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Como montar um PDI

1. PDI OU PEI
QUEM?
QUANDO?
PARA QUÊ?
COMO?
Val Braga

2. PLANO DE
DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL (PDI)
Atende a legislação vigente e normas regulamentares do
Ministério da Educação (MEC)
Art308 da Constituição Federal de 1988;
Arts58 e 59 da lei 9394/96 (LDB);
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva de 2008 da Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do
MEC.
Resolução nº4 de 02 outubro de 2009 da Câmara de
Educação Básica do Conselho Nacional de Educação do
Ministério da Educação (MEC/CNE/CEB);
Resolução nº4 de 13 de julho de 2010 da MEC/CNE/CEB;
Nota Técnica nº11 da Secretaria de Educação Especial do
Ministério da Educação SEESP (MEC/SEES);
Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015;

3. O que é o PDI?
PLANO DE
DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL (PDI)
Éinstrumentoutilizadoparaadaptaro
currículoescolaràsnecessidadesdos
alunos.
Éoprincipalinstrumentonadefinição
doníveldecompetênciacurriculardo
educandoenaidentificaçãodosfatores
queinterferemnoseuprocessode
ensino-aprendizagem.

4. PLANO DE
DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL (PDI)
QUEM?
➢ProfessoresdoensinoregularedoAEE;
➢Pais;
➢Equiperesponsávelpelagestãoescolar.

5. PLANO DE
DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL (PDI)
QUANDO?
Deve ser elaborado no início de cada
ano letivo, semestre ou unidade.

6. PLANO DE
DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL (PDI)
PARA QUÊ?
➢OPDItemcomoobjetivoatenderas
especificidadespedagógicas de
determinadosgrupos.
➢Propõetratarasdiferençascomdignidadee
eliminarqualquerespéciedediscriminação.
➢Permite,aosprofessores,compreenderas
dificuldadesdosalunosparafavorecera
escolarizaçãoegarantiraprendizagem.

7. PLANO DE
DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL (PDI)
COMO?
➢Coletardados;
➢Avaliaçãopréviadosperfisdosalunos;
➢Anotar,buscarinformaçõessobrea
condiçãooudeficiênciadoaluno;
➢Identificarelementosfacilitadorese
barreirasquedificultamoprocessode
aprendizagemdacriança.
➢Criardocumento

8. Importante
obedeceralgumas
estratégias:
–Adequare/oupriorizarosobjetivos,conteúdose
critériosdeavaliação;
–Considerarqueoalunocomnecessidades
educacionaisespecíficaspodealcançarosobjetivos
comunsaogrupo;
–Cursarmenosdisciplinasduranteocurso,anoou
ciclo,eestenderoperíododeduraçãodomesmo;
–Introduzirconteúdos,objetivosecritériosde
avaliação;
–Eliminarconteúdos,objetivosecritériosde
avaliação,definidosparaogrupodereferênciado
aluno,emrazãodesuasdeficiênciasoulimitações
pessoais.