Pedagogy of Teaching Hindi Unit 5 Revised.pdf

This PowerPoint describes 4 skills of language: listening, speaking, reading, and writing in Hindi, which are included in the Mumbai University B.Ed. syllabus in Pedagogy of Teaching: Hindi.

1. घटक5
अ) श्रवण, भाषण, वाचन, लेखन-महत्‍व
ब) उपरोक्‍तकौशलववकवितकरनेहेतुवशक्षककीभूवमका(दोषएवंवनवारणके
िंदभभमें)
क) वहंदीअनुवादकामहत्‍ववआवश्‍यकता
Presented By –
Shashikala Patel
Assistant professor
R.R.EducationalTrust’s B.Ed. College, Mulund East
Pedagogy of Teaching: Hindi

2. श्रवणकौशल
श्रवण'श्रृ' धातुिेबनाहैवििकाअर्भहै
िुनना.
श्रवणकामहत्‍व-
ज्ञानािभन
मनोरंिन
िामाविकआंतरवियाओंकाभाग
िृिनशीलताकाववकाि
शब्‍दभंडारकाववकाि

3. श्रवणदोष
अश्रवण
अधभश्रवण
अपश्रवण

4. वशक्षककीभूवमका
िावहत्यिककायभिमोंकाआयोिन
ववषयववशेषज्ञोंकेव्‍याख्‍यान
पररचचाभवकायभशालाकाआयोिन
वहंदीवदविकाआयोिन
कववयोंयालेखकोंकीियंतीकायभिम
पाठकोरुवचकरबनाना

5. भाषणकौशल
भाषणभाष्धातुिेबनाहै
वििकाअर्भहैबोलना.
महत्‍व
अवभव्‍यत्यिकौशलकाववकाि
आत्‍मववश्‍वािमेंवृत्यि
शब्‍दभंडारमेंवृत्यि
व्‍याकरणकाज्ञान
शुिउच्‍चारणकाकौशल
िृिनात्‍मकताकाववकाि

6. दोष-
उच्‍चारणकेदोष
अवभव्‍यत्यिके
दोष
गलततथ‍यांश

7. वशक्षककीभूवमका
िावहत्यत्‍यककायभिमोंकाआयोिन
िभीछात्ोंकोभाषणिंबंधीवियाओंमेंअविर
प्रदानकर
कक्षामेंछात्ोंिेवाचनकरवाकर
त्ुवटयोंकेवलएतुरंतप्रवतपुवि
पाठ्यिहायकवियाओंकाआिोिनकर
अवधकावधककक्षाअंतविभ या
दृक-श्रव्‍यिाधनोकाउपयोगकर
भाषणिंबंधीकायभिमोंमेंभागलेनेकाअविर

8. वाचन/ पठनकौशल
वाचनकेप्रकार
१. िस्‍वरवाचन
२. मौनवाचन

9. वाचन/ पठनकौशल
महत्‍व-
ज्ञानािभन
शब्‍दभंडारमेंवृत्यि
शुिउच्‍चारण
अनुस्‍वार, पूणभववराम, अल्‍पववरामकेिही
उपयोगकाज्ञान
आत्‍मववश्‍वािमेंवृत्यि
वचंतनशत्यि, कल्‍पनाशत्यिकाववकाि
व्‍यत्यित्‍वकेववकािमेंिहायक

10. दोष-
शब्‍दोंकािहीउच्‍चारणनकरना
इकार, उकार, हलन्‍तकािहीप्रयोगनकरना
स्‍वराघातवबलाघातपरध्‍याननदेना
ववरामवचह्ोंकािहीप्रयोगनकरना
अंवतमशब्‍दोंकाउच्‍चारणबहुतधीमीगवतिेकरना

11. वशक्षककीभूवमका-
िभीछात्ोंकोवाचनिंबंधीस्‍पधाभओंमेंअविर
प्रदानकर
कक्षामेंछात्ोंिेवाचनकरवाकर
त्ुवटयोंकेवलएतुरंतप्रवतपुवि
पाठ्यिहायकवियाओंकाआिोिनकर
अवधकावधककक्षाअंतविभ या
वाचनहेतुिावहत्‍यउपलब्‍धकरवाकर
वाचनिंबंधीकायभिमोंमेंभागलेनेकाअविर

12. लेखनकौशल
अशुिवतभनी

13. लेखनकौशल
वकिीभीववचारयाघटनाकोवकिीभाषाके
माध्‍यमिेवलवपबिकरना, लेखनकहलाता
है.
महत्‍व-
ववचारअवभव्‍यत्यिकाकौशल
िूचनाकािंग्रहण
िंप्रेषणकामाध्‍यम
िृिनात्‍मकताकाववकाि
भावषकक्षमतादशाभनेकाअविर

14. लेखनकौशल
खराबलेखन
अनुवचतगवत
अनुच्‍छेदनकरना
व्‍याकरणकीिानकारीनहोना
ववरामवचह्ोंकाउवचतप्रयोगनकरना
मातृभाषातर्ाअन्‍यभाषाओंकाप्रभाव
अशुिवतभनीकेकारण

15. अशुिवतभनी

16. लेखनकौशलमेंिंभाव्‍यत्ूवटयां
वतभनीकीत्ुवटयांहोना
लेखकािुपाठ्यनबनापाना
उवचतपररच्‍छेदनबनापाना
लेखनकायभमेंरुवचनहोना
ववरामवचन्‍होंकाउपयोगनकरना
व्‍याकरणकेवनयमोंकाउल्‍लंघनकरना
अिावधानीिेवलखना

17. ब) उपरोक्‍तकौशलववकवितकरनेहेतुवशक्षककीभूवमका(दोषएवंवनवारणके
िंदभभमें)
छात्ोंकोलेखनिंबंधीस्‍पधाभओंमें
अविरप्रदानकर
िुलेखनकरवाकर
त्ुवटयोंकेवलएतुरंतप्रवतपुवि
लेखनिंबंधीपाठ्यिहायकवियाओंका
आिोिनकर
प्रकल्‍पवदत्‍तकायभकरवाकर
लेखनिंबंधीकायभिमोंमेंभागलेनेका
अविर

18. क) वहंदीअनुवादकीआवश्‍यकतावमहत्‍व
आवश्‍यकता
भाषाकेप्रचार-प्रिारकेवलए
कमिमयमेंअध्‍ययन
मातृभाषािमझनेमेंआिानहोतीहै
वहंदीिावहत्‍यकेप्रचारप्रिारहेतु
वववभन्‍नववषयोंकेिावहत्‍यकाअध्‍ययन
आिान
कक्षाकक्षकीआवश्‍यकताओंकीपूवतभ

19. महत्‍व
स्‍वतंत्अध्‍ययनकेवलएप्रेरणा
वहंदीज्ञानकोिुगमबनाताहै
िमयकीबचत
ववदेशीिावहत्‍योंकाअध्‍ययनिंभव
िावहत्‍यकाप्रचार-प्रिारआिान
वशक्षाकेप्रिारमेंिहायक

20. Thank You