PPT Ibnu Taimiyahnnnnnnnnnnnnnnnnnn.pptx

y

1. Pemikiran Pendidikan Ibnu Taimiyah Disusun oleh : Dede Selpiyana 2208778

2. Ibnu Taimiyah memiliki nama lengkap yaitu Ahmad Taqiy ad-Din Abu Al-Abbas ibn Syihab ad-Din Abi al- Mahasin Abd as-Salam ibn Abi Muhammad Abd Allah ibn Abi Al- Qasim al- Khudr ibn Muhammad ibn al- Khudr ibn Ali ibn Abd Allah. Beliau dilahirkan pada hari Senin tanggal 10 Rabi’ul Awal 661 H atau bertepatan dengan 22 Januari 1263 M di kota Harran. Yaitu daerah yang terletak di tenggara negeri Syam tepatnya di pulau Ibn Amr antara sungai Tigris dan Euphrat . Biografi Ibnu Taimiyah

3. Beliau wafat pada usia 65 tahun di dalam penjara Qal'ah Damaskus disaksikan oleh salah seorang muridnya Ibnu Qayyim Al- Jauzy . Tepatnya pada malam senin 20 Zulka’dah 728 H atau bertepatan dengan 26 September 1328 M

4. Muqaddimah fi Ushul al- Tafsir Tafsir ayât Asykalat (Al- Qur’ān dan ilmunya ) As’ilah fi Musthalah al- Hadiṡ Syarh Hadiṡ al- Nuzul ( hadiṡ dan ilmunya ) Aqidah Wasithiyah Minhaj Al- Sunnah al- Nubuwah ( teologi ) Ushul Al- Fiqh dan Syarh Al-‘ Umdah fi Al- Fiqh ( Fiqh dan Ushulnya ) Al- Shufiyahwa al- Fuqara ’ al- Risalah al- Tadmiriyah ( tasawuf ) Karya Tulis Ibnu Taimiyah

5. al- Radd ala al- Manthiqiyin al- Radd ala al- Falâsifah ( filsafat dan logika ) Majmû ‛ Fatâwa Dar’u Ta‛ârudh al- Aql wa al- Naql , dan lain-lain Siasah al- Syari’ah Al- Thuruq al- Hukmiyah fi as- siasah al- Syari’ah Al- Ikhtiyarat al- Ilmiyah Al- siasah fi al- islah el- Ra’I warr’iyah Minhaj Al- Sunnah al- Nubuwah fi naqdi al- syi’ah wal-qadriyah . Dll .

6. Al-Fatawa AL-Kubra sebanyak lima jilid, Ash-Shafadiyah sebanyak dua jilid, Al-Istiqamah sebanyak dua jilid, Al-Fatawa AL-Hamawiyyah Al-Kubra , At-Tuhfah Al-‘Iraqiyyah fi A’mar Al-Qalbiyah , Al Hasanah wa As-Sayyiah , Dar’u Ta’arudh Al-Aql wa An-Naql , sebanyak sembilan jilid. Ragam Karya Msyhur

7. D alam riwayat pendidikannya, selain banyak menimba ilmu dari orang tuanya langsung, Ibnu Taimiyah juga mendapatkan pendidikan intelektualnya dari guru-guru yang disegani hingga mencapai 200 orang. Riwayat Pendidikan

8. S osok-sosok yang membuat riwayat pendidikan Ibnu Taimiyah tercermin ialah : Syam Ad Din Abd Ar-Rahman ibn Muhammad ibn Ahmad al-Maqdisi (597-682H). Beliau merupakan sosok ahli hukum Islam ternama dan hakim agung pertama dari kalangan mazhab Hanbali di Syria. Muhammad ibn ‘Abd al-Qawi ibn Badran al-Maqdisi al-Mardawi (603-699H). Beliau merupakan seorang muhaddiṡ, faqih, nahwiyyi dan mufti serta pengarang terpandang pada masanya. Al-Manja’ ibn ‘Utsman ibn As’ad at-Tanawukhi (631-695H). Seorang ahli fiqh dan ushul fiqh serta ilmu tafsir dan tata bahasa. Muhammad ibn Isma’il ibn Abi Sa’ad as-Syaibani (687-704H). Beliau merupakan ahli dalam bidang hadiṡ, tata bahasa, sastra, sejarah, dan kebudayaan. Riwayat Pendidikan

9. Falsafah Pendidikan Dasar atau asas yang digunakan sebagai acuan falsafah pendidikan Ibnu Taimiyah adalah ilmu yang bermanfaat sebagai asas bagi kehidupan yang cerdas dan unggul. menurut Ibnu Taimiyah bahwa menuntut ilmu itu merupakan Ibadah dan memahaminya secara mendalam merupakan sikap ketakwaan kepada Allāh dan mengkajinya merupakan jihad, mengajarkannya kepada orang yang belum tahu merupakan shadaqah dan mendiskusikannya merupakan tasbih. Dengan ilmu pengetahuan seseorang dapat mengenal Allāh SWT, beribadah, memuji dan mengesahkan- Nya; dan dengan ilmu itu pula seseorang dapat diangkat derajatnya dan menjadi umat yang kokoh. Pemikiran Pendidikan

10. Tujuan Pendidikan Ibnu Taimiyah sendiri merumuskan tujuan pendidikan dan mengklasifikannya kedalam tiga komponen yaitu : Tujuan Individual Tujuan Sosial Tujuan Dakwah

11. Pertama , kurikulum pendidikan harus berkaitan dengan mengesakan Allāh Swt (At-Tauhid) Kedua, kurikulum pendidikan Islam harus berkaitan dengan pengetahuan (makrifat) terhadap ilmu-ilmu Allāh Swt. Ketiga, kurikulum pendidikan Islam yang mesti diajarkan kepada peserta didik mestilah berhubungan dengan upaya yang mendorong manusia mengetahui secara mendalam (makrifat) terhadap kekuasaaan Allāh Swt. Keempat, kurikulum pendidikan Islam yang harus diajarkan kepada setiap peserta didik harus berkaitan dengan upaya yang mendorong mereka untuk mengetahui perbuatan-perbuatan Allāh Swt. Kurikulum Pendidikan

12. Menurut Ibn Taimiyah pada garis besarnya metode pe ndidikan dapat dibagi kedalam dua bagian , yaitu metode ilmiyah dan metode iradiyah . Hal ini didasarkan pada pemikirannya bahwa alqalb ( hati ) merupakan alat untuk belajar . Metode Pendidikan

13. S eorang guru hendaknya memiliki ciri-ciri sebagi berikut: 1) Seorang alim merupakan khulafa ’ , yaitu orang yang menggantikan misi perjuangan para N abi dalam bidang pengajaran . 2) Seorang alim hendaknya menjadi panutan bagi murid-murudnya dalam hal kejujuran , berpegang teguh pada akhlak yang mulia dan menegakkan syariat Islam. 3) Seorang alim hendaknya menyebarkan ilmu tanpa main-main atau sembrono . Karena berbuat lalai dalam mengajarkan ilmu dianggap lalai dalam berjihad . 4) Seorang alim hendaknya mebiasakan menghafal dan menimba ilmunya serta tidak melupakannya . Etika Guru dan Murid Ideal dalam Pendidikan

14. Seorang murid terhadap gurunya menurut IbnuTaimiyah , antara lain: 1) Seorang murid hendaknya memiliki niat yang ba ik dalam menuntut ilmu , yaitu mengharapkan keridhaan Allāh S wt . 2) Seorang murid hendaknya mengetahui tentang cara-cara memuliakan gurunya serta berterima kasih kepadanya . 3) Seorang pelajar hendaknya mau menerima setiap ilmu , sepanjang ia mengetahui sumbernya . 4) Seorang pelajar hendaknya tidak menolak atau menyalahkan mazhab yang lain, atau memandang mazhab yang lain sebagai mazhab orang-orang yang bodoh dan sesat .