nomeando-os-poligonos399 (1).pptx

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1. Atividades Objetivo principal Ação principal Tempo sugerido Aquecimento Resgatar o conhecimento sobre as definições do que são polígonos para iniciarmos o tema principal. Questionar os alunos sobre seu conhecimento das características dos polígonos, para que consigam se focalizar em novas observações sobre os mesmos. 6 min Atividade Aguçar o raciocínio dos alunos sobre as maneiras de separarmos os polígonos para podermos nomeá-los de acordo com as regras apresentadas. Separar os polígonos por quantidade de lados ou vértices e organizá-los abaixo do nome que os identifica. 20 min Discussão das soluções Compreender que os nomes dos polígonos serão baseados ou na quantidade de lados, ou na quantidade de vértices ou ângulos internos e não no tamanho dos mesmos. Cada grupo poderá contribuir explicando qual a característica que preferiu usar para separar os polígonos e por que desenhou os polígonos que faltavam de tal maneira. 6 min Encerramento Entender que o nome do polígonos está relacionado com a quantidade de seus lados, vértices ou ângulos. Recortar polígonos, separar os mesmos e relacioná-los aos respectivos nomes. 7 min Raio X Averiguar se os alunos conseguem diferenciar e nomear os polígonos de acordo com seus lados, vértices e ângulos. Construir um polígono e decompô-lo em outros diferentes, usando seus vértices para isso. 10 min Resumo da aula

2. Objetivo: Comparar e nomear polígonos. Objetivo

3. Aquecimento Se você não precisar de um slide neste modelo, exclua. Você consegue se lembrar quando uma figura plana é um polígono ? Quais são as características que definem os polígonos?

4. Se você não precisar de um slide neste modelo, exclua. Aquecimento Identifique os polígonos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

5. Temos quantos polígonos com três lados? E com quatro lados? E com três vértices? E com quatro ângulos internos?

6. Atividade principal Se você não precisar de um slide neste modelo, exclua. Vamos recortar a folha distribuída pelo professor e separar os polígonos pela quantidade de lados:

7. Atividade principal Se você não precisar de um slide neste modelo, exclua. ... modelo de parte da cartolina polígonos com três lados polígonos com quatro lados polígonos com cinco lados polígonos com seis lados

8. Analisando as soluções Se você não precisar de um slide neste modelo, exclua. Polígonos recortados e marcados com seu número de lados 7 10 6 4 7 3 4 6 8 7 4 6 5 12

9. Nomearemos os polígonos de acordo com a quantidade de lados Encerramento Nº de lados Nome do polígono 8 Octógono 9 Eneágono 10 Decágono 11 Undecágono 12 Dodecágono Nº de lados Nome do polígono 3 Triângulo 4 Quadrilátero 5 Pentágono 6 Hexágono 7 Heptágono

10. Encerramento Vejo o nome de um polígono e descubro quantos lados ele possui. Conto os vértices de um polígono e descubro seu nome...

11. Raio X Se você não precisar de um slide neste modelo, exclua. Leia as informações e faça o que se pede. Sou um polígono com seis ângulos internos. Escreva o meu nome e me desenhe. Enumere todos os meus vértices, ligue os vértices 1 e 3, 3 e 6. Qual o nome dos polígonos formados? Para formar dois polígonos com 4 lados, quais vértices da figura devemos ligar? Desenhe.