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angelavazquez964 17 views 31 slides Sep 09, 2025
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About This Presentation

EDUCACIÓN DISEÑO


Slide Content

INICIO DE APRENDIZAJE JEAN PIAGET BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PRIMER SEMESTRE GRUPO A CARBAJAL MONTOYA STEPHANIE (10) FERNÁNDEZ VIDALES REBECA (14) GALLEGOS MENDOZA KARLA ESTRELLA (15) MENDOZA GARCÍA VALERIA ELIDET (29) RODRÍGUEZ MONREAL PAOLA CRISTINA (33) VÁZQUEZ FUENTES ANGELA PAOLA (35) SAN LUIS POTOSÍ S.L.P A 18 DE OCTUBRE DEL 2021

Inventor / Historia Jean Piaget ( 1896-1980, Suiza) fue uno de los más reconocidos psicólogos de la época, científico conocido universalmente como el gran teórico del desarrollo infantil. Afirma que el conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño, ni brota cuando él madura, sino que es constituido por el niño a partir de la interacción de sus estructuras mentales . Padre de la teoría psicogenética (1919) que nace de la necesidad que se presenta en este investigador, por dar respuestas a varias interrogantes de carácter epistemológico relacionadas con el origen del conocimiento, mismas que no se enmarcan únicamente en descubrir cómo es posible éste, sino que va más allá, tratando de dar respuesta a cuestiones sobre su evolución. Con sus estudios posteriores en psicología, plantea la epistemología genética como una disciplina que se refiere a los procesos de cambio de los estados de menor conocimiento a los de conocimiento avanzado

Descripción Su teoría psicogenética se considera la columna vertebral de los estudios sobre el desarrollo intelectual. Empezó a explorar la forma en la que los niños crecen y desarrollan habilidades del pensamiento, consideraba que el desarrollo cognitivo es el resultado combinado de la maduración del cerebro, el sistema nervioso y la adaptación del ambiente. P ara el autor la lógica se construye de manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes, desde el nacimiento a lo largo de la vida, atravesando diferentes etapas antes de llegar a ser adulto . B asa su fundamentación en cuatro estadios que se presentan en el desarrollo cognitivo: a) Sensoriomotor: construyen progresivamente el conocimiento y la comprensión del mundo mediante la coordinación de experiencias b) Inteligencia representativa o conceptual: aún no entienden lógica concreta y no pueden manipular mentalmente la información . Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades de pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos. Predicciones Principios Conceptos c) Operaciones concretas: el uso adecuado de la lógica , los procesos de pensamiento de un niño se vuelven más maduros d) Operaciones formales: la persona es capaz de razonar hipotéticamente y deductivamente El paso evolutivo de un estadio a otro está regulado por equilibrio que considera a la etapa precedente como preparatoria para la siguiente Empleó 5 términos para describir la dinámica del desarrollo. Esquema: patrón de pensamiento que utiliza una persona Adaptación: ajustan su pensamiento a incluir nueva información Asimilación: incorporar nueva información en los esquemas existentes Acomodación: nueva información se ajusta creando nuevos esquemas Equilibrio: A lcanzar un balance entre los esquemas y la acomodación.

Consecuencias Vigotsky retoma a Piaget señala que uno de los problemas comunes en la educación actual era la falta de vocación e inclinación a carreras humanistas y sociales, así, es necesario revisar los métodos de enseñanza en su totalidad   Piaget critica la didáctica especializada, pensando en que el problema está en la enseñanza preescolar, insiste en la eficacia de los métodos activos y en tomar en cuenta los conocimientos psicológicos del desarrollo del niño, incentivar el estudio de ciencias a fin de preparar personas innovadoras y creativas. Descubre los estadios de desarrollo cognitivo: como las estructuras psicológicas que se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan en conductas, se internalizan como modelos de pensamiento y se desarrollan en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta . v En la educación Creencias Practica Educativa La potencia de la teoría del aprendizaje construida por Piaget , fundamentada en el análisis epistemológico y en el trabajo experimental de muchas décadas, precisa ser probada por la práctica educativa y re-educativa . Dicha teoría ayuda a los educadores a saber cómo el niño interpreta al mundo. Estudia diversos procesos cognitivos, tales como la resolución de problemas, el razonamiento, la percepción, la toma de decisiones y la adquisición lingüística Problemas que resuelve Los niños pequeños poseen una comprensión de la realidad más limitada de la que aparece en años posteriores y tienden a confundir los aspectos subjetivos y objetivos. Un docente inspirado en Piaget enseñara verdaderas que en lugar de ser repetidas tratara de crear situaciones que obliguen a los niños a razonar para darles la capacidad propia de pensar. Limitaciones Los esquemas del desarrollo cognitivo se basaron en experimentos que solo variaban la edad de los niños.  Aunque Piaget admite que las influencias ambientales desempeñan un papel en el desarrollo cognitivo, jamás trascendió la formalidad de este reconocimiento  Sus planteamientos sobre el desarrollo se limitan a un modelo lineal y acumulativo que desconoce curvas del desarrollo y complejidad creciente.  En base a su información “el sujeto epistemológico” propone un “niño científico cuyas estructuras” psicológicas se reducen a estructuras “lógico- matemáticas”.  Sus estudios ignoraron las implicaciones de interacción y la agencia social en el desarrollo, ya que ven al niño como un científico solitario.  Se critica la excesiva capacidad que le atribuye a la acción en la construcción del conocimiento.  Se ha juzgado su modelo de coordinación de unidades estructurales, frente a otros modelos como la selección cognitiva y la inhibición.

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Maybe You Need to Divide the Content Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System—it’s only a bit larger than the Moon Venus has a beautiful name, is the second planet from the Sun and its atmosphere is extremely poisonous Mercury Venus

You Could Use Three Columns, Why Not? Jupiter Saturn Mars Mars is a cold place. It’s full of iron oxide dust, which gives the planet its reddish cast It’s the biggest planet in the Solar System and the fourth-brightest object in the sky Yes, this is the ringed one. It’s a gas giant, composed mostly of hydrogen and helium

A Picture Always Reinforces the Concept Images reveal large amounts of data, so remember: use an image instead of long texts

A PICTURE IS WORTH A THOUSAND WORDS

AWESOME WORDS Because key words are great for catching your audience’s attention

This Is a Graph Did you know that this graph is editable? Then copy the new graph and paste it here Click on it, follow the link and change the data Don’t forget to delete the old graph afterward Mars Saturn Mercury Venus 38% 24% 36% 12%

You Could Use Four Columns Mercury is the closest planet to the Sun Venus has a beautiful name, but it’s hot Despite being red, Mars is a cold place Saturn is the ringed one and a gas giant Mars Saturn Mercury Venus

How About the Percentages? Despite being red, Mars is a cold place 15% Venus has a beautiful name, but it’s hot 45% Mercury is the closest planet to the Sun 30% Saturn is the ringed one and a gas giant 22%

This Is a Graph Venus has a beautiful name, but it’s hot Saturn is the ringed one and a gas giant Saturn Venus To modify this graph, click on it, follow the link, change the data and paste the new graph here Despite being red, Mars is a cold place Mars

Reviewing Concepts Is Usually a Good Idea Mercury is the closest planet to the Sun Despite being red, Mars is a cold place It’s the biggest planet in the Solar System Neptune is the farthest planet from the Sun Venus has a beautiful name, but it’s hot Saturn is the ringed one and a gas giant Jupiter Neptune Mercury Mars Saturn Venus

Infographics Make Your Idea Understandable… 2018 2016 2017 2019 Mercury Venus Saturn Jupiter A

… And Tables Do the Same! Mass (Earths) Diameter (Earths) Surface Gravity (Earths) Mercury 0.06 0.38 0.38 Mars 0.11 0.53 0.38 Saturn 95.2 9.4 1.16

Venus has a beautiful name, but it’s terribly hot Venus This Is a Map

A Timeline Always Works Well Mercury is the closest planet to the Sun Despite being red, Mars is a cold place Jupiter is the biggest planet of them all Venus has a beautiful name, but it’s hot Saturn is the ringed one and a gas giant 2018 2016 2017 2019 2020

Big numbers catch your audience’s attention 4,498,300,000

333,000.00 24h 37m 23s 386,000 km earths is the Sun’s mass is Jupiter’s rotation period is the distance between Earth and the Moon

03 02 Reinforce the Concept Using Infographics! Venus is terribly hot VENUS Mars is a cold place MARS Jupiter is the biggest planet JUPITER Earth harbors life EARTH 04 01

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Our Team You can replace the star on the screen with a picture of this person Helena Patterson You can replace the star on the screen with a picture of this person Ann Smith You can replace the star on the screen with a picture of this person John Doe

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