Paradigmas de investigación.pptx

tesis

1. Paradigma s y enfoques de investigación

2. ¿Qué es un i n v e s t i g a c i ó n ? p a r a d i g m a d e La palabra paradigma se originó en vocablo griego “paradeigma” que significa patrón. El término fue utilizado por primera vez en la investigación por Kuhn para describir “el conjunto de creencias y acuerdos comunes compartidos entre los científicos sobre cómo deben entenderse y abordarse los problemas” (1962)

3. Según Guba y Lincoln (1988), un paradigma de investigación comprende cuatro elementos, a saber, epistemología, ontología, metodología y axiología. Es importante tener una comprensión firme de estos elementos porque contienen los supuestos, creencias, normas y valores básicos que posee cada paradigma. Por lo tanto, al ubicar tu propuesta en un paradigma de investigación particular, el entendimiento es que tu investigación mantendrá y se guiará por los supuestos, creencias, normas y valores del paradigma elegido. Por lo tanto, es importante que demuestres que sabes lo que significa c a d a u n o d e e s t o s e l e m e nt o s .

4. Elementos de un paradigma de investigación

5. EPISTEMOLOGÍA DE UN PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN La epistemología tiene su eti m ología en el griego la palabra episteme significa conocimiento. En pocas palabras, en la investigación, la epistemología se usa para describir cómo llegamos a saber algo; cómo nos asimos con la verdad o la realidad; Tiene que ver con las bases mismas del conocimiento: su naturaleza y formas, y cómo se puede adquirir y cómo se puede comunicar a otros seres humanos. Se centra en la naturaleza del conocimiento humano y la comprensión que usted, como investigador o tesista, puede adquirir para ampliar y profundizar la comprensión en su campo de investigación.

6. ONTOLOGÍA La ontología es una rama de la filosofía relacionada con los supuestos que hacemos para creer que algo tiene sentido o es real, o la naturaleza o esencia del fenómeno social que estamos investigando (Scotland, 2012). Es el estudio filosófico de la naturaleza de la existencia o realidad, del ser o devenir , así como las categorías básicas de las cosas que existen y sus relaciones. La ontología responde a la pregunta ¿Qué es la realidad? Examina su sistema de creencias subyacente como investigador, sobre la naturaleza del ser y la existencia. Tiene que ver con los supuestos que hacemos para creer que algo tiene sentido o es real, o la naturaleza o esencia del fenómeno social que estamos investigando.

7. METODOLOGÍA Metodología es el término amplio utilizado para referirse al diseño de investigación, métodos, enfoques y procedimientos utilizados en un trabajo que esté bien planificado para descubrir algo . Por ejemplo, la recopilación de datos, los participantes, los instrumentos utilizados y el análisis de datos son parte del amplio campo de la metodología . D e m a n e r a q u e l a m e t o d o l o g í a r e s p o n d e a l a p r e g u nt a ¿ c ó m o se hace para descubrir la realidad o el conocimiento ? En resumen, la metodología articula la lógica y el flujo de los procesos sistemáticos seguidos en la realización de un proyecto de investigación, a fin de obtener conocimientos sobre un problema dado

8. A X I O L O G Í A La axiología se refiere a los problemas éticos que deben tenerse en cuenta al planificar una propuesta de investigación. Considera el enfoque filosófico para tomar las decisiones correctas Implica definir, evaluar y comprender los conceptos de comportamiento ético relacionado con la investigación. Considera qué valor atribuiremos a los diferentes aspectos de nuestro proyecto, los participantes, los datos y la audiencia a la que informaremos los resultados . Por tanto, responde a la pregunta básica ¿cuáles son las implicaciones éticas del trabajo que pretendo desarrollar?

9. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE UN PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN? Su ontología y epistemología crean una visión holística de cómo se ve el conocimiento y cómo podemos vernos en relación con este conocimiento, y las estrategias metodológicas que utilizaremos para descubrirlo El conocimiento de los supuestos filosóficos subyacentes, aumentará la calidad de la investigación y puede contribuir a la creatividad del investigador. La axiología te permitirá mantener tu proceder dentro de los límites é t i c a m e n t e a c e p t a d o s , p a r t i c ul a r m e n t e c u a n d o t r a b a j e m o s c o n d a t o s recolectados de fuente viva Además, se te preguntará al respecto cuando tengas que defender la tesis y se espera que tengas claro el paradigma de investigación cuando escriba los resultados

10. ¿CUÁLES PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN SON DOMINANTES EN INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA? En términos realmente simples, los tres paradigmas más comunes son: paradigma positivista, paradigma interpretativo y paradigma crítico. Sin embargo, otros autores consideran también el paradigma pragmático V a m o s a d a r l e u n r e p a s o a c a d a u n o d e e ll o s , ☟

11. P A R A D I G MA POSITIVISTA La mayor parte de la investigación científica o cuantitativa utiliza el positivismo como marco conceptual La investigación cuantitativa siempre sigue un enfoque positivista porque los positivistas creen en la prueba de hipótesis empírica Los positivistas asumen que los hallazgos de un estudio pueden g e n e r a li z a rs e a o t r o e s tu d i o d e u n t i p o s i m il a r , independientemente de que se realice en un entorno y situaciones diferentes. Esto es cierto (según los seguidores del interpretativismo) sólo para las variables típicamente cuantitativas como el volumen, la velocidad, la densidad, la fuerza y el peso. Cuando se habla de ciencias sociales y conductuales, los investigadores cuantitativos creen que cualquier comportamiento humano puede analizarse, predecirse y explicarse utilizando un enfoque científico para la investigación.

12. Hasta ahora, mientras usa el paradigma positivista en las ciencias sociales, un investigador intenta controlar todos los otros factores que puedan influir en su investigación En consecuencia, para lograr un entorno controlado, debe realizar la investigación en un laboratorio como un experimento científico, aunque el comportamiento humano es difícil de estudiar en un ambiente así, lo anterior ha dificultado que los investigadores sociales utilicen el paradigma positivista en el estudio del comportamiento humano Pero, con el surgimiento reciente de la ciencia de los datos y técnicas como el Machine Learning (Aprendizaje Automático) las cuales permiten el modelado de sistemas complejos como es el caso del comportamiento humano, Sin dudas, pronto veremos a científicos sociales utilizar algoritmos de aprendizaje automático para predecir con gran acierto el comportamiento humano De hecho, ya lo están haciendo, un ejemplo aquí

13. PARADIGMA I N T E R P R E T A T I V O La mayor parte de la investigación cualitativa en ciencias sociales utiliza el enfoque interpretativo Los interpretativistas creen que el comportamiento humano es multicapa y no puede determinarse mediante modelos p r o b a b ilí s t i c o s predefinidos. Depende de las situaciones y está influenciado por factores ambientales distintos de los genes. Un comportamiento humano es muy diferente a una variable científica que es fácil de controlar. Por lo tanto, el enfoque interpretativo cree en el estudio del comportamiento humano en la vida cotidiana más que en un entorno controlado.

14. P A R A D I G M A CRÍTICO El paradigma crítico sitúa tu investigación en temas de justicia social y busca abordar los problemas políticos, sociales y económicos, que conducen a la opresión social, el conflicto, la lucha y las estructuras de poder en los niveles que puedan ocurrir. D e b i d o a q u e b u s c a c a m b i a r l a p o lí t i c a p a r a c o n f r o nt a r l a opresión social y mejorar la justicia social, a veces se le llama paradigma transformador. Este paradigma asume una epistemología transaccional (en la cual el investigador interactúa con los participantes), una ontología del realismo histórico, especialmente en lo q u e s e r e f i e r e a l a o p r e s i ó n ; Una metodología dialógica y una axiología que respeta las normas culturales.

15. ENFOQUES DE INVESTIGACION

16. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE EL PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN QUE ELIJA PARA MI TESIS O TRABAJO DE INVESTIGACIÓN? Tiene un gran impacto Debido a que cada paradigma se basa en suposiciones específicas como se discutió anteriormente La elección de un paradigma para tu investigación implica que la misma estará anidada en una epistemología, ontología y axiología particulares, y que estos elementos te guiarán hacia una metodología particular.

17. REFERENCIAS Kuhn, T. S. (1962). The structure of scientific revolutions. (1st Edn). Chicago, IL: University of Chicago Press. Guba, E.G. & Lincoln. Y.S. (1988). Do inquiry paradigms imply inquiry methodologies? In D.M. Fetterman. (ed.) Qualitative approaches to evaluation in education: The silent scientific revolution. (pp. 89-115), London, Praeger Scotland, J. (2012) Exploring the Philosophical Underpinnings of R e s e a r c h : R e l a t i n g O n t o l o g y a n d E p i s t e m o l o g y t o t h e M e t h o d o l o g y a n d Methods of the Scientific, Interpretive, and Critical Research Paradigms. English Language Teaching, v5 n9 p9-16