Medindo com a historia

1. WEBQUEST

2. INTRODUÇÃO

3. O Metro
Nos tempos de antigamente
como faria a gente
para medir comprimentos?
Não havia réguas, fitas,
mas outras coisas catitas
em vez desses instrumentos.
Palmo a palmo se media
pois sempre à mão se trazia
a unidade exigida;
Mas a braça e a polegada
e mesmo o dia de jornada
tinham usança repetida.
E descalçando o chinelo
até o pé era belo
para fazer medições.
Milhas, jardas, coisas estranhas,
pequeninas ou tamanhas
eram mil as invenções....
(Autor Desconhecido)

4. Ahumanidadepercebeuabastantetempoa
necessidadedemedir.
Medirfazpartedenossodiaadia.Mede-seaenergia
elétricaconsumidanumacasa,aquantidadedeágua,a
alturadeumapessoa,....
Entreasunidadesmaiscomunsestáamedidade
comprimento.
Comoseráqueospovosdaantiguidadefaziampara
medirascoisas?
Asprimeirasmedidasfeitaspelohomemforamasde
comprimento.
Comoseráqueohomemmediacomprimentos?Com
queinstrumentos?

5. TAREFA
Vocês agora se tornarão pesquisadores da história da
matemática .Farão grandes viagens pelo tempo
redescobrindo processos que foram pilares na
construção de importantes conceitos ! Serão
desafiados a construir um livro informativo ,
deixando um importante registro de suas descobertas
para a humanidade!!!

6. PROCESSO

7. 1ª Etapa:
Pesquisa e coleta de dados, ressaltando informações sobre:
Como surgiu a necessidade do homem medir comprimentos?
Como os diferentes povos da antiguidade realizavam medições?
Com que instrumentos?
Como e porque surgiu a necessidade de criar um sistema
padronizado de medidas?
Como surgiu o sistema métrico decimal? Que unidades de
medida fazem parte dele?
Que instrumentos são usados hoje em dia para realizar
medições de comprimentos?
Formar grupos de no máximo quatro pessoas para executar esta tarefa! Vocês
devem organizar o grupo distribuindo tarefas entre os integrantes, fazendo com
que todos participem ativamente da construção do livro sobre o surgimento das
unidades de medidas de comprimento.

8. 2ª Etapa:
Montar um texto contando sobre os assuntos
pesquisados, dando formato de um livro.
Inserir gravuras ao longo do livro mostrando diferentes
formas e intrumentos usadas para realizar medições.
Realizar a medição de algum local a sua
escolha(Ex.:comprimento de sua cama, largura de sua
classe, comprimento da sala de aula, ........) ,expressar
esta medida no sistema métrico decimal e de outra
maneira encontrada no trabalho realizado.
Escrever uma conclusão no final do livro sobre a
importância da realização de medições para o homem.

9. 3ª Etapa:
Montagem do livro:
Dar um título ao Livro
O livro deverá ser apresentado em power point, cada
lamina será uma página do livro.
O livro deverá estar organizado: Capa, história,
conclusão, bibliografia.

10. RECURSOS
Aqui estão sugestões de alguns sites e livros para você iniciar sua pesquisa! Procure outras
fontes para obter mais infomações necessárias também.
www.mundoeducacao.com.br/matemática/unidadesdemedidaaolongodahistória
http://guiadoestudante.abril.com.br
www.somatematica.com.br
www.colégioweb.com.br/matemática/metro
www.grupoescolar.com/pesquisa/medidas
www.escolakids.com/unidades-de-medidas
www.inmetro.gov.br
www.fisica.net/unidades/pesos-e-medidas
https://wiki.ifsc.edu.br/mediawikimetrologia
Giovanni, José Ruy, 1937 -
A Conquista da Matemática: a +nova/José Ruy Giovanni, Benedito Castrucci, José Ruy
Giovanni Junior –São Paulo: FTD,2002 –(Coleção A Conquista da Matemática).
Andrini, Álvaro -
Novo Praticando Matemática/Alvaro Andrini, Maria José C. de V. Zampirolo –São Paulo:
Editora do Brasil, 2002.

11. AVALIAÇÃO

12. PlenamenteSatisfatório
(2pontoscadaitem)
Satisfatório
(1,2pontoscadaitem)
Insatisfatório
(0,8pontocadaitem)
Coletadedados Coletoudadossuficientes
paramontarotrabalho.
Coletoudados,masfaltam
algumasinformações.
Coletoudadosinsuficientes
paramontarotrabalho.
Desenvolvimentodolivro:
textoegravuras
Olivrotrazumtextobem
redigido,contendotodas
informaçõesnecessáriase
gravurasrelevantes.
Olivropoderiasermelhor
redigido,faltampoucas
informaçõesepoderiater
maisgravurasrelevantes.
Olivronãoestábem
redigido,faltambastante
informaçõesecolocou
gravuras.
Realizaçãodamediçãodeum
local
Mediuolocalescolhido,
aprsentandooresultadoda
mediçãonasduasmaneiras
determinadas:nosistema
métricodecimaleatravésde
outramaneiraescolhida.
Realizouamediçãodeum
local,masapresentouo
resultadodeumaúnica
maneiradeterminada.
Realizoumedição,masnão
apresentouresultadosnas
maneirasdeterminadas(caso
nãorealizoumediçãoeste
itemnãoserápontuado)
Organizaçãoeapresentação
dolivro
Olivroestáorganizadoem
todassuasetapasdemaneira
caprichadaeordenada.
Olivronãoestaorganizado
emtodassuasetapas,falta
agumadasetapasmas
demonstracaprichoeordem.
Olivroestámalorganizado,
faltamalgumasetapas,
poderiatertidomais
caprichoemsuaexecução.
OrganizaçãodoGrupo Ogruporealizouotrabalho
dividindotarefas,todosse
envolveramepareticiparam
darealizaçãodomesmo.
Ogruponãoorganizoua
distribuiçaodetarefas,mas
todosparticiparamda
realizaçãodotrabalho.
Ogrupodemonstrouestar
desorganizado,nemtodos
integrantes tiveram
participaçãonarealizaçãodo
trabalho.