Mengajar Koding tanpa Pusing solusi praktis dengan scratch

mengajar koding dengan scracth

1. Mengajar Koding tanpa Pusing, Solusi praktis dengan

2. Naskah Akademik Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Download File bit.ly/NasmikKoding_SC

3. Tahap Pembelajaran Koding o1 Tingkat SD Pada tingkat SD, pendekatan berbasis permainan (gamifikasi) dan pembelajaran unplugged (tidak menggunakan perangkat digital) dapat digunakan untuk mengenalkan dasar- dasar berpikir komputasional 02 Tingkat SMP Di Tingkat SMP, pembelajaran lebih diarahkan pada pemrogaman berbasis blok, eksplorasi algoritma sederhana, dan pengenalan konsep KA dalam kehidupan sehari hari Tingkat SMA/K Sementara di SMA dan SMK, peserta didik mulai diperkenalkan pada pemrogaman berbasis teks, konsep machine learning serta aplikasi KA dalam berbagai bidang

4. Metode Pembelajaran Koding Plugged Coding Yang menggunakan komputer dan perangkat lunak Unplugged Coding Yang mengajarkan konsep pemrograman tanpa menggunakan komputer melalui aktivitas fisik atau game Internet-based coding Yang memungkinkan pembelajaran melalui platform daring interaktif melalui koneksi internet seperti Scratch dan Code. org (Resnick dkk, 2009 ; Grover & Pea, 2018)

5. Mengenal Scratch

6. Pengertian Scratch platform pemgrograman visual yang dikembangkan oleh MIT Media Lab untuk anak - anak dan pemula. platform ini memunginkan pengguna untuk membuat cerita, permainan, dan animasi iteraktif dengan cara menyeret dan menjatuhkan blok kode, bukan mengetik kode

7. Perbedaan antara Scratch dan ScratchJr o1 ScratchJr: Cocok untuk anak usia dini SratchJr memungkinkan anak - anak mengenal kosep dasar koding seperti urutan, pengulangan, dan logika sebab akibat tanpa harus bisa membaca. Antarmuka yang simpel dan berbasis ikon membuat anak - anak dapat memahami perintah dengan mudah. ScratchJr sangat tepat digunakan di tingkat PAUD dan kelas awal SD sebagai aktivitas eksploratif dan kreatif.

8. Perbedaan antara Scratch dan ScratchJr o3 Perbedaan Utama antara Scratch dan ScratchJr Perbedaan mendasar antara keduanya terletak pada tingkat kesulitan, fitur dan usia pengguna. Scratchjr hanya tersedia di perangkat tablet dan tidak membutuhkan kemampuan membaca, sedangkan scratch dapat diakses lewat web dan komputer, memiliki fitur lebih lengkap seperti variabel sensor dan audio interaktif. Scratch juga mendukung komunitas daring tempat siswa bisa berbagi proyek dan belajar dari karya orang lain

9. Perbedaan antara Scratch dan ScratchJr o1 ScratchJr: Cocok untuk anak usia dini SratchJr memungkinkan anak - anak mengenal kosep dasar koding seperti urutan, pengulangan, dan logika sebab akibat tanpa harus bisa membaca. Antarmuka yang simpel dan berbasis ikon membuat anak - anak dapat memahami perintah dengan mudah. ScratchJr sangat tepat digunakan di tingkat PAUD dan kelas awal SD sebagai aktivitas eksploratif dan kreatif.

10. Perbedaan antara Scratch dan ScratchJr o2 Scratch : Lebih fleksibel dan cocok untuk usia SD dan SMP Sratch dirancang untuk siswa yang sudah mulai mampu membaca dan memahami logika yang lebih kompleks. dengan blok perintah berbasis teks yang bisa disusun seperti puzzle, siswa bisa membuat proyek interaktif, menjelajahi konsep logika, dan bahkan mengenal dasar algoritma. Scratch juga mendukung proyek lintas mata pelajaran, seperti membuat kuis, animasi cerita atau simulasi ilmiah

11. Perbedaan Scratch dan ScratchJr Azpek ScratchJr Scratch Usia Sasaran 5 -7 tahun 8 tahun ke atas platform Hanya tersedia di tablet dan iPad Bisa diakses via Web & dekstop Fitur Coding Sangat sederhana Lebih kompleks dan fleksibel Teks/label Tidak menggunakan teks menggunakan teks dalam blok Fungsi tambahan Terbatas (Fokus animasi dasar) Lebih banyak (suara, variabel, sensor) Komunitas online tidak ada ada komunitas global cocok untuk pengenalan coding awal proyek kreatif dan eksploratif

12. Kelebihan Scratch Antarmuka Ramah Anak dan Pemula Scratch dirancang dengan tampilan visual yang intuitif dan penuh warna, sehingga sangat cocok untuk anak - anak maupun guru yang belum familiar dengan pemrograman. sistem blok yang tinggal seret dan lepas (drag & drop) membuat pengguna bisa fokus pada logika dan kreativitas tanpa terbebani oleh aturan penulisan kode (syntax)

13. Tidak perlu menulis kode Srcratch menggunakan blok kode visual yang saling menguci seperti puzzle. ini memungkinkan siswa memahami konsep konsep dasar pemrograman seperti urutan, pengulangan, dan kondisi tanpa harus mengetik kode. Dengan cara ini, proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan tidak menakutkan bagi pemula

14. Bisa digunakan tanpa instalasi (Versi Online) Guru dan siswa dapat mengakses Scratch langsung dari browser di situs scratch.mit.edu , tanpa perlu mengunduh atau menginstal aplikasi tambahan. ini sangat membantu di lingkungan sekolah yang memiliki keterbatasan perangkat dan akses teknologi

15. Cocok untuk lintas Mata Pelajaran Scratch tidak hanya untuk pelajaran komputer. guru bisa menggunakannya untuk membuat simulasi sain, menceritakan kisah sejarah, membuat soal kuis matematika atau memperagakan dialog dalam pelajaran bahasa. kemampuannya untuk menjangkau berbagai konteks pembelajaran menjadikannya alat yang fleksibel untuk berbagai jenjang dan mata pelajaran.

16. Istilah - istilah di Scratch Stage Dalam Scratch, proyek dijalankan di Stage (panggung) yang berfungsi sebagai latar tempat semua aktivitas terjadi, seperti layar utama dalam pertunjukan Sprite sedangkan sprite adalah karakter atau objek yang bisa digerakkan, diberi suara atau diubah tampilannya

17. Gerakan (warna biru) Blok ini digunakan untuk mengatur pergerakan sprite (tokok / objek) di panggung, misalnya bergerak maju beberapa langkah memutar arah tertentu melompat ke posisi tertentu mengikuti kursor mouse fungsi utama untuk menghidupkan sprite melalui gerakan

18. Tampilan (warna ungu muda) Blok ini mengatur tampilan sprite atau panggung, seperti: mengubah kostum sprite menampilkan atau menyembunyikan sprite mengubah ukuran atau efek visual menampilkan teks (ucapan/pesan) fungsi utama untuk mengatur bagaimana sprite terlihat di layar

19. Suara (warna kuning) blok ini digunakan untuk meicu peristiwa, seperti memulai skrip saat bendera hijau di klik merespons ketika sprite di klik mengirim dan menerima pesan antar sprite Fungsi utama untuk memulai dan mengatur interaksi antar sprite

20. Kontrol (warna Orange Tua) Mengatur alur program, seperti : Pengulangan (loop) Kodisi “ jika.... maka” menunda waktu (wait) memberhentikan skrip Fungsi utama untuk mengatur logika dan alur kerja program

21. Sensor (warna biru muda) blok ini membaca masukan dari pengguna atau lingkungan, contohnya: memeriksa apakah sprite menyentuh warna tertentu membaca posisi mouse memeriksa apakah suatu tombol ditekan Fungsi utama untuk mendeteksi kondisi dan membuat proyek interaktif terkait

22. Operator (warna hijau) Digunakan untuk melakukan operasi matematika, logika, dan teks, contohnya penjumlahan, pengurangan, perbandingan logika “dan” atau “tidak” menggabungkan teks Fungsi utama untuk membuat keputusan logis dan manipulasi data

23. Pendaftaran Akun Scratch

24. Yukk kerjakan 01 Hari ini, kamu akan membuat sebuah game dukatif sederhana menggunakan scratch. Dalam Game ini, ketika pemain menekan bendera hijau, karakter (sprite) akan menyapa pemain terlebih dahulu dengan ucapan seperti “halo, selamat datang di game perkalian”. setelah itu, game akan menayakan nama dan kelas pemain, lalu menyimpannya dalam variabel misalnya setelah pemain menjawab, karakter akan mengatakan “halo (nama), dari kelas (kelas). Yuuk kita mulai

25. 02 selanjutnya, game akan menampilkan satu soal perkalian, misalnya “berapa jawaban 5X6?”. pemain harus menjawab dengan menekan salah satu dari dua tombol benar atau salah. jika pemain menekan tombol “benar” karakter akan memberikan respon “jawaban kamu benar, hebat!”. namun, jika pemain memilih “salah” karakter akan menjawab “ wah, coba lagi ya”/