MODELOS DE EVALUACION CUANTITATIVA INTEGRANTES: ALDERETE ALVAREZ, CECILIA BALBIN YARIN, EDITH ROCIO DELGADO CORDOVA, FRIDA DE LA CALLE SALGADO, LUCERO ESCOBAR RIOS, GABRIELA
CONCEPCIÓN Este modelo se caracteriza por ser experimental, esto consiste en un experimento diseñado en una prueba o serie de pruebas en las cuales se induce cambios deliberados en las variables de entrada de un proceso o sistema, de manera que sea posible observar e identificar las causas de los cambios en las respuestas de salida.
EL MODELO EXPERIMENTAL se concentra en la búsqueda de información cuantitativa mediante medios e instrumentos objetivos. El problema de la relevancia y significación de los datos no es el centro de la preocupación evaluadora. Demasiado aspectos, quizás de importancia crítica para analizar un proceso de innovación, son descartados por considerarse, subjetivos anecdóticos e impresionistas. (Pérez Gómez, pág.4)
¿Qué ES EVALUAR CUANTITATIVAMENTE? Es el proceso que permite crear situaciones controladas para medir el rendimiento o aprendizajes alcanzados por los alumnos.
FUNCION DE LA EVALUACION CUANTITAIVA
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACION CUANTITATIVA Paradigma positivista empírico Diseños experimentales o cuasi experimentales Perspectiva desde afuera (punto de vista del observador ) Lenguaje numérico Énfasis en los aspectos “objetivos”, observables y cuantificables Análisis estadístico Resultados generalizables Puntaje resultado de la medición Calificación: Rango de calidad o (Evaluación Cuantitativa) juicio valorativo (Evaluación Cualitativa)10 Excelente, 9 Muy bien, 8 Bien, 7 Regular, 6 Suficiente y 5 No acreditado .
ENFOQUE DE ANALISIS DE SISTEMAS OBJETIVOS DE COMPORTAMIENTOS TOMA DE DECISIONES PLANTEAMIENTOS BASICOS (MODELOS)
PLANTEAMIENTOS BASICOS ( MODELOS)
TECNICAS E INTRUMENTOS DE EVALUACION CUANTITATIVA Tipo de prueba Tipo de ítem Prueba objetiva Selección múltiple. Opciones de verdadero y falso. Correspondencia. Respuesta corta. Completamiento. Ensayo problemas. Pruebas de ejecución Ejecución