PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PPT MODUL 1) (1).pptx

ppt

1. PENELITIAN TINDAKAN KELAS Modul 1 Hakikat Penelitian Tindakan Kelas

2. KELOMPOK 1 Rizky Novalia Amanda Sabrina Nur Zhafarina Tiara Antonia Midah Nurul Syamsiah

3. KB 1 : PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. PENGERTIAN PTK Penelitian tindakan kelas merupakan satu jenis penelitian , yang dengan sendirinya mempunyai berbagai aturan dan langkah yang harus diikuti . Kita akan menemukan sejumlah ide pokok , bahwa penelitan tindakan kelas : 1. dilakukan melalui refleksi 2. dilakukan oleh peserta yang terlibat dalam situasi yang diteliti 3. dilakukan dalam situasi sosial , termasuk situasi pendidikan 4. ditujukan untuk perbaikan : a. dasar pemikiran b. dan kepantasan dari praktrik-praktik c. pemahaman terhadap praktik tersebut d. pemahaman terhadap situasi atau lembaga tempat praktik tersebut dilaksanakan

4. Coba kita simak pengertian berikut ini . “ Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru didalam kelasnya sendiri melalu refleksi diri , dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat ”

5. B. KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS Mari kita kaji bersama-sama ciri-ciri karakteristik PTK. 1. Adanya masalah dalam PTK dipicu oleh munculnya kesadaran pada diri guru bahwa praktik yang dilakukannya selama ini di kelas mempunyai masalah yang perlu diselesaikan . Masalah dalam PTK berasal dari kelas . a. Guru merasa risau karena hasil latihan menunjukkan hanya 40% dari jumlah siswa yang menguasai penggunaan rumus matematika yang sudah dijelaskan berkali -kali, sehingga guru ingin meneliti apa penyebab dan kemudian bagaimana cara memperbaikinya .  

6. b. Guru menghadapi berbagai masalah dalam pembelajaran seperti pertanyaan guru yang tidak pernah terjawab oleh siswa , pekerjaan rumah yang tidak pernah diselesaikan oleh siswa , atau sekelompok siswa yang selalu berusaha menentang perintah guru. 2. Dalam PTK, guru mengumpulkan data diri praktiknya sendiri melaluoi refleksi diri . Dari hasil renungan tersebut , guru mencoba menemukan kelemahan dan kekuatan dari tindakan yang dilakukannya , dan kemudian mencoba memperbaiki kelemahan dan menyempurnakan tindakan yang dianggap sudah baik . 3. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam konteks , sehingga focus penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran berupa perilaku guru dan siswa dalam melakukan interaksi .  

7. C. PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN KELAS Penelitian Tindakan Kelas (PTK): merupakan penelitian yang dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas . Guru melakukan tindakan atau intervensi tertentu dan kemudian mengamati dampaknya . Jadi, fokusnya pada perbaikan atau perubahan . Penelitian Kelas : merupakan penelitian yang lebih umum tentang berbagai aspek di dalam kelas , seperti mengamati cara belajar siswa , mengamati metode pengajaran , atau hasil belajar . Fokusnya untuk analisis atau pengamatan .

8. Perbandingan PTK dan Penelitian Kelas Non- PTK

9. Perbedaan Karakteristik PTK dengan Penelitian Formal

10. D. MENGAPA PTK PERLU DILAKUKAN OLEH GURU ? D. Mengapa PTK perlu dilakukan oleh guru ? Guru paling dianggap tepat melakukan PTK karena : 1. guru mempunyai otonomi ( kebebasan ) untuk menilai kerjanya 2. temuan penelitian tradisional sering sukar diterapkan untuk memperbaiki pembeljaran 3. guru merupakan orang yang paling akrab dengan kelasnya 4. interaksi guru siswa berlangsung secara unik 5. keterlibatan guru dalam berbagai kegiatan inovatif dan bersifat perkembangan mempersyaratkan guru mampu melakukan penelitian dikelasnya

11. KB 2 : MANFAAT, KETERBATASAN, dan PERSYARATAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. MANFAAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS Penelitian tinakan kelas (PTK) mempunyai manfaat yang cukup besar , baik bagi guru , pembelajar , maupun bagi sekolah . 1. Manfaat PTK bagi guru Bagi guru, PTK mempunyai beberapa manfaat sebagai berikut . a. PTK dapat dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki pembelajaran . b. dengan melakukan PTK guru dapat berkembang secara profesional c. PTK membuat guru lebih percaya diri d. melalui PTK, guru mendapat kesempatan untuk berperan aktif mengembangkan pengentahuan dan keterampilan sendiri .

12. 2. Manfaat PTK bagi pembelajaran / sisw a PTK mempunyai manfaat yang sangat besar bagi pembelajaran karena tujuan PTK adalah memperbaiki praktik pembelajaran dengan sasaran akhir memperbaiki belajar siswa ( Raka joni , Kardiawarman , & hadisubroto , 1998). Dengan adanya PTk kesalahan dalam proses pembelajaran akan cepat dianalisis dan diperbaiki , sehingga keselahan tersebut tidak akan berlanjut . 3. Manfaat PTK bagi sekolah Sebagaiman yang diargumentasikan oleh Hargreaves dalam Hokpsin (1993), sekolah yang berhasil mendorong terjadinya inovasi pada diri para guru telah berhasil pula meningkatkan kualitas Pendidikan untuk para siswa .

13. B. KETERBATASAN TINDAKAN KELAS Qualitative 1. Validitas PTK Validitas atau kesahihan PTK sebagai penelitian ilmiah masih sering dipertanyakan . Metodologi yang agak longgar bersifat informal meskipun dijaga keobjektifannya masih menimbulkan keraguan . 2. Generalisasi Hasil PTK tidak dapat digeneralisasikan karena memang hasil tersebut hanya terkait dengan siswa dalam kelas tertentu .

14. 1. Sekolah harus memberikan kebebasan yang memadai bagi guru untuk melakukan PTK,berkolaborasi dengan teman guru lainnya , dapat secara bebas meminta temat untuk mengamat kelasnya , dan bebas berdiskusi tentang kemajuan kelas , dapat menimbulkan rasa saling percaya . 2.Birokrasi dan hierarki organisasi di sekolah hendaknya diminimalkan . 3. Sekolah semestinya selalu mempertanyakan apa yang diinginkan bagi sekolahnya . 4. PTK mempersyaratkan keterbukaan dari semua staf sekolah untuk membahas masalah yang dihadapi tanpa rasa khawatir akan dicemoohkan . C. KONDISI YANG DIPERSYARATKAN DALAM PTK

15. 5. Sikap kepala sekolah dan staf administrasi harus menunjang terjadinya pembaruan . 6. Guru dan siswa harus mempunyai rasa percaya diri yang tinggi bahawa mereka sedang melakukan satu pembaruan yang didukung oleh kepala sekolah dan juga orang tua . 7. Guru harus siap menghadapi berbagai konflik karena yang baru biasanya mendapat perhatian lebih daripada yang lama yang sudah diakrabi setiap hari .  

16. THANK YOU