Palabras con fonemas /l/, /r/, /d/

Entrenamos la conciencia fonológica y la discriminación de dichos fonemas en palabras e imágenes.
Con guía de actividades para trabajar.
Pictogramas de ARASAAC.

1. Entrenamiento en Palabras
con fonemas /l/, /r/, /d/
Materialelaborado por: Isabel Mª López Gutiérrez
Logopeda –Maestra de Audición y Lenguaje
https://abracadabracadapalabra.blogspot.com/
Autor pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org/)
Licencia: CC (BY-NC-SA)

2. ØÍndice:
1.Loto de dibujos con /l/
2.Loto de dibujos con /d/
3.Loto de dibujos con /r/
4.Loto de dibujos con /l_r_/
5.Loto de dibujos con /l_d_/
6.Loto de dibujos con /R_D_/
7.Loto de dibujos con /d_r_/
8.Loto de dibujos con /l_r_D_/
ØRegistrosdepronunciación de las palabras trabajadas.
Øtarjetas con las actividades.
ØHoja deanotación de bingo.
Isabel Mª López Gutiérrez. Logopeda.Maestra de Audición y Lenguaje. https://abracadabracadapalabra.blogspot.com/
Entrenamiento en Palabras con fonemas /l/, /r/, /d/

3. Entrenamientoen Palabras con fonemas /l/, /r/, /d/
POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR. (dispuestas en orden ascendente de dificultad):
1.Denominar la Palabra (decir su nombre en voz alta) y Contar elNúmero de Sílabas que tiene con los dedos, a la vez que pronunciamos su nombre.
2.Identificar si lleva el fonema que estemos trabajando y en qué posición (hacerlo con los dedos de la mano). Al principio, debemos trabajar cada lámina (y cada
fonema) de forma aislada, Anticipando cuál estamos trabajando, Visualizando su Pronunciación (que se fije en la Posición de la Lengua, de los Labios; siespreciso,
hacer el gesto de apoyo a la pronunciación) y su Grafema (la letra que le corresponde, en el caso de trabajar la Lectura).
3.Juego de Completa su Nombre: Señalamos el dibujo, nosotros/as decimos la primera sílaba y el niño/a ha de Completar la palabra.
4.Juego del Veo-Veo. Decimos la primera sílaba y el niño/a debe encontrar la palabra a la que nos referimos.
5.Buscar todos los Dibujos que Contengan la sílaba que determinemos; por ejemplo: “busca todos los dibujos que lleven “/LA/”.
6.Actividad de Memoria: decirle el nombre de 2 Dibujos y que los Repita en voz alta (en el mismo orden o en orden inverso; pero que se lo pautemos previamente y siga
la indicación pre-establecida). Cuandocojasoltura, loharemoscon3palabras. Luego con 4.
7.Inventar Oraciones. Una vez que pronuncia la palabracorrectamente, le pedimos que nos haga una frase u oración con ella.
8.Inventar Oraciones con 2 Palabras.Cogeremos 2 dibujos al Azar y tendremos que Inventar una oración con las dos palabras.
9.Lectura de la Palabra.Asociar palabra escritaalaImagen.Si aún no sabe leer, Leeremos nosotros/as y que el niño/a Repita la palabra y la Asocie a su dibujo.
10.Juegos de Bingo:Recortar las palabras y los Dibujos.
•SisabeLeer yEscribir:Seleccionar 9 palabras para cada jugador/a y Escribirlas en el Tablero que hay al final de la presentación. Jugaremos con los
dibujos, que se pondrán boca abajo y se irá cogiendo uno a uno por turnos para ver si lo tienen o no.
•Si aún no sabe, que Seleccione 9 dibujos (también se puede hacer Al Azar) y los coloque en su tablero. Jugaremos con las etiquetas de las palabras
escritas, que se pondrán boca debajo de la misma manera y será el adulto (u otro infante lector) quien las lea.
11.Deletrear el Nombre de la Palabra.
12.Averigua de qué hablo. Coge un Dibujo al Azar y Define esa Palabra, Describe o dale Pistas; ytucompañero/adejuegodebe Averiguar de qué estamos hablando.
Por ejemplo: Son unas pequeñas baterías que le le ponen a algunos objetos para que funcionen. Las lleva el mando de la tele…(Son las…Pilas)
Isabel Mª López Gutiérrez. Logopeda. Maestra de Audición y Lenguaje https://abracadabracadapalabra.blogspot.com/

4. abuelahilocelo
polopelopila
alapalabola
suelasuelocola
pelamelónpaleta
velabalónola
Palabras con
/L/
en posición
media o final

5. podamudodado
dedosudaduda
hadamodaboda
nudomidemiedo
códigoidiomaseda
ayudanidocodo
Palabras con
/d/
en posición
media o final

6. caraparoharina
toromiramareo
aramoramuro
tirahorapera
arenaorejaoruga
coronacaretafuera
Palabras con
/r/
en posición media

7. escaleralirabailarín
pasteleroveleropapelera
lorocalurosacolores
saleropastelerabailarina
calurosolíricabandolero
papeleríaalfilerescalentura
Palabras con /L
-r/

8. ensaladillapálidoladeado
salidasaludalodo
ladosaladoensalada
heladobalidoescalada
congeladoválidominusválido
taladopálidaensaladera
Palabras con /L
-d/

9. maridomareadoarado
paradadoradaaspiradora
meriendamiradaperiodista
disparadoarándanosatardecer
anaranjado
barandilladecoradomorado
mareadaparadoperiódico
Palabras con /r
-d/

10. coderaderechasendero
duromonederosudadera
maderapanderobandera
mandarinasenderismoarmadura
banderillaoperadoradesodorante
tapaderapanderetapanadero
Palabras con /d
-r/

11. piratamolinodedo
nudomiraensalada
gorilaarenabasura
banderillasudaderadedal
baberocandelapapelera
caramelotiracandado
Palabras variadas con /l/, /r
/, /
d/

12. Todas estas palabras llevan /L/: LA LELILOLU

13. Todas estas palabras llevan /D/: DA DEDIDODU

14. Todas estas palabras llevan /R/ (suave)__RA __RE__RI__RO__RU

15. Todas estas palabras llevan /L/y /R/ (suave)L__R__

16. Todas estas palabras llevan /L/y /D/ L__D__

17. Todas estas palabras llevan /R/y /D/ R__D__

18. Todas estas palabras llevan /D/ y /R/ D__R__

19. Todas estas palabras llevan /L/, /R/y/o /D/ L__R__D__

20. abuelahilocelo
polopelopila
alapalabola
suelasuelocola
pelamelónpaleta
velabalónola
podamudodado
dedosudaduda
hadamodaboda
nudomidemiedo
códigoidiomaseda
ayudanidocodo
caraparoharina
toromiramareo
aramoramuro
tirahorapera
arenaorejaoruga
coronacaretafuera
Registramos la pronunciación:
Coloca una estrella al lado de cada palabra sólo
si su primera pronunciación es Perfecta
.
Cada
día que registremos, elegiremos un color para esa estrella. Subraya dónde falla.
Fecha
Fecha:
Fecha:
Fecha:

21. escaleralirabailarín
pasteleroveleropapelera
lorocalurosacolores
saleropastelerabailarina
calurosolíricabandolero
papeleríaalfilerescalentura
ensaladillapálidoladeado
salidasaludalodo
ladosaladoensalada
heladobalidoescalada
congeladoválidominusválido
taladopálidaensaladera
maridomareadoarado
paradadoradaaspiradora
meriendamiradaperiodista
disparadoarándanosatardecer
anaranjado
barandilladecoradomorado
mareadaparadoperiódico
Registramos la pronunciación:
Coloca una estrella al lado de cada palabra sólo
si su primera pronunciación es Perfecta
.
Cada
día que registremos, elegiremos un color para esa estrella. Subraya dónde falla.
Fecha
Fecha:
Fecha:
Fecha:

22. Registramos la pronunciación:
Coloca una estrella al lado de cada palabra sólo
si su primera pronunciación es Perfecta
.
Cada
día que registremos, elegiremos un color para esa estrella. Subraya dónde falla.
Fecha
Fecha:
Fecha:
Fecha:
coderaderechasendero
duromonederosudadera
maderapanderobandera
mandarinasenderismoarmadura
banderillaoperadoradesodorante
tapaderapanderetapanadero
piratamolinodedo
nudomiraensalada
gorilaarenabasura
banderillasudaderadedal
baberocandelapapelera
caramelotiracandado
Escribe aquí otras palabras difíciles y practícalas

23. Di su nombre
y Cuenta el número de Sílabas
que tiene con tus dedos
Identifica el Fonema y la Posición
Cogeun Dibujo al Azar
Y di si Contiene /L/, /R/ o /D/
Y enqué Posición está(n).
Juego de Completa su Nombre
Señala un dibujo
Dila primera sílaba y el niño/a
complete la palabra.
Busca todos los Dibujos que
Contengan la Sílaba…
Memoria x2o x3
Cogeuntacodefichasdedibujos
con el sonido que estés trabajando y pon
2o3sobrela mesa y dales la vuelta.
Intenta recordar su nombre.
Inventa Oraciones.
Coge 1 dibujo al Azar
e inventa una oración con esa
palabra.
Lectura de la Palabra.
Asocia las palabras escritas
a cada Imagen.
(Si aún no sabe leer, Leeremos
nosotros/as y que el niño/a repita la
palabra y la asocie a su dibujo)
Averigua de qué hablo.
Coge un Dibujo al Azar.
Define, Describe o Dale Pistas a tu
compañero/a para que Averigüe
de qué estamos hablando.
Juegos de Bingo.
Deletreo:
CogeundibujoAl Azar
yDeletrea su nombre
Inventa Oraciones
con 2 Palabras.
Coge 2 dibujos al Azar e
Inventa una oración
con las dos palabras.
Juego del Veo-Veo.
Decimos la primera sílaba y el
niño/a debe encontrar la palabra a
la que nos referimos.
Recorta las tarjetas y practica las diferentes actividades.
Entrenamientoen Palabras con fonemas /l/, /r/, /d/
Isabel Mª López Gutiérrez. Logopeda. Maestra de Audición y Lenguaje https://abracadabracadapalabra.blogspot.com/

24. Tableros para Bingos:
Elige 6 dibujos y luego escribe su nombre en cada cuadro. Atento/a, porque si escuchas el
nombre de tu dibujo, tendrás que rodear su nombre o hacer algún tipo de señal sobre el mismo.
Canta “¡línea!” si has rellenado una línea entera.
Canta “¡Bingo!” si has completado todos los dibujos, en cuyo caso serás el ganador/a.
Tablero jugador 2Tablero jugador 1
[email protected]