Objetos de aprendizaje

1. OBJETOS DE APRENDIZAJEOBJETOS DE APRENDIZAJE

2. OA (OBJETOS DE APRENDIZAJE)OA (OBJETOS DE APRENDIZAJE)
Definición de OA
Atributos de los OA
La Granularidad
Reutilización de los OA
Metadatos
Actividades
Evaluación
CONTENIDO TEMÁTICOCONTENIDO TEMÁTICO

3. Hablar de los OA OA (Objetos de Aprendizaje),
es un tema relativamente reciente; aunque
existen múltiples definiciones, expresadas
por diversos autores, la mayoría de éstos,
sino es que todos, coinciden en 4 palabras
clave: Digital, Metadatos, Aprendizaje y
Reutilización. Es así como, en el presente
trabajo, nos enfocamos a una breve
explicación de los OA, dando a conocer su
definición, atributos, granularidad,
reutilización, y metadatos. Finalmente, se
harán algunos ejercicios y una pequeña
evaluación.
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

4. OBJETIVOSOBJETIVOS
01.- Dar a conocer la definición de Objetos de
Aprendizaje, atributos, granularidad, reutilización, y
metadatos.
O2.- Realizar Actividades de Aprendizaje, para que el
alumno, se familiarice de manera visual sobre las
diversas formas de comprender los Objetos de
Aprendizaje.

5. “Una pieza digital de material de aprendizaje que
direcciona a un tema claramente identificable o
salida de aprendizaje y que tiene el potencial de
ser reutilizado en diferentes contextos”.
Mason, Weller y Pegler (2003).

DEFINICIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJEDEFINICIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
“Es cualquier recurso con una intención
formativa, compuesto de uno o varios
elementos digitales, descrito con
metadatos, que pueda ser utilizado y
reutilizado dentro de un entorno e-
learning puede considerarse un OA”.
López (s/f)

6. Ejemplos de OA (Objetos de Aprendizaje)Ejemplos de OA (Objetos de Aprendizaje)
“Contenidos multimedia, el contenido
instruccional, los objetivos de aprendizaje,
software instruccional, personas,
organizaciones o eventos referenciados
durante el aprendizaje basado en
tecnología”.
(IEEE, 2001)
“Archivos de texto, ilustraciones,
vídeos, fotografías, animaciones y
otros tipos de recursos digitales”.
González (2005)
“Una imagen, un mapa, una pieza de texto, una
pieza de audio, una evaluación o más de uno de
estos recursos”.
JORUM+ Project (2004)

7. Beneficios del OA en el Contexto Beneficios del OA en el Contexto
Educativo:Educativo:
Flexibilidad para utilizarse en
diversos contextos
Administración del
contenido, por recursos
descritos con metadatos
Adaptabilidad facilita selección y
composición de recursos de
aplicación.
Código abierto para eliminar
problemas de incompatibilidad
entre plataformas.

8. Atributos de los OAAtributos de los OA
* Reutilizables* Reutilizables
* * Accesibles Accesibles
* Interoperables* Interoperables
* Portables* Portables
* Durables * Durables

9. El tamaño de un OA es variable y esto se
conoce como granularidad.
Figura. Objetos de aprendizaje de distinta granularidad
¿QUÉ ES LA GRANULARIDAD?¿QUÉ ES LA GRANULARIDAD?
La forma en la que los recursos se agregan o
unen entre sí puede ayudar a definir su
granularidad, también lo puede ser su tamaño
en relación al número de páginas, de duración o
tamaño del archivo. Sin embargo, el mejor
criterio para definir la granularidad de un
objeto es por sus proppropóósitos u objetivos.sitos u objetivos.
(Duncan,
2003)

10. REUTILIZACIÓN DE LOS OAREUTILIZACIÓN DE LOS OA
“La reutilización se trata de utilizar elementos de
software previamente desarrollados para generar un
nuevo producto de software”, y afirma que “algo que
conceptualmente es tan simple, es difícil llevarlo a la
práctica”. García
(2000)
Requiere de un…

11. METADATOS METADATOS
RR
E E
UU
TT
II
LL
II
ZZ
AA
CC
II
OO
NN

12. METADATOSMETADATOS
“Los metadatos han estado presentes desde que los
primeros bibliotecarios hicieron las listas de los recursos
de información y anota que el término “meta” proviene
del griego que significa “al lado de, siguiente, después,
con” pero más recientemente los usos latinos y sajones lo
usan para denotar algo trascendental o fuera de lo
normal”.
Hillman (2003)
Caplan (2003) “El prefijo “meta” significa “acerca de”,
así un metalenguaje es un lenguaje utilizado para
describir otros lenguajes.

13. Son un conjunto de atributos o elementos
necesarios para describir un recurso. A través
de los metadatos se tiene un primer
acercamiento con el objeto, conociendo
rápidamente sus principales características.

14. Los metadatos también puede ser:
Descriptivos Administrativos EstructuralesDescriptivos Administrativos Estructurales
Son especialmente útiles en los
recursos que no son textuales y en los
que su contenido no puede ser
indizado por sistemas automáticos,
por ejemplo, los multimedios o un
audio.

15. CLASIFICACIÓN Y COMPARACIÓNCLASIFICACIÓN Y COMPARACIÓN
ObjetivosObjetivos: Que el alumno experimente y reflexione, sobre los conceptos
adquiridos en la teoría, y reforzar un estilo de aprendizaje concreto.
Descripción: Descripción: Realizar cuatro tipos de actividades: Clasificar, Comparar, Generar
fichas técnicas y de resumen
INFORMACIÓNINFORMACIÓN
ObjetivosObjetivos: Informar en diversos niveles de manera detallada
Descripción: Descripción: Leer resumen y contenidos informativos y observar objetos exhibidos.
SOPA DE LETRASSOPA DE LETRAS
Objetivos: Objetivos: Que el alumno comprenda la definición del Objeto de Aprendizaje;
cuáles son sus beneficios y atributos; reutilización y metadatos.
Descripción: Descripción: Encuentra las palabras ocultas, como una forma de repasar lo
aprendido.
ASOCIACIÓNASOCIACIÓN
Objetivos: Objetivos: Relacionar nombres y objetos
Descripción: Descripción: Relaciona los nombres con la descripción que se hace de cada una
de las figuras de animales que aparecen en la gráfica
A C T I V I D A D E S A C T I V I D A D E S

16. En el software Yatiqasiña: Aprendiendo y
Comprendiendo en el Museo, el alumno
puede dar un paseo virtual por las
dependencias del Museo y acceder a la
información dispuesta en las vitrinas de
modo gráfico, pero también
alternativamente, la posibilidad de
acceder a navegar a través de
hipertextos, para aquellos que disfrutan
de la lectura.

17. INFORMACIÓNINFORMACIÓN
1.- Objetivos de Aprendizaje; 2.- Contenido Informativo

18. CLASIFICACIÓN, COMPARACIÓN, CLASIFICACIÓN, COMPARACIÓN,
FICHAS TÉCNICAS Y RESUMENFICHAS TÉCNICAS Y RESUMEN
1.- Objetivo de Aprendizaje; 2.- Contenido Informativo:
3.- Actividad de aprendizaje; 4.- Evaluación

19. Animal que posee una concha dura en
forma de espiral y secreta un tipo especial
de mucosidad
Es un crustáceo que vive tanto en aguas
dulces como saladas, así como en
regiones templadas y tropicales.
Es un crustáceo marino que vive en fondos
rocosos, arenosos o fangosos desde la
línea costera hasta más allá de la
plataforma continental. Generalmente viven
de forma solitaria en hendiduras o
madrigueras debajo de las rocas.
Especie de cangrejo, de río o mar, que
tiene reducido el abdomen. y la cabeza y el
tórax se unen en una estructura llamada
cefalotórax.
Existen de todas formas, tamaños y
colores imaginables, y pueden vivir, tanto
en agua dulce, como en agua salada. El
más grande que se conoce es el "tiburón
ballena"
PezPez
CaracolCaracol
JaibaJaiba
LangostaLangosta
CamarónCamarón
ASOCIACIÓNASOCIACIÓN

20. 1.- Se define como cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de 1 o varios elementos
digitales, descrito con metadatos que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un entrono e-learning:
Objeto de Aprendizaje
2.- Beneficios del OA
en el contexto
Educativo:
Flexibilidad
Administración del
contenido
Adaptabilidad
Código Abierto
3.- Atributos de
los OA:
Reutilizables
Accesibles
Interoperables
Portables
Durables
4.- La
reutilización de
los OA,
requieren de:
Diseño
Desarrollo
Documentación
5.- Conjunto de
atributos o
elementos
necesarios para
describir un
recurso:
Metadatos
SOPA DE LETRASSOPA DE LETRAS

21. Evaluación
01.- Nombre del autor que define el Objeto de Aprendizaje
como “Cualquier recurso con una intención formativa,
compuesto de uno o varios elementos digitales, descrito con
metadatos, que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un
entorno e-learning puede considerarse un OA”
a) López b) Mason, Weller y Peglerc) Wiley
02.- Los beneficios del OA en el contexto educativo, son:
a) Flexibilidad y Admón. del contenidob) Adaptabilidad y Código abierto
c) Todas las anteriores
03.- Los atributos de los OA, son:
a) Reutilizables, accesibles, interoperables, durables y portables
b) Desechables, inflexibles, inoperables y durables
c) Ninguna de las anteriores
04.- Es el conjunto de atributos o elementos necesarios
para describir un recurso:
a) Objetos de Aprendizajeb) Metadatos c) a y b
Selección múltiple. Elige la opción que corresponda

22. ReferenciasReferencias
López, C. (2005). Los repositorios de objetos de aprendizaje como
soporte para los entornos e-learning. Doctorado en procesos de
formación en espacios virtuales. Salamanca, España. Recuperado el 20 de
marzo de 2010, de
http://www.biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/repositorios/
Ossandón, Y. (Octubre, 2005). OBJETOS DE APRENDIZAJE: Un recurso
pedagógico para e-learning. Recuperado el 27 de marzo de 2010, de:
http://www.uvalpovirtual.cl/archivos/simposio2005/YankoOssandon-ObjetosDeAprendizaje.pdf