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1. FÁBULAFÁBULA
Conceito:Conceito: fábula, em sentido amplo,
pode ser definida como uma narrativa
curta com ações protagonizadas por
objetos, animais e outros seres, que
apresenta uma moral implícita.
Função:Função: divertir e instruir.

2. Estrutura 1 - Personagens
Narrativa, em que se revelam as ações
realizadas pelos seres anteriormente
citados.

3. Estrutura 2 – Moral da história
Esse modelo de
narrativa como
objeto de leitura
para crianças é
recomendado,
principalmente,
pela natureza
alegórica de seu
discurso e pela
possibilidade de
discussão sobre a
moral, levando o
leitor a questioná-la
e relacioná-la com o
mundo real.

4. Citamos como exemplo as Fábulas de Esopo (620-560),
um escravo e contador de histórias que viveu na
Grécia antiga: A raposa e as uvas; A tartaruga e a
lebre; O vento norte e o vento sul; O menino que
criava lobo; O lobo e o cordeiro.
No Brasil quem recriou as fábulas foi Monteiro Lobato.

5. A CIGARRA E AS FORMIGAS
O LOBO E O CORDEIRO
A BARRIGA E OS MEMBROS
A TARTARUGA E A LEBRE
A RAPOSA E AS UVAS

6. SUGESTÕES DE ENCAMINHAMENTOS
Inicie a proposta com a leitura de
fábulas, como A cigarra e formiga de
Jean de La Fontaine.
A Cigarra e a Formiga

7. • Proponha leitura coletiva e individual para discussão.
esqueirinhos.blogs.sapo.pt
Chame a atenção para algumas características específicas deste
gênero textual: presença de animais com características
humanas, narração curta – mas com início, meio e fim –, uma
mensagem ou ensinamento moral como desfecho da história.

8. Nessa etapa, explore também o sentido da moral da história nas
fábulas e o uso dos ditados populares – base das morais nas
fábulas – no cotidiano.
Proponha a construção de cartazes com a divulgação de
ditados populares e questione em que momento e em que
situação eles são usadas, o que se quer dizer com cada uma
deles, etc.
Você pode propor uma pesquisa na Internet
Clique aqui!Clique aqui! Ditados Populares

9. Utilizando o Portal Cidade do ConhecimentoUtilizando o Portal Cidade do Conhecimento
- Acesse o Conteúdo Multimídia e pesquise por
“Fábulas”

10. Em sala de aulaEm sala de aula
Durante a proposta, inicie as aulas com a
leitura de uma fábula, ora trazida por eles,
ora pesquisada por você. Crie situações
de discussão sobre os textos lidos, que
podem ser realizadas em grupos ou com
toda a turma.

11. Primeiras TarefasPrimeiras Tarefas
Com os estudantes já familiarizados com o
gênero, proponha a primeira produção de
texto coletiva. Comece levantando com os
alunos vários animais que poderiam ser
personagens de sua primeira fábula.
Anote a lista no quadro. Para direcionar a
discussão, sugira que sejam animais
rivais, por exemplo – uma forma de
restringir o universo de possibilidades e
tornar mais fácil a elaboração da trama.

12. Revisão de textosRevisão de textos
A revisão do texto pode ocorrer à medida que as
ideias são colocadas pelos estudantes, sempre
chamando atenção para a necessidade de se
fazer compreender pelo leitor, mantendo-se
também fiel às características do gênero.
Leia os textos e faça observações individuais
sobre as dificuldades específicas de cada um.
Para tratar de questões comuns à turma como
um todo, proponha uma discussão coletiva.

14. Cidadão com OpiniãoCidadão com Opinião
Converse com os estudantes sobre a proposta do Cidadão
com Opinião. A tarefa é reproduzir por escrito uma
fábula (de conhecimento de todos) que será divulgada
no jornal eletrônico Extra, Extra!. Apresente outras
versões das fábulas lidas anteriormente, confrontando
as diferentes versões e propondo que a turma discuta e
justifique aquela que mais lhe agrada.