PLANEACION UNA CLASE TUTORIA SECUNDARIA 1

PLANEACION SEMANAL TUTORIA PRIMERO DE SECUNDARIA

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
“ESC. SEC. GRAL. “MARÍA DEL CARMEN MILLAN ACEVEDO”
C.C.T. 21DES0123M
CICLO ESCOLAR 2024-2025.
Educación Socioemocional 1º
PROYECTO "Construyendo mi proyecto de vida"
Profesora: L.I. Maritza Alejandra Parada Jiménez
Temática: Convivencia Problemática: Convivencia escolar
Problematización: Fomentar el autoconocimiento y la convivencia escolar en estudiantes de primer año de secundaria, a través de actividades que permitan reconocer sus ideas, gustos, necesidades
y potencialidades, favoreciendo así su desarrollo integral.
CAMPO FORMATIVO: De lo Humano y comunitario
EJES ARTICULADORES: Inclusión e igualdad de género y pensamiento crítico
GRADO: 1º ASIGNATURA: Educación socioemocional FASE: 6 Fecha:Del 02 al 13 junio de 2025
CONTENIDOS: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones, Construcción del proyecto de vida
PDA: Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
*Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan, para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Sesión: 1 y 2 Producto: Cuestionario y logro Tema: Bienestar Evaluación
Inicio: El docente les realiza unas preguntas a los alumnos como ¿Qué necesito yo para estar bien?,
¿hacer caso a otros?,¿mejorar mi apariencia para satisfacer a otros?, ¿es eso lo que de vrdad
neesito?, ¿debo de hacer caso de los consejos ajenos con relación a lo que me conviene y puede
hacerme feliz? Etc.. pag. 25
Observar la participación de los
estudiantes y su disposición para
compartir.
Desarrollo: Actividad
El docente solicita formar parejas, par que lean una fabula, constenten con una lluvia de ideas las
preguntas y que la anoten a su libreta
Cuando concluyan debatan sus respuestas con el resto de los equipos en plenaria. Para exponer
unas preguntas que vienen en el libro
La sieguiente actividad realizaran cada alumno su logro de la semana , las metaspueden ser
escolares o personales en su libreta y realizar la pagina 26.
Evaluación formativa: Pedir a los
estudiantes que escriban en su libreta lo
solicitado durante la sesión.
Cierre: En asamblea, compartan los resultados de las entrevistas y clasifiquen las formas de actuación de
acuerdo con el semaforo de riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente.
Se evaluará la participación activa de los
estudiantes en las dinámicas y
discusiones.