PPT SEMPRO PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS DISCOVERI LEARNING

PENGEMBANGAN MODUL

1. PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS DISCOVERY
LEARNING MENGGUNAKAN SIMULASI (PhET)
TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS KELAS XI PADA MATERI ELASTISITAS &
HUKUM HOOKE DI SMAN 1 GANDAPURA
Oleh: Misbatul Jannah (180730012)
Dosen Pembimbing I
Ibu Muliani, S.Si., M.Pd
-----------------------
Dosen Pembimbing II
Bapak Syafrizal, S.Si., M.Si
Dosen Penguji I
Ibu Syarifah Rita Zahara, S.Pd, M.Pd
---------------------------------
Dosen Penguji II
Ibu Faradhillah, S.Pd, M.Pd

2. Bagian-bagian Yang Terdapat pada
Penelitian Ini
Pendahuluan
Kajian Pustaka
Metode
Penelitian
Bab III Bab I
Bab II

3. —(Undang-Undang No. 20 tahun 2003).
“Tujuan pendidikan Nasional ......’’
PENDAHULUAN
—(Nadiya, Rosdianto, & Murdani, 2016).
“Fisika merupakan salah satu.....’’

4. Masalah dalam Penelitian Ini
Proses belajar mengajar di sekolah ini masih menggunakan buku paket, dan
buku yang tersedia di perpustakaan. Fasilitas laboratorium yang tersedia juga
kurang memadai dikarenakan terjadi kebakaran lab beberapa tahun yang lalu.
Hal ini membuat peserta didik sulit untuk mengaplikasikan materi yang telah
dipelajari dalam praktiknya terutama pada materi Elastisitas & Hukum Hooke.
Sehingga ilmu yang didapatkan tidak dapat diserap secara menyeluruh. Selain
itu, penggunaan buku yang tersedia hanya berupa soal-soal latihan saja, tidak
berbentuk langkah-langkah untuk melakukan sebuah percobaan yang dapat
membuat peserta didik lebih aktif dalam belajar. Tanpa adanya bahan ajar
pendukung yang digunakan, semua proses pembelajaran hanya berpusat
kepada guru didalam kelas. Sehingga menjadikan keterampilan proses sains
peserta didik sangat rendah.

5. Khasanah & Asih (2017);
Anggoro (2015); Prastowo
(2015)-----
‘’Penggunaan Modul dalam proses
pembelajaran’’
‘’Pengembangan bahan ajar menggunakan
model pembelajaran’’
Muhardi (2018)-----
‘’Discovery Learnig’’
Zahara, dkk (2015)-----
Solusi Yang
Ditawarkan

6. Rizaldi, Jufri, & Jamaluddin
(2020); Ekawati, Haris & Amin
(2015)-----
‘’Penggunaan PhET pada proses
pembelajaran’’
Susanti, Taqwa, & Sulur (2020);
Mogi, Mandang, & Lolowang-----
‘’Penelitian Terkait’’
Solusi Yang
Ditawarkan #2

7. 0.1 Pendahuluan
Identifikasi
Masalah
Spesifikasi
Produk Yang
Dikembangkan
Pembatasan
Masalah
Rumusan
Masalah
Tujuan
Pengembangan
1.4 1.2
1.3
1.5
1.6
1.7
Manfaat
Pengembangan
1.8
Asumsi
Pengembangan
1.9
Defenisi
Operasional

8. 0.2
Kajian Pustaka

9. ‘’Karakteristik Modul’’
''Simulasi PhET''
‘’Langkah-Langkah
Discovery Learning’’ Nadia, dkk (2020), Baiq (2021), Taek &
Gloria (2021), Desi,dkk. (2020), dll.

Syah dalam Mariyaningsih dan
Hidayati (2018)
Penelitian Relevan
Daryanto (2013)
Sembiring (2019)
0.2 Kajian Pustaka
Vembrianto dalam Yulia (2020)
‘’Kelebihan dan Kelemahan
Modul’’
Robiatul, dkk (2020); Rustaman (2005)
'‘Keterampilan Proses Sains’’ ; ‘’Indikator
KPS’’
Materi Elastisitas

10. 2.7
2.3
2.4
NEXT
Kerangka
Pikir Hipotesis
Penelitian

Pertanyaan
Penelitian
0.2 Kajian Pustaka
(hal 23)
(hal 24)
(hal 24)

11. Metode
Penelitian

12. 3.5 Teknik Analisis Data
Research & Development (R&D), dengann
model ADDIE.
3.2 Prosedur Pengembangan
3.1 Model Pengembangan
0.3 Metodelogi Penelitian
Analyze, Design, Development,
Implementation, and Evaluation
3.4 Teknik dan Instrumen
Pegumpulan Data
3.3 Desain Uji Coba Produk
3.4.1 Angket
1) Angket Validasi Ahli Materi (hal 29)
2) Angket Validasi Ahli Media (hal 30)
3) Angket Kelayakan Produk (hal 31)
4) Angket Respon Peserta Didik (hal 32)
3.4.2 Wawancara
3.4.3 Tes
1) Pretest
2) Posttest
3.5.1 Analisis Kualitatif
3.5.2 Kuantitatif
3.3.1 Desain Uji Coba
3.3.2 Subjek Uji Coba
Dengan desains Non Equivalen
Control Group Design

13. 3.5.2 Analisis
Kuantitatif a. Analisis Hasil Validasi

14. 3.5.2 Analisis
Kuantitatif b. Analisis Data
Kelayakan Produk

15. c. Analisis Data Respon Peserta
Didik

16. a. Uji Validitas
b. Uji Reliabilitas
c. Uji Tingkat Kesukaran
d. Uji Daya Beda
3.5.3 Uji Instrumen Tes
3.5.4 Uji Prasyarat
a. Uji Normalitas
b. Uji Homogenitas
c. Uji Hipotesis
d. N-Gain

17. Terima
Kasih!