Planificare consiliere si orientare.doc --

consiliere- planificare

1. DISCIPLINA: CONSILIERE I DEZVOLTARE PERSONALĂ
Ș
PROFESOR:
ARIA CURRICULARĂ: „CONSILIERE I ORIENTARE”
Ș

Nr. ore : 1h/săptămână Nr.... .din……
Cf. Plan – cadru aprobat prin OMENC 3393 / 28.02.2017

Structura anului colar 2023-2024:
ș
Avizat,
Modulul 1 – 11 septembrie - 27 octombrie 2023– 7 săptămâni
Modulul 2 – 6 noiembrie – 22 decembrie 2023 – 7 săptămâni
Modulul 3 – 8 ianuarie - 16 februarie 2024 – 6 săptămâni
Modulul 4 – 26 februarie – 26 aprilie 2024 - 9 săptămâni
Modulul 5 - 8 mai – 21 iunie 2024– 7 săptămâni
Total cursuri: 34 săptămâni cursuri + 2: coala Altfel i Săptămâna verde (la latitudinea colii)
Ș ș ș
Programul na ional
ț
 „ coala Altfel”
Ș
 i Programul
ș
 „Săptămâna verde” se desfă oară în perioada 11 septembrie 2023— 12
ș
aprilie 2024, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unită ii de învă ământ.
ț ț
Derularea celor două programe nu se planifică în acela i interval de cursuri (
ș
modul de învă are
ț
).

2. CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ
CLASA a VII-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
Competențe generale Competențe specifice
1. Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine și
a unui stil de viață sănătos și echilibrat
1.1.Planificarea acțiunilor specifice dezvoltării personale din perspectiva autoeficacității
1.2.Autoevaluarea stilului de viață sănătos în raport cu mediul de viață
2. Relaționarea armonioasă cu ceilalți în
contexte școlare și extrașcolare
2.1.Manifestarea empatiei în raport cu diferențele individuale și de grup
2.2.Exprimarea aservită în interacțiuni școlare, familiale și comunitare
3. Reflectarea asupra motivației și eficacității
strategiilor pentru progres în învățare
3.1.Integrarea în programul zilnic a unor rutine privind autodisciplina și stilul de viață
sănătos
3.2.Raportarea reflexivă și constructivă asupra reușitelor și nereușitelor în învățare
4. Luarea deciziilor legate de continuarea
studiilor și cariera prin valorificarea
informațiilor despre sine, educație și ocupații
4.1.Formularea unor scopuri personale referitoare la educație, carieră și stil de viață
4.2.Evaluarea corespondenței dintre aspirațiile personale, cerințele unei ocupații și nivelul
de educație necesar

3. PERIOADA UNITATEA NR. ORE
TOTAL
ORE ALOCATE
CONȚINUTURILOR
ORE LA DISPOZIȚIA
PROFESORULUI
Modul I
11 septembrie 2023 –
27 octombrie 2023
Autocunoaștere și stil de viață sănătos și
echilibrat
7 6 1
Săptamâna Școala
Altfel
Săptămâna „Școala Altfel” 1 - 1
Total ore Modul I:
7 ore
Modul I – 7 săptămâni 7 6 1
Modul II
6 noiembrie 2023-
22 decembrie 2023
Dezvoltarea socio-emoțională 6 5 1
Total ore Modul II:
7 ore
Modul II – 7 săptămâni 7 5 2
Modul III
08 ianuarie 2024 –
16 februarie 2024
Managementul învățării 6 6 -
Total ore Modul III:
6 ore
Modul III – 6 săptămâni 6 6 -
Modul IV
26 februarie 2024 –
26 aprilie 2024
Managementul învățării ( continuare)
Managementul carierei
2
6
1
6
1
-
Săptămâna Verde
(22 – 26 aprilie 2024)
Săptămâna Verde 1 - 1
Total ore Modul IV:
9 ore
Modul IV – 9 săptămâni 9 7 2
Modul V
8 mai 2024–
21 iunie 2024
Managementul carierei (continuare)
Recapitulare anuală
Evaluarea anuală
3
2
2
3
-
-
-
2
2
Total ore Modul V:
7 ore
Modul V – 7 săptămâni 7 3 4
Total ore: 36 36 26 10
Notă: Con inuturile vor fi abordate din perspectiva competen elor specifice. Activită ile de învă are sugerate oferă
ț ț ț ț
o imagine posibilă privind contextele de dobândire a acestor competen e
ț

Clasa a VII-a

4. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
MODULUL I (11 SEPTEMBRIE- 27 OCTOMBRIE 2023) – 7 SĂPTĂMÂNI
Unitatea de învăţareCompetenţe
specifice
Conţinuturi
Nr. de
ore
alocate
Săpt.
Observa ii
ț
No iuni generale
ț
Prezentarea tematicii. Organizarea clasei 1 S1
AUTOCUNOA TERE I
Ș Ș
STIL DE
VIA ĂSĂNĂTOS I
Ț Ș
ECHILIBRAT
1.1.
1.2.
Autoeficacitate. Etichetări. Abilită i i activită i. Performan ă i
ț ș ț ț ș
succes.
2 S2
S3
Provocări i oportunită i. Schimbări la nivel fizic i emo ional la
ș ț ș ț
preadolescen i.
ț
2 S4
S6
Comportamente responsabile. Agresivitate, violen ă, bullying:
ț
cauze, forme, solu ii, Internetul, re elele sociale i via a zilnică.
ț ț ș ț
Atitudini fa ă de resurse i reciclare.
ț ș
1 S7
Saptămâna coala Altfel
Ș
S5
VACAN Ă (30 OCTOMBRIE – 5 NOIEMBRIE 2023)
Ț
MODULUL II (6 NOIEMBRIE- 22 DECEMBRIE 2023) – 7 SĂPTĂMÂNI
Unitatea de
învăţare
Competenţe
specifice
Conţinuturi
Nr. de
ore
alocate
Săpt. Observaţii
DEZVOLTAREA
SOCIO-
EMO IONALĂ
Ț
Autoevaluare i reflec ie, fi ă de feedback
ș ț ș
S8
Empatia. Colaborarea i cooperarea.
ș
S9
Emo ii, reac ii, comportamente fa ă de diversitate (gen,
ț ț ț
vârstă, apartenen ă socială, apartenen ă etnică, situa ie
ț ț ț
economică, stare de sănătate, dizabilită i /copii cu nevoi
ț
speciale de educa ie)
ț
S10
S11
Caracteristici ale comportamentului asertiv, pasiv,
agresiv
S12
S13
VACAN A DE IARNĂ (23 DECEMBRIE 2023- 7 IANUARIE 2024)
Ț
MODULUL III (8 IANUARIE- 16 FEBRUARIE 2024) – 6 SĂPTĂMÂNI
Unitatea de
învăţare
Competenţe
specifice
Conţinuturi
Nr. de
ore
alocate
Săpt.Observaţii
MANAGEMENTUL
Autoevaluare i reflec ie, fi ă de feedback
ș ț ș
1 S15
Elemente de management ale timpului: organizare, 1 S16

5. ÎNVĂ ĂRII
Ț
planificare.
Reu ită i e ec în învă are .
ș ș ș ț
2S17, S18
Mentalitate de cre tere versus mentalitate fixă în învă are
ș ț
3S19, S20,
S21
VACAN Ă DE SCHI (19-25 FEBRUARIE 2024)
Ț
MODULUL IV (26 FEBRUARIE- 26 aprilie 2024) – 9 SĂPTĂMÂNI
Unitatea de
învăţare
Competenţe
specifice
Conţinuturi
Nr. de
ore
alocate
Săpt.Observaţii
Recapitulare: tehnici de învă are eficientă
ț
1 S22
MANAGEMENTUL
CARIEREI
Scopuri personale referitoare la educa ie, carieră i stil de
ț ș
via ă. Dimensiunea de gen în educa ie i carieră.
ț ț ș
3S23,S24,
S25
Aspira ii personale, cerin e ale unei ocupa ii i nivelul de
ț ț ț ș
educa ie necesar pentru exercitarea acesteia.
ț
2 S26,S27
Săptămâna verde 22-26 aprilie 2024
VACAN Ă DE PA TI ( 26 APRILIE – 7 MAI 2024)
Ț Ș
MODULUL V (8 MAI - 21 IUNIE 2024) – 7 SĂPTĂMÂNI
Unitatea de
învăţare
Competenţe
specifice
Conţinuturi
Nr. de
ore
alocate
Săpt.Observaţii
MANAGEMENTUL
CARIEREI
Op iunile de carieră: rela ia dintre informa iile despre sine
ț ț ț
(caracteristici personale, abilită i, interese, valori legate de
ț
muncă), nivel de educa ie i alegerea carierei
ț ș
.
3S28,S30,
S31
RECAPITULARE
FINALĂ
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
Autoevaluare i reflec ie
ș ț
1 S32
Feedback-ul colegilor 1 S33
Evaluare finală
Prezentarea portofoliilor
Rodul muncii noastre
1
1
1
S34
S35
S36
VACAN A DE VARĂ (22 IUNIE - 7 SEPTEMBRIE 2024
Ț
)
MODULUL 1
DISCIPLINA: CONSILIERE I DEZVOLTARE PERSONALĂ
Ș
DOMENIUL DE CON INUT
Ț
: AUTOCUNOA TERE:
Ș
Adoptarea atitudinilor pozitive fa ă de sine i a unui stil de via ă sănătos i echilibrat
ț ș ț ș
NUMĂR ORE ALOCATE : 7(6+1) ore

6. CONŢINUTURI
(detalieri)
C
O
M
P
E
T
E
N
Ţ
E
S
P
E
C
I
F
I
C
E
. NR.
ORE /
DATA
ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE
MATERIALE

RESURSE
PROCEDURALE
OBS.
Prezentarea tematicii. Organizarea clasei.
„ Din nou la coală”
ș
1
11-15 IX
- prezentarea tematicii. Organizarea clasei - manualul de
consiliere i
ș
dezvoltare
personală
- conversa i
ț
a
1.Autoeficacitate. Etichetări. Abilită i i
ț ș
activită i. Performan ă i succes.
ț ț ș
Scrisoarea / Emailul abilită ilor
ț
personale
2.Provocări i oportunită i. Schimbări la
ș ț
nivel fizic i emo ional la preadolescen i.
ș ț ț
Eu pot/nu pot….
Eu pot i fac……
ș
Eu pot, fac i am succes….
ș
Eu la vârsta provocărilor
Săptămâna „Școala Altfel
Comportamente responsabile.
Agresivitate, violen ă, bullying: cauze,
ț
forme, solu ii, internetul, re elele sociale i
ț ț ș
via a zilnică. Atitudini fa ă de resurse i
ț ț ș
reciclare.
Spune NU violen ei
ț
Internetul in via a mea de zi cu zi
ț
1.1.
1.2.
1
18-22 IX
1
25-29 IX
1
2-6 X
1
9-13 X
1
16-20 X
1
23 – 27X
-evaluarea resurselor personale pentru
dezvoltarea autoeficacită ii i încrederii în
ț ș
sine
-compuneri creative despre realizările i
ș
performan ele personale
ț
- completarea unor grile de autoevaluare
despre stilul de via ă sănătos
ț
- propunerea unui plan de ac iune pentru
ț
dezvoltarea stilului de via ă în raport cu
ț
mediul de via ă: comportamente sănătoase,
ț
obiceiuri zilnice, situa ii de criză, violen a
ț ț
în coală/familie/comunitate
ș
- prezentarea proiectelor în echipă:
„Internetul, beneficii i riscuri”,
ș
„Internetul, educa ia i via a de familie”,
ț ș ț
„Siguran a pe Internet”, „ Re ele de
ț ț
socializare în via a mea”, „jocuri video,
ț
aplica ii online i timpul alocat”
ț ș
-manualul de
consiliere i
ș
dezvoltare personală
suport clasic i
ș
digital
- chestionare
- teste de
autocunoa tere
ș
- fi e de lucru
ș
- povestiri
- pliante
-proiecte
- observarea
sistematică
- descrierea
- dezbaterea
- conversa ia
ț
- problemati
zarea
- exerci iul
ț
- jocul
didactic
VACAN A (30 OCTOMBRIE – 5 NOIEMBRIE 2023)
Ț
Modulul II
DOMENIUL DE CON INUT
Ț
: DEZVOLTARE SOCIO-EMO IONALĂ:
Ț
Rela ionarea armonioasă cu ceilal i în contexte colare i extra colare
ț ț ș ș ș

7. NUMĂR ORE ALOCATE : 7(5+2) ore
CONŢINUTURI
(detalieri)
C
O
M
P
E
T
E
N
Ţ
E
S
P
E
C
I
F
I
C
E
.
NR.
ORE /
DATA
ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE
MATERIALE

RESURSE
PROCEDURALE
OBS.
Unde am ajuns? Autoevaluare i
ș
reflec ie. Fi ă de feedback
ț ș
1.1.
1.2.
1
6-12XI
-discu ii în perechi/echipe pe baza unor
ț
proverbe i zicători care reflectă
ș
comportamente empatice
-exerci ii pentru identificarea
ț
asemănărilor dintre propria persoană i un
ș
coleg/un personaj literar sau de film:
„Cinci caracteristici pe care le avem în
comun”
-identificarea modalită ilor de
ț
comunicare ale persoanelor pasive,
aservite i agresive
ș
-discu ii pe marginea „Decalogului
ț
asertivită ii ” pentru explicarea celor 10
ț
caracteristici ale comunicării aservite
-exerci ii de formulare a unor răspunsuri
ț
de tip pasiv, agresiv i asertiv pentru
ș
diferite situa ii: „ Un coleg uită să i i
ț ț
înapoieze o carte”, „Un prieten dore te să
ș
merge i în parc”
ț
-manualul de
consiliere i
ș
dezvoltare personală
suport clasic i
ș
digital
-autoevaluare
- chestionare
- teste de
autocunoa tere
ș
- fi e de lucru
ș
- fi e de evaluare
ș
- povestiri
- pliante
- afi e
ș
- fi e de
ș
feedback
- observarea
sistematică
- descrierea
- dezbaterea
- conversa ia
ț
- problemati
zarea
- exerci iul
ț
- jocul
didactic
- Teatru
forum
1.Empatia. Colaborarea i cooperarea
ș
Diferen ele individuale sau de grup
ț
în rela iile dintre noi
ț
Cooperarea i colaborarea, încredere,
ș
sprijin i respect reciproc
ș
2.Emo ii, reac ii, comportamente fa ă de
ț ț ț
diversitate ( gen, vârstă, apartenen ă
ț
socială, apartenen ă etnică, situa ie
ț ț
economică, stare de sănătate,
dizabilită i /copii cu nevoi speciale de
ț
educa ie)
ț
Gânduri, emo ii, reac ii în fa a
ț ț ț
diversită ii
ț
Empatia în dialog cu Diversitatea
3.Caracteristici ale comportamentului
asertiv, pasiv, agresiv
Comportamentul asertiv, pasiv i
ș
agresiv în comunicare
Comunicarea în limbajul aservită ii
ț
2.1.
2.2.
1
13-17 XI
2
20-24 XI
27-29 XI
2
4-8 XII
11-15XII
VACAN A DE IARNĂ (23 DECEMBRIE 2023-7 IANUARIE 2024)
Ț
MODULUL III /IV
DOMENIUL DE CON INUT
Ț
: MANAGEMENTUL ÎNVĂ ĂRII:
Ț
Reflectarea asupra motiva iei i eficacită ii strategiilor pentru progres în învă are
ț ș ț ț
NUMĂR ORE ALOCATE : 8 (6+2)ore
CONŢINUTURI
(detalieri)
C
O
M
P
E
T
E
N
Ţ
E
S
P
E
C
I
F
I
C
E
.
NR.
ORE /
DATA
ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE
MATERIALE

RESURSE
PROCEDURALE
OBS.
Recapitulare i evaluare
ș
Reflec ie, feedback
ț
2.1.
2.2.
1
8-12 I
-manualul de
consiliere i
ș
- observarea

8. - identificarea unor activită i care se repetă cu
ț
regularitate în via a elevilor
ț
- realizarea unui program zilnic i săptămânal
ș
care să integreze echilibrat activită i de
ț
învă are, activită i de relaxare i de stil de via ă
ț ț ș ț
sănătos i analiza acestuia în perechi, grup de
ș
discu ie etc.
ț
- exerci ii art-creative pentru ilustrarea unor
ț
situa ii de reu ită /nereu ită în învă are i
ț ș ș ț ș
valorizarea experien elor de învă are din gre eli
ț ț ș
- descrierea /analiza SWOT/studii de caz ale
unor situa ii concrete din via a elevilor care au
ț ț
condus la reu ite/nereu ite, cu eviden ierea
ș ș ț
atitudinilor i comportamentelor care conduc la
ș
învă area eficientă
ț
dezvoltare personală
suport clasic i
ș
digital
-fi e de
ș
autoevaluare
- chestionare
- desene
- postere
- fi e de
ș
feedback
- spot
publicitar
- studiu de caz
- interviul
sistematică
- descrierea
- dezbaterea
- conversa ia
ț
- vizionare
a de filme
-lectura unor
articole
- teatru forum
1. Elemente de management ale
timpului: organizare, planificare.
Timpul – aliat sau du man
ș
2.Reu ită i e ec în învă are.
ș ș ș ț
Cum îmi organizez spa iul de
ț
învă are
ț
Cine înva ă câ tigă!
ț ș
3.Mentalitate de cre tere versus
ș
mentalitate fixă în învă are.
ț
Metode eficiente de învă are
ț
Cum mă autoevaluez
3.1.
3.2.
1
15-20 I
2
22 – 26 I
29 I -2 II
2
5 - 9 II
12 -16 II
VACAN A DE SCHI (19 - 25 FEBRUARIE 2024)
Ț
MODULUL IV
MODULUL V
DOMENIUL DE CON INUT
Ț
: MANAGEMENTUL CARIEREI: Luarea deciziilor legate de continuarea studiilor i carieră prin valorificarea
ș
informa iilor despre sine, educa ie i ocupa ii
ț ț ș ț
NUMĂR ORE ALOCATE : 14 ( 8+6)ore
CONŢINUTURI
(detalieri)
C
O
M
P
E
T
E
N
Ţ
E
S
P
E
C
I
F
I
C
E
.
NR.
ORE /
DATA
ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE
MATERIALE

RESURSE
PROCEDURALE
OBS.
Pot să devin expert în învă are
ț
Recapitulare i evaluare
ș
Reflec ie, feedback
ț
1
26 II–1III
1
4 – 8 III
-selec ia i adăugarea în portofoliul personal de
ț ș
învă are a dovezilor privind autoevaluarea progreselor
ț
în învă are: feedback din partea colegilor, profesorilor,
ț
părin ilor, fi e de evaluare i autoevaluare, reflec ii
ț ș ș ț
personale
- fi e de evaluare
ș
- povestiri
- pliante
- afi e
ș
- discu ii
ț
- exerci iul
ț
- jocul
didactic
- Cafeneau
a publică
1.Scopuri personale referitoare la
educa ie, carieră i stil de via ă.
ț ș ț
Scopuri personale, pentru băie i i fete
ț ș
-Ce îmi place să fac, ce mă
interesează
Alegerile de familie – alegerile mele
-Alegerile mele – interesele mele
-Alegerile mele – obstacole i solu ii
ș ț
2.Aspira ii personale, cerin e ale unei
ț ț
ocupa ii i nivelul de educa ie necesar
ț ș ț
pentru exercitarea acesteia.
Aspira iile mele – între dorin ă i realizare
ț ț ș
4.1.
4.2.
1
11-15 III
2
18-22III
25-29 III
2
-exerci ii de identificare a modului în care interesele
ț
personale i dimensiunea de gen influen ează alegerea
ș ț
activită ilor i introducerea rezultatelor în portofoliul
ț ș
personal de învă are
ț
-organizarea unor dezbateri despre rolul familiei în
formularea scopurilor personale referitoare la educa ie,
ț
carieră, stil de via ă
ț
-realizarea unor albume foto care să con ină
ț
experien e i evenimente personale, care contribuie la
ț ș
construc ia carierei i introducerea rezultatelor în
ț ș
portofoliul personal de învă are
ț
-manualul de
consiliere i
ș
dezvoltare
personală suport
clasic i digital
ș
- chestionar
e
- fi e de lucru
ș
- observarea
sistematică
- dezbaterea
- conversa ia
ț
- problemat
izarea

9. - Părin ii/ bunicii – factori importan i
ț ț
în alegerea profesiei
- Ce doresc eu, ce doresc părin ii mei
ț
1-5 IV
8-12 IV
-realizarea unor activită i de tip „Biblioteca vie”
ț
pentru a discuta în grupuri mici despre cerin ele unor
ț
ocupa ii i nivelul de educa ie necesar pentru exercitarea
ț ș ț
acestora
-elaborarea unei hăr i mentale, care să descrie,
ț
pornind de la aspira iile personale i dimensiunea de
ț ș
gen în educa ie, op iunea pentru o anumită carieră i
ț ț ș
traseul educa ional care trebuie urmat pentru ca această
ț
op iune să se poată realiza.
ț
- povestiri
- pliante
- afi e
ș
- discu ii
ț
- proiecte
- fi e de
ș
feedback
-portofoliul
personal
- exerci iul
ț
- jocul
didactic
-Biblioteca vie
- document
area
dezbaterea
- conversa ia
ț
SĂPTĂMÂNA VERDE 22-26IV
VACAN A DE PA TI
Ț Ș
26IV-7 V
3. Op iunile de carieră: rela ia dintre
ț ț
informa iile despre sine (caracteristici
ț
personale, abilită i, interese, valori legate
ț
de muncă), nivel de educa ie i alegerea
ț ș
carierei.
Vizită în lumea ocupa iilor
ț
Biblioteca ocupa iilor
ț
Traseul meu spre destina ia carieră
ț
3
15-19 IV
8-10 V
13-17 V
.- Recapitulare finală:
4. Feedback-ul colegilor
Evaluare finală –
Prezentarea portofoliilor. –
Rodul muncii noastre
1
20-24V
1
27-31V
3
3-7VI
10-14VI
17-21 VI
VACAN A DE VARĂ
Ț
SAPTAMANA SCOALA ALTFEL 9-13 octombrie 2023
SAPTAMANA VERDE 22-26 APRILIE 2024