MENGEVALUASI RANCANGAN PEMBELAJARAN.pptx

evaluasi rancangan pembelajaran sangat dibutuhkan agar tercapainya tujuan pembelajaran yang bagus

1. AKSI NYATA KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MENGEVALUASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

2. PENGERTIAN KRITERIA KKTP Merupakan kriteria atau indikator yang menunjukkan sejauhmana peserta didik sudah mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran

3. KKTP Memuat deskripsi konkret Bagi peserta didik yang mendapatkan nilai sama belum tentu memiliki ketercapaian tujuan yang sama

4. TAHAP 1 TAHAP 2 FUNGSI KKTP Merefleksikan proses pembelajaran dan menganalisis tingkat penguasaan tingkat kompetensi peserta didik Sebagai informasi yang konkret dan komprehensif pada laporan hasil belajar peserta didik .

5. 3 PENDEKATAN UNTUK MERUMUSKAN KKTP Deskrisi Kriteria Rubrik Interval Nilai

6. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) Step 1 Step 2 Step 3 KKTP diturunkan dari indikator asesmen tujuan pembelajaran yang mencerminkan ketercapaian kompetensi pada tujuan pembelajaran KKTP berfungsi untuk merefleksikan proses pembelajaran dan mendiagnosis tingkat penguasaan kompetensi peserta didik KKTP bukan standar minimum capaian. Kriteria pencapaian setiap murid berbeda sehingga KKTP dapat menjadi sumber informasi bagi penddik untuk menentukan tindak lanjut penyesuaian pembelajaran sesuai kondisi murid.

7. Dalam penyusunan KKTP yang saya gunakan adalah bentuk pendekatan interval nilai

8. 4 JENJANG INTERVAL NILAI YANG SAYA GUNAKAN 01 02 03 04 Nilai 0-40 Belum tercapai, dilakukan pembelajaran ulang (Remedial Teaching) Nilai 41-64 Tercapai sebagian, D ilakukan pembelajaran ulang (Remedial Teaching) pada pembelajaran yang belum dimengerti Nilai 65-88 Sudah mencapai ketuntasan tidak perlu remedial Nilai 89-100 Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

9. CARA PENENTUAN INTERVAL NILAI Berkolaborasi dengan teman sejawat dalam fase yang sama dan meminta pertimbangan kepala sekolah untuk memastikan pemberian nilai

10. THANK YOU