Metodo Erica

Terapia con arena, evaluacion y diagnostico.

1. Método Erica Diagnóstico y evaluación del juego en la arena Sarai Tojin Carmen Foncea Stephanie Ziesse

2. Combinación de dos elementos Observación estructurada Intuición clínica

3. Terapeuta Experiencia del desarrollo infantil Poseer conocimientos de los métodos proyectivos. Observador activo, neutral.

4. Paciente Niños entre los 3 a los 12 años. Aplicable también en adolecentes y adultos. Utilizado en niños con sordera, algún tipo de trauma y maltrato.

5. Logística 360 juguetes de miniatura en total. Soldados (48) Personas (31) Animales salvajes (29) Animales domésticos y de granja (57) Vehículos de transporte (50) Materiales para la guerra (14) Construcciones, edificios (26) Cercas, señales de tráfico (47) Casas y arboles (33) Objetos para interiores (25) Caja de madera con arena seca Caja de madera con arena húmeda sobre el piso *un pedazo de arcilla

6. Observación del juego Se le dan las siguientes instrucciones al niño: “dentro de este cuarto puedes ver diversos tipos de cosas. Las puedes sacar de allí y construir con ellas lo que desees en el cajón de arena. Puedes escoger cuáles son las cosas que te gustan y construir lo que tú quieras, y puedes utilizar lo mismo la arena seca o la húmeda”.

7. Observaciones del juego… Tomar notas continuas de la actividad (gestos, expresiones, preguntas, conductas, juguetes utilizados) Anotar el tiempo latente y total. No se comenta el juego del niño. Se reflejan las preguntas que el niño haga.

8. Límites Tiempo 45 minutos máximo Uso y cuidado de la arena Uso y cuidado de los juguetes

9. Finalización de la actividad El terapeuta cuestiona al niño acerca de la construcción que realizó en la arena. Sin realizar comentarios o criticas. Se le pide que cuente una historia acerca de su construcción.

10. Evaluación del juego en la arena Las observaciones se realizan durante 3 sesiones consecutivas. Cada caja de arena se evalúa por separado. Evaluación final se basa en la continuidad de la temática y los objetos utilizados en las 3 sesiones. Tiempo que utiliza el niño para realizar su construcción. Materiales que utilizó (tipo de arena, objetos)

11. Interpretación de los aspectos formales Elección y tratamiento de la arena Ocultamiento Arena húmeda o seca Mundos vacíos y mundos saturados Nivel del desarrollo del juego en la arena Cambios y correcciones Uso del tiempo Niveles de composición Agrupamiento caótico Agrupamientos extraños Mundo cerrado

12. Análisis del contenido Se analizan los objetos colocados, el mundo creado, para formular hipotesis .

13. Análisis final Después de tener la información de las 3 sesiones, se realizan: Hipótesis del desarrollo del niño, de su personalidad, su fortaleza, sus defensas y problemas psicológicos. Impresiones diagnosticas.