micro lesson plan hindi (1).pdf

Hindi

1. डॉ.प्रमोद कु मार यादव
असिस्टेंट प्रोफे िर
पूवव डेसवड हेयर टरेस िंग कॉलेज(WBUTTEPA)
कोलकाता-19

2. THE WEST BENGAL UNIVERSITY OF TEACHERS' TRAINING, EDUCATION PLANNING AND
ADMINISTRATION
ERSTWHILE DAVID HARE TRAINING COLLEGE
िूक्ष्म सिक्षण पाठ योज ा
कौिल का ाम- दृष्टान्त
छात्र शिक्षक -

शिषय - शिनाांक -
कक्षा-

प्रकरण - अिशि -
कौिल के प्रमुख घटक :
 C1.उपयुक्त उिाहरण
 C2. स्पष्ट अििारणा
 C3. सरल एिां सहज
 C4. छात्र अांत: शिया
 C5. प्रकरण से सम्बांशित
अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

3. अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

4. दृष्टान्त कौिल का मूल्ाांकन प्रपत्र/शनरीक्षण सूची /प्रशतपुशष्ट
फोटोां
छात्र शिक्षक का नाम--

अिलोकनकताा का नाम-

कौिल का नाम -

सत्र -

शिनाांक -

कौिल का नाम - ‘दृष्टान्त’
ि
म.
दृष्टान्त कौिल के घटक बहुत
कमजो
र
कम
जोर
(0)
औसत
(1)
उत्त
म
(2)
अशत
उत्तम
(3)
उत्कृ ष्ट
(4)
1. उपयुक्त उिाहरण


2. स्पष्ट अििारणा


3. सरल एिां सहज


4. छात्र अांत: शिया


5. प्रकरण से सम्बांशित


अिलोकनकताा का मूल्ाांकन प्रपत्र/
अांक का शििरण
C1 C2 C3 C4 C5 प्राप्ाांक
अांक =20

5. अिलोकनकताा का सुझाि :

1.

2.

3.

अिलोकनकताा का हस्ताक्षर


THE WEST BENGAL UNIVERSITY OF TEACHERS' TRAINING, EDUCATION PLANNING AND
ADMINISTRATION
ERSTWHILE DAVID HARE TRAINING COLLEGE
िूक्ष्म सिक्षण पाठ योज ा
कौिल का ाम- पाठ प्रस्ताव ा
छात्र शिक्षक -

शिषय - शिनाांक -
कक्षा-

प्रकरण - अिशि -
कौिल के प्रमुख घटक :
 C1. छात्रोां का ध्यान एिां रूशच
 C2. अशिप्रेरणा स्तर का शनिाारण
 C3. प्रश्ोां का पूिा ज्ञान से सम्बांि
 C4. प्रमुख शबन्िुओां का रेखाांकन
 C5. उशचत सहायक उपकरणोां का चयन
अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

6. अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

7. पाठ प्रस्ताव ा कौिल का मूल्ाांकन प्रपत्र/शनरीक्षण सूची /प्रशतपुशष्ट
फोटोां
छात्र शिक्षक का नाम--

अिलोकनकताा का नाम-

कौिल का नाम -

सत्र -

शिनाांक -

कौिल का नाम - ‘पाठ प्रस्ताव ा’
ि
म.
पाठ प्रस्ताव ा कौिल के घटक बहुत
कमजो
र
कम
जोर
(0)
औसत
(1)
उत्त
म
(2)
अशत
उत्तम
(3)
उत्कृ ष्ट
(4)
1. छात्रोां का ध्यान एिां रूशच


2. अशिप्रेरणा स्तर का शनिाारण

8. 3. प्रश्ोां का पूिा ज्ञान से सम्बांि


4. प्रमुख शबन्िुओां का रेखाांकन


5. उशचत सहायक उपकरणोां का
चयन



अिलोकनकताा का मूल्ाांकन प्रपत्र/
अांक का शििरण
C1 C2 C3 C4 C5 प्राप्ाांक
अांक =20



अिलोकनकताा का सुझाि :

1.

2.

3.

अिलोकनकताा का हस्ताक्षर

THE WEST BENGAL UNIVERSITY OF TEACHERS' TRAINING, EDUCATION PLANNING AND
ADMINISTRATION
ERSTWHILE DAVID HARE TRAINING COLLEGE
िूक्ष्म सिक्षण पाठ योज ा
कौिल का ाम- प्रश्न कौिल
छात्र शिक्षक -

शिषय - शिनाांक -
कक्षा-

प्रकरण - अिशि -
कौिल के प्रमुख घटक :
 C1. िाषा की िुद्धता एिां स्पष्टता
 C2. शिशिष्ट उद्देश्ोां से सम्बांशित

9.  C3. के न्द्रीयकरण एिां शनिेिन
 C4. प्रश्ोां के शलए छात्रोां के उत्तर का उपयोग
 C5. प्रश् पूछने में सांके त िेना
अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या































अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

10. प्रश्न कौिल का मूल्ाांकन प्रपत्र/शनरीक्षण सूची /प्रशतपुशष्ट
फोटोां
छात्र शिक्षक का नाम--

अिलोकनकताा का नाम-

कौिल का नाम -

सत्र -

शिनाांक -

11. कौिल का नाम - ‘प्रश्न कौिल’
ि
म.
प्रश्न कौिल के घटक बहुत
कमजो
र
कम
जोर
(0)
औसत
(1)
उत्त
म
(2)
अशत
उत्तम
(3)
उत्कृ ष्ट
(4)
1. िाषा की िुद्धता एिां स्पष्टता


2. शिशिष्ट उद्देश्ोां से सम्बांशित


3. के न्द्रीयकरण एिां शनिेिन


4. प्रश्ोां के शलए छात्रोां के उत्तर का
उपयोग


5. प्रश् पूछने में सांके त िेना


अिलोकनकताा का मूल्ाांकन प्रपत्र/
अांक का शििरण
C1 C2 C3 C4 C5 प्राप्ाांक
अांक =20



अिलोकनकताा का सुझाि :

1.

2.

3.

अिलोकनकताा का हस्ताक्षर

THE WEST BENGAL UNIVERSITY OF TEACHERS' TRAINING, EDUCATION PLANNING AND
ADMINISTRATION
ERSTWHILE DAVID HARE TRAINING COLLEGE
िूक्ष्म सिक्षण पाठ योज ा

12. कौिल का ाम- पु र्वल कौिल
छात्र शिक्षक -

शिषय - शिनाांक -
कक्षा-

प्रकरण - अिशि -
कौिल के प्रमुख घटक :
 C1. सकारात्मक िास्िक पुनबालन
 C2. गलत उत्तर के माध्यम से िी सही उत्तर शनकलिाना
 C3. आगे की जानकारी प्राप् करना
 C4. सकारात्मक अिस्िक पुनबालन
 C5. छात्रोां के उत्तर को श्ामपट्ट पर शलखना,शलखिाना
अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या































अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

13. पु र्वल कौिल का मूल्ाांकन प्रपत्र/शनरीक्षण सूची /प्रशतपुशष्ट

14. फोटोां
छात्र शिक्षक का नाम--

अिलोकनकताा का नाम-

कौिल का नाम -

सत्र -

शिनाांक -

कौिल का नाम - ‘पु र्वल कौिल’
ि
म.
पु र्वल कौिल के घटक बहुत
कमजो
र
कम
जोर
(0)
औसत
(1)
उत्त
म
(2)
अशत
उत्तम
(3)
उत्कृ ष्ट
(4)
1. सकारात्मक िास्िक पुनबालन


2. गलत उत्तर के माध्यम से िी सही
उत्तर शनकलिाना


3. आगे की जानकारी प्राप् करना


4. सकारात्मक अिस्िक पुनबालन


5. छात्रोां के उत्तर को श्ामपट्ट पर
शलखना,शलखिाना



अिलोकनकताा का मूल्ाांकन प्रपत्र/
अांक का शििरण
C1 C2 C3 C4 C5 प्राप्ाांक
अांक =20

15. अिलोकनकताा का सुझाि :

1.

2.

3.

अिलोकनकताा का हस्ताक्षर

THE WEST BENGAL UNIVERSITY OF TEACHERS' TRAINING, EDUCATION PLANNING AND
ADMINISTRATION
ERSTWHILE DAVID HARE TRAINING COLLEGE
िूक्ष्म सिक्षण पाठ योज ा
कौिल का ाम- सिक्षण िामग्री का प्रयोग
छात्र शिक्षक -

शिषय - शिनाांक -
कक्षा-

प्रकरण - अिशि -
कौिल के प्रमुख घटक :
 C1. प्रकरण से सम्बांशित
 C2. छात्रोां के स्तारानुकू ल
 C3. रूशचकर एिां शिचार सृजन करने िाला
 C4. उशचत समय में प्रििान
 C5. उशचत उपयोग
अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

16. अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

17. ‘सिक्षण िामग्री का प्रयोग’ कौिल का मूल्ाांकन प्रपत्र/शनरीक्षण सूची /प्रशतपुशष्ट
फोटोां
छात्र शिक्षक का नाम--

अिलोकनकताा का नाम-

कौिल का नाम -

सत्र -

शिनाांक -

कौिल का नाम - ‘सिक्षण िामग्री का प्रयोग ’
ि
म.
‘सिक्षण िामग्री का प्रयोग’
कौिल के घटक
बहुत
कमजो
र
कम
जोर
(0)
औसत
(1)
उत्त
म
(2)
अशत
उत्तम
(3)
उत्कृ ष्ट
(4)
1. प्रकरण से सम्बांशित


2. छात्रोां के स्तारानुकू ल


3. रूशचकर एिां शिचार सृजन करने
िाला


4. उशचत समय में प्रििान

18. 5. उशचत उपयोग


अिलोकनकताा का मूल्ाांकन प्रपत्र/
अांक का शििरण
C1 C2 C3 C4 C5 प्राप्ाांक
अांक =20



अिलोकनकताा का सुझाि :

1.

2.

3.

अिलोकनकताा का हस्ताक्षर

THE WEST BENGAL UNIVERSITY OF TEACHERS' TRAINING, EDUCATION PLANNING AND
ADMINISTRATION
ERSTWHILE DAVID HARE TRAINING COLLEGE
िूक्ष्म सिक्षण पाठ योज ा
कौिल का ाम- श्यामपट्ट का प्रयोग
छात्र शिक्षक -

शिषय - शिनाांक -
कक्षा-

प्रकरण - अिशि -
कौिल के प्रमुख घटक :
 C1. सही थिान का प्रयोग
 C2. अक्षरोां में उशचत अांतर
 C3. मुख्य शबन्िुओां का रेखाांकन
 C4. श्ामपट्ट को साफ करना

19.  C5. शिक्षक की सही स्थिशत एिां छात्रोां के साि आांख का सांपका
अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या


































अशिगम पररस्थिशतयााँ
शिक्षक शियाएाँ छात्र शियाएाँ प्रयुक्त घटक
सांख्या

20. ‘श्यामपट्ट का प्रयोग’ कौिल का मूल्ाांकन प्रपत्र/शनरीक्षण सूची /प्रशतपुशष्ट
फोटोां
छात्र शिक्षक का नाम--

अिलोकनकताा का नाम-

कौिल का नाम -

सत्र -

शिनाांक -

कौिल का नाम - ‘श्यामपट्ट का प्रयोग’

21. ि
म.
‘श्यामपट्ट का प्रयोग’ कौिल के
घटक
बहुत
कमजो
र
कम
जोर
(0)
औसत
(1)
उत्त
म
(2)
अशत
उत्तम
(3)
उत्कृ ष्ट
(4)
1. सही थिान का प्रयोग


2. अक्षरोां में उशचत अांतर


3. मुख्य शबन्िुओां का रेखाांकन


4. श्ामपट्ट को साफ करना


5. शिक्षक की सही स्थिशत एिां छात्रोां
के साि आांख का सांपका



अिलोकनकताा का मूल्ाांकन प्रपत्र/
अांक का शििरण
C1 C2 C3 C4 C5 प्राप्ाांक
अांक =20



अिलोकनकताा का सुझाि :

1.

2.

3.

अिलोकनकताा का हस्ताक्षर