OBSERVACIONES 2° TRIMESTRE.docx BBENITO JI

EXCELENTE

1. R E L A C I O N D E A L U M N O S D E L C U A R T O G R A D O, G R U P O
“A”
No
.
NOMBRE DEL ALUMNO CAMPO FORMATIVO OBSERVACION
01
B A E Z E S P I N O Z A K E R I
M M I G U E L
LENGUAJES
El alumno describe lugares y hechos en forma oral, pero es necesario realizarlo en forma
escrita, para que pueda elaborar producciones de textos escritos debe concretar el proceso de
lectura y escritura con material de apoyo y asesoría extraescolar.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Resuelve adiciones y sustracciones sencillas sin embargo debe ejercitar la resolución de
problemas de vida cotidiana que incluyen operaciones básicas, ya que se le dificulta resolverlos
de manera correcta.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Reconoce que los ecosistemas son parte fundamental para la vida de los seres vivos y su
preservación es responsabilidad del ser humano; sin embargo, debe reconocer lo factores que
los alteran en forma negativa.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Reconoce los valores que posee y que han sido heredados por su familia para seguir cuidando
las relaciones afectivas, pero es necesario identificar cuáles de ellos son necesarios fomentar
en su persona para trabajar de forma responsable.
02
B A U T I S T A V E L E Z
C R I S T O F E R
LENGUAJES
El alumno reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno
para hacer uso de la palabra, y prestar atención, aun así, se recomienda adecuar el volumen de
voz al hablar frente a sus compañeros.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Identifica algunas partes del aparato digestivo y propone acciones para evitar enfermedades
gastro intestinales, por el contrario, es importante que las aplique en su vida cotidiana de forma
responsable como parte del cuidado de su salud.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifica los lugares importantes de su comunidad, al mismo tiempo, se recomienda que los
conozca detalladamente, investigando con adultos sobre su historia y tomando notas sobre
esto, para poder transmitirlo a sus compañeros
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica formas de convivencia y socialización en la familia para distinguir su capacidad de
participación y colaboración, ahora bien, también debe reconocer el papel que desempeña
dentro de su hogar y valorar todo lo que le ofrece su familia.
03
B O N I L L A M A R T I N E Z
A Y L I N
LENGUAJES
La alumna reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno
para hacer uso de la palabra, y prestar atención,por el contrario, se recomienda elevar el
volumen de voz al exponer temas frente a sus compañeros.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en su
localidad, al mismo tiempo, debe implementar acciones de participación que favorezcan el
cuidado de la naturaleza tanto en casa como en la localidad.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Reconoce que los ecosistemas son parte fundamental para la vida de los seres vivos y su
preservación es responsabilidad del ser humano, ahora bien, también debe reafirmar los
conocimientos de factores que los alteran en forma negativa.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Reconoce los valores que posee y que han sido heredados por su familia para seguir cuidando
las relaciones afectivas, aun así, es necesario identificar cuáles de ellos son necesarios
fomentar más en su entorno y tener una mejor convivencia con los demás.
04C A R P I N T E R O
LENGUAJES Escribir reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria,
utilizando verbos para poder expresar una acción, respetando reglas ortográficas y signos de

2. C A R P I N T E R O A N D R Y
puntuación, para mejorar su redacción y coherencia.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Maneja con facilidad operaciones básicas y es capaz de resolver problemas matemáticos
aplicando diferentes estrategias; en actividades que requieren razonamiento lógico, demuestra
un pensamiento analítico sólido y una capacidad para identificar patrones y relaciones entre los
números.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identificar en un mapa los continentes con mayor diversidad de climas, regiones naturales y los
países megadiversos para reconocer que México tiene una infinidad de riquezas naturales las
cuales prevalecen hasta la actualidad.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Su habilidad para comunicarse verbalmente le permite expresar sus emociones y comprender
las de sus compañeros; participa activamente en actividades grupales y contribuye
positivamente al ambiente del aula.
05
C A R P I N T E R O E S P I N O Z
A X I M E N A
LENGUAJES
Redactar reglas en la escuela para lograr una convivencia sana e incluyente, además de colocar
las sanciones y consecuencias para que comprendan la importancia de cumplir con ellas.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Describir de dónde proviene y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los
beneficios nutrimentales que estos tienen; diseñar distintos menús basados en las
características de la dieta correcta.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Investigar en diversas fuentes acerca de los inicios de México independiente, para saber cuáles
eran las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales, asimismo conocer los países
que querían dominar a México y las consecuencias de las invasiones extranjeras.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Organizar talleres para mezclar juegos y actividades (tradicionales, modificados, rally, yincanas,
kermeses, ferias recreativas, torneos, deportes educativos, etc.) para promover pautas de
convivencia y de confrontación lúdica.
06
C A R P I N T E R O V A Z Q U E Z
E I D A N
LENGUAJES
El alumno describe lugares y hechos en forma oral, no obstante,es necesario realizarlo en forma
escrita, para que pueda elaborar producciones de textos escritos debe concretar más el proceso
de lectura y escritura, se sugiere mayor apoyo en casa.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Expresa oralmente sucesiones numéricas de dos en dos de tres en tres por otra parte, es
necesario reafirmar los conocimientos previos de antecesor y sucesor de un número, para
aplicarlo en situaciones reales y escribirlas correctamente.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Relaciona las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, identifica animales, plantas,
clima y presencia de agua, pero debe relacionarlos con las condiciones de su localidad y
especies endémicas para su protección.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Reconoce que los valores que posee han sido heredados de la familia y sirven para fomentar los
lazos afectivos, sin embargo, es necesario identificar cuáles de ellos son necesarios fomentar
en su persona para tener una mejor convivencia con los demás.
07E S P I N O Z A E S P I N O Z A
E R I C K
LENGUAJES
El alumno comprende textos muy pequeños y los interpreta, al mismo tiempo, se recomienda
mejorar más su fluidez y entonación al leer, apoyándose con diversos libros de su agrado y
supervisando su lectura todos los días en casa.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se
mueven y desplazan para buscar alimento, agua o refugio, ahora bien, necesita clasificarlos de
acuerdo a su hábitat natural.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Reconoce la importancia de resolver conflictos sin violencia mediante la comunicación, aun así,
debe fomentar el diálogo y la empatía como herramientas para construir una convivencia sana
con sus compañeros de grupo.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO Valora a su familia como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para su desarrollo
personal, por el contrario, debe estar consciente de las acciones negativas que puede mejorar

3. en su entorno para reforzar su identidad familiar.
08
E S P I N O Z A H E R N A N D E Z
L E O N E L
LENGUAJES
El alumno describe lugares y hechos en forma oral, por otra parte, es necesario realizarlo en
forma escrita, y para que pueda elaborar producciones de textos escritos debe asistir
constantemente a terapia de lenguaje, leer y escribir utilizando material de apoyo.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Identifica y usa los números ordinales para ordenar objetos y para indicar el lugar que ocupan
dentro de una colección de elementos, pero, tiene dificultad para escribir esos números con
letra, en forma correcta.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Conoce la ubicación de algunos lugares de su comunidad y los toma como punto de referencia
para poder saber dónde se encuentra, sin embargo, cuando se trata de ubicarlos en un croquis,
muestra cierta dificultad por desconocer el nombre de las calles.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica formas de convivencia y socialización en la familia para distinguir su capacidad de
participación y colaboración, no obstante, también debe reconocer el papel que desempeña
dentro de su hogar y valorar todo lo que le ofrece su familia.
09
E S P I N O Z A R O M E R O
A N D E R S O N L E A O
LENGUAJES
El alumno elabora instructivos a partir de la realización de una manualidad, ahora bien, muestra
cierta dificultad en el orden del proceso a seguir, se sugiere realizar la elaboración de otros
instructivos similares, e identificar los errores.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Utiliza estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números naturales de hasta de
5 cifras, aun así, tiene cierta dificultad para resolver problemas cotidianos escritos, usando el
algoritmo convencional.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifica acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las
personas y colectivos con los que convive, por el contrario, es necesario que participe
compartiendo sus puntos de vista.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Conoce los alimentos que forman parte del plato del buen comer para tomar decisiones que
favorezcan su salud, al mismo tiempo, debe reforzar los hábitos de una alimentación sana que
fortalezca su sistema inmunológico, y evitar que se enferme.
10
E S P I N O Z A V A Z Q U E Z
D A M A R I S
LENGUAJES
La alumna identifica ideas principales al leer diversos textos, pero muestra dificultad al realizar
pequeños resúmenes, se recomienda realizar actividades similares para mejorar su calidad en la
producción de textos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Identifica correctamente algunas partes del sistema digestivo y reconoce las medidas que
deben implementarse para su cuidado, sin embargo, debe ser capaz de elegir alimentos sanos
para su cuerpo, dentro y fuera de la escuela.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Elabora sencillas representaciones cartográficas de la localidad donde vive considerando la
rosa de los vientos, no obstante, muestra cierta dificultad para identificar en forma individual la
localización de los puntos cardinales.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica las formas de convivencia y socialización en la familia para lograr un bien común, por
otra parte, también debe reconocer el papel que desempeña dentro de su hogar y valorar todo lo
que le ofrece su familia.
11
F L O R E S V A L A D E Z Y A E
L
LENGUAJES
El alumno describe lugares y hechos en forma oral, aun así, es necesario realizarlo en forma
escrita, y para que pueda elaborar producciones de textos escritos debe concretar el proceso de
lectura y escritura, se sugiere mayor apoyo en casa.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Expresa oralmente sucesiones numéricas de tres y cuatro cifras, por el contrario, es necesario
reafirmar los conocimientos previos de antecesor y sucesor de un número, para aplicarlo en
situaciones reales.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES Relaciona las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, identifica animales, plantas,

4. clima y presencia de agua, al mismo tiempo, debe relacionarlos con las condiciones de su
localidad y especies endémicas para su protección.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Participa en la organización del aula y en la generación de normas para el uso de los materiales
de apoyo, ahora bien, debe ser capaz de identificar las conductas negativas que pueden influir
en la convivencia sana con sus compañeros del grupo.
12
G O M E Z J U S T O I R V I N G
G A E L
LENGUAJES
El alumno elabora instructivos a partir de la realización de una manualidad, sin embargo,
muestra dificultad en el proceso a seguir, se sugiere realizar la elaboración de otros similares, e
impulsarlo a que tenga mayor disposición al trabajo
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua,
suficiente, y contrastar estas características con sus hábitos de alimentación para tomar
decisiones en beneficio de su salud.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Conoce la ubicación de algunos lugares de su comunidad y los toma como punto de referencia
para poder saber dónde se encuentra, por otra parte, cuando se trata de ubicarlos en un
croquis, muestra cierta dificultad por desconocer el nombre de las calles.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica formas de convivencia y socialización en la familia para distinguir su capacidad de
participación y colaboración, pero, también debe reconocer el papel que desempeña dentro de
su hogar y valorar todo lo que le ofrece su familia.
13
G O M E Z M O N T E R O
J E N N I F E R
LENGUAJES
La alumna reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno
para hacer uso de la palabra, y prestar atención, por el contrario, se recomienda elevar el
volumen de voz al hablar frente a sus compañeros.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en su
localidad, al mismo tiempo, debe implementar acciones de participación que favorezcan el
cuidado de la naturaleza tanto en casa como en su comunidad.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifica acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las
personas y colectivos con los que convive, ahora bien, es necesario que participe compartiendo
sus puntos de vista.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Plantear propuestas que permitan promover la cultura de paz en distintos ámbitos de
convivencia de tu escuela y comunidad para lograr evitar conflictos donde existan discusiones
y peleas como solución.
14
G O N Z A L E Z E S P I N O Z A
M A T E O
LENGUAJES
Identifica y conoce las partes de un cartel, no obstante, se recomienda que al elaborarlos cuide
su ortografía utilizando correctamente las mayúsculas, minúsculas y signos de puntuación para
una mejor presentación.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Resuelve adiciones y sustracciones sencillas mediante el cálculo mental para ejercitar los
algoritmos convencionales, por otra parte, en ocasiones se le dificulta resolver problemas de
vida cotidiana que incluyen estas operaciones básicas.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifica los lugares importantes de su comunidad, pero se recomienda que los conozca
detalladamente, investigando con adultos sobre su historia y tomando notas sobre esto, para
poder transmitirlo a sus compañeros.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Poner en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas,
para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación, rendimiento
y ejecución en las diversas actividades
15H E R N A N D E Z A Y A L A
J O C E L Y N
LENGUAJES
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO Participa activamente en las actividades de lectura y escritura, mostrando siempre atención y
comprensión; sus trabajos y tareas son entregados puntualmente y con gran esmero,
evidenciando el apoyo y la motivación que recibe en casa.

5. ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Requiere orientación y acompañamiento para investigar y proponer acciones de consumo
sustentable del agua y la biodiversidad para contribuir y mitigar en el espacio el impacto
negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Poner en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas,
para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación, rendimiento
y ejecución en las diversas actividades
16
H E R N A N D E Z C A R P I N T E
R O M E L A N N Y E
LENGUAJES
La alumna intercambia ideas y puntos de vista para saber más sobre un tema, al mismo tiempo,
se recomienda participar con mayor volumen de voz, cuando tenga que exponer un tema, y
captar la atención de sus compañeros.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en su
localidad, ahora bien, debe implementar acciones de participación que favorezcan el cuidado de
la naturaleza tanto en casa como en la comunidad.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Reconoce los cambios físicos y sociales que ha tenido su comunidad a través del tiempo, aun
así, se recomienda que investigue con personas mayores algunos aspectos históricos o
personajes importantes que dejaron huella.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica formas de convivencia y socialización en la familia para distinguir su capacidad de
participación y colaboración, por el contrario, también debe reconocer el papel que desempeña
dentro de su hogar y participar en pequeñas tareas.
17
H E R N A N D E Z V A L A D E Z
M A T E O
LENGUAJES
Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o
documentos, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser
parte de su identidad
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Describir de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los
beneficios nutrimentales que estos tienen; diseñar distintos menús basados en las
características de la dieta correcta.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Reconoce e identifica situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad y propone
acciones para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los
derechos de todas las personas.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Plantea de manera creativa y diversa una amplia gama de actividades físicas dentro y fuera de la
escuela, demostrando un conocimiento profundo de los beneficios de un estilo de vida activo,
para fomentar una sana convivencia a través de la interacción motriz.
18
H E R R E R A M A R T I N E Z
J O S E G A B R I E L
LENGUAJES
Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos en su comunidad de tipos comerciales,
políticos y sociales para identificar sus características, funciones y propósitos con el fin de
entender como estos impactan para la compra de un servicio o producto.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Identifica algunas partes del aparato digestivo y propone acciones para evitar enfermedades
gastro intestinales, pero es importante que las aplique en su vida cotidiana de forma
responsable como parte del cuidado de su salud.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Conoce y analiza la relación de la sociedad con la naturaleza, así como la protección de los
ecosistemas, por el contrario, debe fomentar el cuidado de la flora y la fauna con los demás, ya
que el ser humano depende de ellos para sobrevivir.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Compartir experiencias de higiene en su escuela y su comunidad, para identificar la importancia
que tiene dentro de las mismas y con ello realizar campañas con la finalidad de fomentar
buenos hábitos personales y evitar problemas de salud.
19H U E R T A B O N I L L A
LENGUAJES Observar mimodramas de distintos géneros para identificar como se expresan por medio de
movimientos corporales, sin utilizar el lenguaje oral, además de distinguir las emociones y

6. G I N E B R A Y A R E T
sentimientos que expresan cada uno de los actores.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Analizar y explicar la relación entre mantener una dieta correcta y el crecimiento y
funcionamiento adecuado del organismo, así como para prevenir enfermedades no
transmisibles como la diabetes o la hipertensión.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Investigar en diversas fuentes acerca de los inicios de México independiente, para saber cuáles
eran las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales, asimismo conocer los países
que querían dominar a México y las consecuencias de las invasiones extranjeras.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Mantener un acompañamiento constante y comprometido para que refuerce sus habilidades
socioemocionales y motrices y pueda desenvolverse en un ambiente de respeto, inclusión,
tolerancia y empatía entre los que le rodean
20
H U E R T A S U A R E Z J O S E
K E V I N
LENGUAJES
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Indagar por medio de una entrevista con preguntas cerradas o abiertas, sobre algunas lenguas
originarias de México, utilizando un lenguaje formal, para después comprender su significado y
conocer la historia de cada una de ellas.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Dialogar con algún familiar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento de
independencia, tales como la libertad, la injusticia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de
derechos y la defensa de la soberanía para interactuar de la mejor manera, escuchando distintos
puntos de vista y sugerencias
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Su habilidad para comunicarse verbalmente le permite expresar sus emociones y comprender
las de sus compañeros; participa activamente en actividades grupales y contribuye
positivamente al ambiente del aula.
21
L O P E Z M O R A L E S I K E R
Z U R I E L
LENGUAJES
Describe lugares y hechos en forma oral, por el contrario, es necesario trabajar en la lecto
escritura, para que pueda escribir palabras, se recomienda asesoría extraescolar y familiar,
también se sugiere escribir pequeños textos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Realiza conteos sencillos en forma oral, al mismo tiempo, no puede escribir números de forma
independiente y utilizarlos para realizar operaciones básicas, se recomienda mayor apoyo con
material impreso en casa.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Valora los ecosistemas como espacio de vida y la interacción que existe en su comunidad para
preservar en la flora y la fauna, ahora bien, se recomienda que tenga mayor disposición al
trabajo escolar, para compartir lo que sabe.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica eventos importantes de su localidad y que son motivo de orgullo para establecer
relaciones de sana convivencia, aun así, debe diferenciar los actos que perjudican las buenas
relaciones humanas entre los habitantes.
22
M O N T E R O E S P I N O S A
F R I D A P A M E L A
LENGUAJES
Entrevista a personas de la comunidad para conocer algunos aspectos históricos, no obstante,
requiere mayor seguridad al exponer frente a grupo los resultados de su investigación ya que
muestra timidez al hablar.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Identifica y usa los números ordinales para ordenar objetos y para indicar el lugar que ocupan
dentro de una colección de elementos, ahora bien, tiene dificultad para escribir esos números
con letra, en forma correcta.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Reconoce que los ecosistemas son parte fundamental para la vida de los seres vivos y su
preservación es responsabilidad del ser humano, aun así, también debe reafirmar los
conocimientos de factores que los alteran en forma negativa.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o
lugares destacados, entre otros, que son motivo de orgullo compartido, para fortalecer la
identidad individual y colectiva.

7. 23
M O R A L E S J I M E N E Z
C A R L O S M A T E O
LENGUAJES
El alumno identifica ideas principales en un texto escrito, por otra parte, muestra dificultad al
realizar pequeños resúmenes, se sugiere trabajar con textos narrativos y realizar una paráfrasis
de los textos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Utiliza estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números naturales de hasta de
6 cifras, pero tiene cierta dificultad para resolver problemas cotidianos escritos, usando el
algoritmo convencional.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, acerca de la vida cotidiana en
el México independiente para saber que estragos dejo la guerra en las familias, comunidades y
pueblos, además de conocer cuáles eran los principales trabajos y como era la educación de
niñas y niños.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Mantener un acompañamiento constante y comprometido para que refuerce sus habilidades
socioemocionales y motrices y pueda desenvolverse en un ambiente de respeto, inclusión,
tolerancia y empatía entre los que le rodean
24
O L V E R A R O D R I G U E Z
A Y L E N
LENGUAJES
Indagar por medio de una entrevista con preguntas cerradas o abiertas, sobre algunas lenguas
originarias de México, utilizando un lenguaje formal, para después comprender su significado y
conocer la historia de cada una de ellas.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Comprender la importancia de la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las
condiciones naturales que favorecen su existencia; proponer y practicar acciones de consumo
responsable que favorezcan su cuidado.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Dialogar con algún familiar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento de
independencia, tales como la libertad, la injusticia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de
derechos y la defensa de la soberanía para interactuar de la mejor manera, escuchando distintos
puntos de vista y sugerencias.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Compartir experiencias de higiene en su escuela y su comunidad, para identificar la importancia
que tiene dentro de las mismas y con ello realizar campañas con la finalidad de fomentar
buenos hábitos personales y evitar problemas de salud.
25P E R E Z M A R Q U E Z L E O
LENGUAJES
Realiza descripciones escritas de lugares, personas y animales, aun así, se sugiere realizar
ejercicios de caligrafía diariamente para mejorar sus trazos, haciendo más legible su letra y
utilizando correctamente ortografía y puntuación.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Presenta como área de oportunidad el aprendizaje de las tablas de multiplicar, comprender y
practicar la resolución de las operaciones de división y multiplicación mediante algoritmos
convencionales para mejor aplicación en la vida diaria.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Investigar en diversas fuentes acerca de los inicios de México independiente, para saber cuáles
eran las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales, asimismo conocer los países
que querían dominar a México y las consecuencias de las invasiones extranjeras.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Reconoce que los valores que posee han sido heredados de la familia y sirven para fomentar los
lazos afectivos, por otra parte, es necesario identificar cuáles de ellos son necesarios fomentar
para tener una mejor convivencia con los demás.
26P E R E Z S I L V E S T R E
K A R L A
LENGUAJES
Reflexionar sobre el tipo de expresión que usarás para aceptar o rechazar peticiones en casa,
existe una variedad de expresiones que pueden ser utilizadas en situaciones reales, para
agrandar tu vocabulario
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes
de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles,
triples o mitades).
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES Revisar en diferentes fuentes de consulta videos sobre las invasiones de estados Unidos al

8. territorio mexicano, para conocer las causas y las consecuencias de la guerra de Texas, así
como las implicaciones en la modificación de los limites territoriales de nuestro país.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Incluye diversas actividades con los compañeros, facilitando su participación en situaciones de
juego, iniciación deportiva y cotidiana para fomentar la sana convivencia y el respeto mutuo en
todas las situaciones.
27
R O M E R O S A N C H E Z Y E I
M I S O F I A
LENGUAJES
La alumna utiliza correctamente los adjetivos calificativos al describir personas conocidas, así
como lugares importantes de su comunidad; sin embargo, es necesario que también los utilice
cuando escriba textos descriptivos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Maneja con facilidad operaciones básicas y es capaz de resolver problemas matemáticos
aplicando diferentes estrategias; en actividades que requieren razonamiento lógico, demuestra
un pensamiento analítico sólido y una capacidad para identificar patrones y relaciones entre los
números.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifica acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las
personas y colectivos con los que convive, por otra parte, es necesario que participe
compartiendo sus puntos de vista.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Su habilidad para comunicarse verbalmente le permite expresar sus emociones y comprender
las de sus compañeros; participa activamente en actividades grupales y contribuye
positivamente al ambiente del aula.
28
T O R R E S M A R T I N E Z
J A N E L L E K A O R Y
LENGUAJES
Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios algunas
palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias con la finalidad
de continuar con su preservación.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Analizar situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional;
reconocer las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas;
identificar y explicar prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la
biodiversidad.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Debatir sobre los protagonistas del movimiento de independencia como lo es; Miguel Hidalgo y
Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, JoséMaría y Morelos, Ignacio allende, Vicente guerrero y
Agustín Iturbide, para reconocer sus aportaciones a la sociedad.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica algunas actividades afectivas que existen en su grupo y que fomentan las relaciones
humanas, pero requiere reforzamiento para exponer estas ideas ante el grupo de manera
correcta y clara en forma oral.
29
V A L A D E Z H E R N A N D E Z
A N D E R A D A I R
LENGUAJES
Demostrar apertura al cambio de opinión y capacidad para dialogar de manera constructiva
durante debates y discusiones, fomentando el respeto, empatía, solidaridad y tolerancia hacia
las opiniones divergentes.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Expresa oralmente sucesiones numéricas de 5 y 6 cifras, ahora bien, es necesario reafirmar los
conocimientos previos de antecesor y sucesor de un número, para aplicarlo en series
numéricas mixtas.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Representa y reconoce en diferentes mapas la forma de su país, estado y municipio, aun así,
requiere reafirmar constantemente este contenido para no olvidarlo y seguir identificando que
forman parte de la República Mexicana.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Contribuye en la toma de decisiones para el logro de un bienestar personal y colectivo de su
grupo, por el contrario, se sugiere que asuma compromisos para una buena convivencia,
participación y asistencia en la escuela.
30V I D A L V E L E Z Y A T Z I L
LENGUAJES Explorar diálogos comunes en los que puedas identificar peticiones puesto que es importante
que sepas distinguir una petición de una pregunta, para aceptarla o rechazarla, asimismo es

9. N E F E R E T
necesario que practiques las expresiones con algún familiar con diálogos espontaneas en casa.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua,
suficiente, y contrastar estas características con sus hábitos de alimentación para tomar
decisiones en beneficio de su salud.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Reconoce e identifica situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad y propone
acciones para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los
derechos de todas las personas.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Valora a su familia como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para su desarrollo
personal, sin embargo, debe estar consciente de las acciones negativas en su entorno para
reforzar su identidad familiar.