Memoria, exploración y neuroanatomía.

1. Memoria Definición , Tipos , Neuroanatomía y Exploración Lic. Maricruz Martínez Vargas

2. ¿Que es la memoria ? De manera general, la memoria se define como una destreza mental que retiene y recuerda informaciones y situaciones del pasado. Es un Complicado sistema dinámico de almacén.

3. Es única y diferente en cada individuo.

4. N os permite retener nuestra lengua materna y otras lenguas que podamos haber aprendido, mantener nuestros hábitos, nuestras habilidades motoras , nuestro conocimiento del mundo, de nosotros mismos y de nuestros seres queridos.

5. Tipos de memoria La memoria de los hechos y acontecimientos Memoria procedimental para las habilidades, hábitos y los comportamientos.

6. Estructura de la memoria

7. Memoria sensorial Esta estructurada por segundos donde la información que procede de los estímulos del mundo exterior , es una memoria temporal que para registrar los estímulos, se apoya en los receptores de los órganos sensoriales ( visual, auditivo, gustativo, olfativo y táctil ).

8. Gracias a este breve registro sensorial se le da sentido a lo que ocurre en el mundo.

9. Memoria a corto plazo Es donde la información se codifica y almacena temporalmente. La capacidad de esta memoria es limitada en el espacio dura aprox. 20 segundos, luego la información se desvanece y se pierde. Para que la información puede retenerse mas tiempo hay que hacer uso del repaso.

10. La memoria a corto plazo

11. Memoria a largo plazo Esta estructura parece tener una capacidad ilimitada . En ella se puede almacenar información de manera permanente. Sin embargo para que esto ocurra se requiere más tiempo y un poco esfuerzo, que van a depender de los procesos de control ( atención, selección ).

12. Procesos de control: atención, selección, motivación, comprobación. Repaso Estímulos Memoria Sensorial Órganos de los sentidos Atención Selectiva Memoria a corto plazo Almacén temporal limitado y de trabajo. Recuperación Memoria a largo plazo. Almacén ilimitado y casi permanente. olvido olvido Elaboración

13. Neuroanatomía de la Memoria El funcionamiento normal de la memoria depende, esencialmente, de tres grandes áreas: Los lóbulos temporales, el diencéfalo y la corteza prefrontal.

14. D entro de éstos esta el hipocampo y otras áreas corticales próximas a el, que son fundamentales para la formación de los recuerdos declarativos.

15. Los impulsos de entrada al lóbulo temporal medial proceden de las áreas de asociación de la corteza cerebral que contiene información altamente elaborada de las modalidades sensoriales. La aferencia alcanza la corteza rinal y la parahipocámpica antes de llegar al hipocampo. Una de las grandes vías de salida del hipocampo es el fórnix , que rodea al tálamo antes de terminar en el hipotálamo. Zonas de asociación de la corteza Parahipocampo y zonas de la corteza rinal Hipocampo Fórnix Tálamo, hipotálamo

16. Las tres regiones del encéfalo implicadas en el procesamiento de la memoria de reconocimiento son los núcleos anterior y dorso medial del tálamo, y los cuerpos mamilares del hipotálamo.

17. La mayoría de estos axones se proyectan hacia el núcleo anterior del tálamo. El núcleo dorsomedial del tálamo también recibe aferencias de las estructuras del lóbulo temporal, incluido el núcleo amigdalino y la neocorteza temporal interior, y se proyecta prácticamente a toda la corteza frontal . Hipocampo Fórnix Tálamo, hipotálamo haz de axones que constituyen al Núcleo amigdalino

18. Se ubica en el extremo rostral del lóbulo frontal esta recibe impulsos aferentes del núcleo dorsal medial del tálamo. Fórnix Estructuras del lóbulo temporal medial. Hipotálamo Núcleo anterior del tálamo Corteza del Cíngulo Núcleo dorso medial del tálamo Corteza frontal

19. A Corteza frontal La corteza prefrontal y la corteza del cíngulo reciben impulsos aferentes de partes del tálamo que a su vez provienen estructuras del lóbulo temporal medial. A Corteza del cíngulo

20. Exploración de la memoria La prueba más utilizada es la repetición de dígitos o palabras . Es necesario valorar la atención y concentración del paciente y su estado de ansiedad, puesto que puede alterar sensiblemente los resultados.

21. 1. Repetición de dígitos. Decir al paciente: "Le voy a decir una lista de números, escuche atentamente, cuando termine repítala ". -Se dice uno cada segundo, empezando por una lista de dos, hasta que el paciente falla. -No asociarlos en pares. -Que no tengan una secuencia lógica. -Puntuación normal: 5-7. Por debajo de 5 implica un defecto en la capacidad de atención o fijación (memoria inmediata o de corto plazo ).

22. Exploración de la memoria reciente. 1. Información personal . Se le puede preguntar al paciente si recuerda lo que cenó el día anterior o lo que ha hecho en las horas previas a la entrevista. Repetición de palabras. Se le dice al paciente 3 palabras no relacionadas. Por ejemplo: " Peseta, Caballo, Manzana" o "Montaña, Camisa, Paraguas". Se advierte al sujeto que las trate de memorizar, porque las preguntaremos más adelante . No poder recordar más de dos palabras a los 10 minutos sugiere deterioro de la memoria reciente.

23. 2. Historia verbal-recuerdo inmediato. "Voy a leerle un párrafo, escuche atentamente porque cuando termine, quiero que me diga todo lo que le he contado ". 3. Memoria visual-reproducción inmediata. Se presenta una figura por 5 segundos y se esperan 10 segundos a empezar a reproducirla .

24. Exploración de la memoria remota. Información personal:  Preguntamos al paciente sobre datos de la infancia, juventud y momentos significativos de su biografía (la información habrá que comprobarla con familiares o allegados): -Lugar de nacimiento. -Colegio donde cursó estudios. -Fecha de la boda (Día y año). Nombre, edad del cónyuge o de los hijos. Información histórica: Preguntamos acerca de personajes, fechas y acontecimientos relevantes (sociales, deportivos, políticos, etc.) que han ocurrido en el pasado.

25. La vida sin memoria, no es vida.

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