Modalidades de escolarización en alumnos

1. Modalidades de escolarización en alumnos/as con nee

2. Escolarización en centros ordinarios Podrá ser atendido en alguna de estas modalidades de integración: Integración total en grupo ordinario a tiempo completo. Integración en grupo ordinario en períodos variables. Atención educativa en aula específica

3. Escolarización en centros ordinarios: Integración total en grupo ordinario a tiempo completo . Es la modalidad más integradora El principal responsable del proceso es el maestro/a de Educación Primaria El tutor cuenta con la ayuda del profesor de apoyo y orientador. En ella se atiende al alumnado que puede seguir el desarrollo del currículo ordinario con ayudas técnicas de acceso al currículo o con aplicación de medidas de adaptación curricular y/o de refuerzo educativo. Las medidas de adaptación curricular son poco significativas

4. Escolarización en centros ordinarios: Grupo Ordinario con asistencia a Aula de Apoyo en Períodos Variables. Modalidad en la que se atiende al alumnado que, por razón de su discapacidad, requiere una atención personalizada específica. Puede integrarse parcialmente, en mayor o menor medida, en los grupos ordinarios. El grado de integración varía en función de las necesidades educativas que el alumnado presente, de sus competencias curriculares, de las adaptaciones curriculares y de los medios personales y materiales que precisa.

5. Escolarización en centros ordinarios: Centro ordinario con aula específica(i) Se atiende en esta modalidad al alumnado cuyas necesidades educativas especiales y grado de desfase curricular requieren un currículo adaptado significativamente. Pueden funcionar a tiempo completo o parcial En este tipos de aula se incide en: el conocimiento de sí mismos, la adquisición de la autonomía personal, el conocimiento y participación en el medio físico y social, el desarrollo de la comunicación y el lenguaje con los demás.

6. Escolarización en centros ordinarios: Centro ordinario con aula específica( Ii ) A TIEMPO COMPLETO : VENTAJAS PARA EL ALUMNO/A: Enseñanza a la medida de cada uno El alumno/a no recibe únicamente aspectos puramente académicos sino trabajan su entorno social y psicológico INCONVENIENTES PARA EL ALUMNO/A: Recibían un tratamiento despectivo y peyorativo Fueron muy criticadas ya que tenían un carácter segregador Escasez de convivencia con alumnos/as que no presentan NEE.

7. Escolarización en centros ordinarios: Centro ordinario con aula específica( iii ) A TIEMPO PARCIAL: VENTAJAS Convivencia del alumnado con NEE con el resto de la clase Atención del alumnado por parte de más de un profesional . INCOVENIENTES: Problemas para compatibilizar horarios Desincronización entre el maestro/a tutor y el de apoyo Actuación en el alumnado por parte de más de un profesional que puede ser dispar

8. Escolarización en centros de educación especial Apoyan, por un lado, el proceso de desarrollo y aprendizaje, y por otro, el proceso de integración familiar y social del alumno. Están integrados en el sistema educativo y son un "recurso para todos" dentro de dicho sistema, apoyando los procesos de inclusión y de integración escolar y colaborando con las escuelas ordinarias. Se llevará a cabo cuando la discapacidad sea muy grave. El objetivo siempre es intentar que ese alumno/a termine escolarizado en un centro ordinario ( Ver vídeo centro de educación especial María Soriano)

9. Educación combinada Modalidad en la que se combina la escolarización entre un centro ordinario y un centro específico de educación especial. Generalmente van a centros específicos para recibir apoyos especiales Asiste al centro ordinario para convivir con alumnado sin discapacidad para socializarse Hace poco que se practican, por lo que se desconocen sus resultados

10. Aulas hospitalarias, ¿ en qué consisten? Es una modalidad de escolarización transitoria que plantean la escolarización y rehabilitación en los centros hospitalarios con el fin de iniciar o continuar el proceso educativo de los alumnos internados en los mismos en las etapas correspondientes a la educación infantil y a la enseñanza básica, mientras dure el período de internamiento hospitalario. ( Ver vídeo)

11. Aulas hospitalarias Por tanto, no lo podemos considerar como una institución a parte, sino que está insertada en el sistema educativo español. Va dirigido tanto a los alumnos/as hospitalizados como al alumnado convaleciente de Enseñanza Obligatoria, de centros públicos y concertados que justifique un periodo de convalecencia superior a 45 días, certificado por los servicios públicos de salud . Casos excepcionales: Al alumnado de Traumatología que justifique un periodo de convalecencia superior a 60 días Al alumnado convaleciente de Enseñanzas no Obligatorias La intervención se realiza a través del centro educativo de procedencia a través del departamento de dirección u orientación El alumnado recibe atención recreativa, formativa y escolar

12. Aulas hospitalarias Programas de Aulas Hospitalarias La intervención se realiza a través del centro educativo de procedencia a través del departamento de dirección u orientación El alumnado recibe atención recreativa, formativa y escolar. Cada alumno/a tendrá asignado un profesor de apoyo hospitalario que se coordinará con el maestro/a tutor del centro de procedencia