Plano de aula aula 05-06

1. Língua Portuguesa Professor: Jocélio de Barros Lima Tema: Análise de contos

2. Público Alvo: Alunos do Ensino Médio OBJETIVOS Analisar e identificar o gênero Conto; Interpretar e verificar os vários recursos utilizados por autores brasileiros ou estrangeiros; Identificar aspectos e características do gênero; Caracterizar a forma condensada do conto, isto é, que apresenta poucas personagens, poucas ações e tempo e espaço reduzidos.

3. Ponto de partida Leitura de contos, exemplo, Natal na barca, de Lygia Fagundes Telles. Escolher outros contos de autores conhecidos, diversificando temas para serem abordados.

4. Estratégias 1 ) Dividir a classe em grupos e selecionar com os alunos contos de diversas épocas e autores (brasileiros ou estrangeiros); 2) Cada grupo deve analisar a estrutura de um conto escolhido e determinar as temáticas existentes em cada um; 3) Serão propostos os seguintes tópicos para análise : Elementos estruturais da narrativa

5. Elementos estruturais da narrativa Conflito e clímax; Espaço : físico ou geográfico; social (ambiente); Tempo : cronológico, psicológico e a técnica do flash-back ; Caracterização das personagens: verificar a complexidade psicológica de cada personagem; Narrador : observador ou personagem. Análise de perfil.

6. Sugestões de atividades Os alunos podem produzir textos a partir de temáticas abordas: encontros e desencontros; fantasias, descobertas, imaginação, moral, mistério, etc. Essa atividade ganha maior interesse se for desenvolvida nos últimos anos do Ensino Fundamental e também Ensino Médio.

7. Sugestões de leitura " Para Gostar de Ler: Contos", vários autores (volumes 8, 9 e 11- Contos Universais), Editora Ática.

8. Avaliação Produção Textual: Elaboraremos produções de contos com temas abordados: encontros e desencontros; fantasias, descobertas, imaginação, moral, mistério , etc. Interpretação textual: Utilizaremos questões objetivas e subjetivas com base nos contos lidos em sala de aula. Gramática: Vamos expor e explicar o uso da pontuação no conto literário. Em que o aprendente reflita o uso da pontuação na própria produção do conto.

9. Conclusão Portanto, verificamos que a utilização do gênero textual conto literário lido em sala de aula, desperta o prazer da leitura e escrita de alunos e professores no aprendizado de Língua P ortuguesa. A literatura como método de ensino didático. Esse alicerce didático contra o analfabetismo e a favor do letramento de nossos alunos.

10. Bibliografia "Para Gostar de Ler: Contos", vários autores (volumes 8, 9 e 11- Contos Universais), Editora Ática . ASSIS, Machado de. O oráculo. 1866. BAUDELAIRE, Charles. Os Dons das Fadas. Século XIX.