveremos a proporção. Passo a passo

7. Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Exemplo 01: Com 800 g de farinha de trigo, eu e minha irmã fizemos 200 biscoitinhos. Quantos biscoitinhos poderemos fazer com 1.800 g de trigo? Passo 03: Montar e resolver

8. Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Exemplo 01: Com 800 g de farinha de trigo, eu e minha irmã fizemos 200 biscoitinhos. Quantos biscoitinhos poderemos fazer com 1.800 g de trigo? Passo 03: Montar e resolver Gramas de trigo Número de biscoitinhos 800 g 200 g 1800 g x

9. Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Exemplo 01: Com 800 g de farinha de trigo, eu e minha irmã fizemos 200 biscoitinhos. Quantos biscoitinhos poderemos fazer com 1.800 g de trigo? Passo 03: Montar e resolver Gramas de trigo Número de biscoitinhos 800 g 200 g 1800 g x Quanto + farinha de trigo, + biscoitos eu faço Diretamente proporcionais

10. Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Exemplo 01: Com 800 g de farinha de trigo, eu e minha irmã fizemos 200 biscoitinhos. Quantos biscoitinhos poderemos fazer com 1.800 g de trigo? Passo 03: Montar e resolver Gramas de trigo Número de biscoitinhos 800 g 200 g 1800 g x             Poderemos produzir 450 biscoitinhos.

11. Exemplo 02: Com uma velocidade de 90 km/h, um carro faz um percurso em 40 min. Se a velocidade aumentar para 120 km/h, quanto tempo ele levará para fazer o mesmo percurso? Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Passo 03: Montar e resolver

12. Velocidade (km/h) Tempo (min) 90 40 120 x Exemplo 02: Com uma velocidade de 90 km/h, um carro faz um percurso em 40 min. Se a velocidade aumentar para 120 km/h, quanto tempo ele levará para fazer o mesmo percurso? Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Passo 03: Montar e resolver

13. Quanto + velocidade, - tempo gasto Inversamente proporcionais Precisamos de inverter a coluna sem o x Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Passo 03: Montar e resolver Velocidade (km/h) Tempo (min) 90 40 120 x Exemplo 02: Com uma velocidade de 90 km/h, um carro faz um percurso em 40 min. Se a velocidade aumentar para 120 km/h, quanto tempo ele levará para fazer o mesmo percurso?

14. Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Passo 03: Montar e resolver Velocidade (km/h) Tempo (min) 120 40 90 x Exemplo 02: Com uma velocidade de 90 km/h, um carro faz um percurso em 40 min. Se a velocidade aumentar para 120 km/h, quanto tempo ele levará para fazer o mesmo percurso?

15.             O carro fará o percurso em 30 min. Exemplo 02: Com uma velocidade de 90 km/h, um carro faz um percurso em 40 min. Se a velocidade aumentar para 120 km/h, quanto tempo ele levará para fazer o mesmo percurso? Velocidade (km/h) Tempo (min) 120 40 90 x Passo 02: Identificando se são diretamente ou inversamente proporcionais Passo 01: Definição das grandezas Passo 03: Montar e resolver