PPT Sistema Educativo Chileno actual.pptx

PPT con características del sistema educativo chileno

1. La profesión docente y el sistema educativo chileno Charla expositiva contextual

2. Objetivo Contextualizar el sistema educativo chileno, a través de la exposición de datos que darán cuenta de la formación de este a través del tiempo.

3. ¿ Conoces alguna de estas siglas?

4. Cobertura / Calidad, Equidad e Inclusión Fuente: Líderes Educativos Línea del Tiempo Reformas de los 90´ y actuales

5. Fuente: U de Temuco Pese a que la LGE prohíbe la selección en la admisión de estudiantes de primer ciclo  (1º a 6º Básico), por razones académicas o nivel socioeconómico, un vacío en la legislación permite dejar fuera a alumnos que no encajen con proyecto educativo. Se revierte mediante ley de Inclusión 2015 (No a la selección, copago y lucro): discusión 2014

6. ESTATUTO DOCENTE (1991): se implementa con el retorno a la democracia en un intento de revertir la desregulación del mercado y proteger el trabajo de los docentes. Añade elementos de perfeccionamiento docente para que la antigüedad dejara de ser el único criterio de asignación de remuneraciones. Municipales y Servicios Locales: De Estatuto Docente a Carrera Docente en 2017. Particulares Subvencionados: De Estatuto Docente a Carrera Docente de 2019 a 2026. Particulares Pagados: Código del Trabajo.

7. Financiamiento compartido (1988-1993 profundiza) Régimen especial de subvención educacional que faculta a los sostenedores de establecimientos educacionales para fijar cobros mensuales a las familias , junto con mantener el derecho a impetrar del Estado la subvención educacional correspondiente al nivel o modalidad de enseñanza. Consecuencias :  segregación socioeconómica de los estudiantes chilenos “La segregación escolar es un 30% más alta que la residencial” (2014, CIAE ) Fuente: Video Libertad y Desarrollo Se revierte mediante ley de Inclusión 2015 (No a la selección, copago y lucro)

8. Jornada Escolar Completa JEC (1997) Por falta de infraestructura y recursos había dos turnos. El propósito era modernizar la educación , otorgar más tiempo de espacio pedagógico para los niños y jóvenes, con talleres. Los alumnos reciben almuerzo en los colegios. Evaluación JEC 2006: Descontento Fuente: JECMacul Subvención Escolar Preferencial SEP (2008) Es un recurso económico adicional que se entrega a los establecimientos que atienden alumnos de mayor vulnerabilidad socioeconómica. Los/as alumnos/as prioritarios/as son aquellos para quienes la situación socioeconómica de sus hogares puede dificultar sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo.  La Ley de Inclusión amplía el beneficio a alumnos preferentes (80% más vulnerable). Fuente: Mineduc Obligatoria desde 2003

9. SIMCE y los IDPS: Categorías de desempeño: Alto Medio Medio-Bajo Insuficiente

10. Fuente: DocenteMás EVALUACIÓN DOCENTE (2003): sólo obligatoria para el sector municipal (cada 4 años). Consta de los siguientes Instrumentos de evaluación:

11. Cuatro áreas principales de la carrera docente

12. FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Nuevos requisitos de admisión Acreditación de carreras Evaluación diagnóstico Estándares

13. INGRESO A LA CARRERA Programa de inducción y mentoría (hasta 10 meses en el 1er o 2do año) Facilitar la inserción Disminuir la deserción (40% deserta antes del 5to año de docencia) En sus primeros años (hasta 2023), el sistema de Inducción funcionará con gradualidad y priorización de postulantes de acuerdo a vulnerabilidad del establecimiento, necesidad de mejora del establecimiento de acuerdo a su desempeño, y horas de contrato 2018 se contaba con 1008 mentores formados y hubo 71 duplas novato-mentor

14. Progresión en la carrera docente: Años de experiencia Pruebas Trayectorias Fuente: CPEIP

15. Asignaciones

16. NUEVAS CONDICIONES LABORALES Año Proporción 2017 25%/75% 2018 30%/70% 2019 35%/65% Preparación y seguimiento de las actividades de aula, la evaluación de los aprendizajes, y las gestiones derivadas de la función de aula; labores de desarrollo profesional y trabajo colaborativo entre docentes, en el marco del PEI y del PME del establecimiento, cuando corresponda. Frente a Curso (haciendo clases).

17. BECA VOCACIÓN DE PROFESOR (2010) Desde 600 puntos PSU: Matrícula y arancel anual de la carrera. Retribución 3 años M, PS o AD dentro de los 7 años de egreso. Imagen difusión de la beca, Mineduc (2013)

18. DESMUNICIPALIZACIÓN La Ley N°21.040 que crea un nuevo Sistema de Educación Pública, transfiriere los establecimientos educacionales de los 345 municipios –donde están radicados ahora–, a 70 nuevos Servicios Locales de Educación .

19. La transición entre la actual administración municipal y el nuevo Sistema de Educación Pública será un  proceso gradual y durará hasta el año 2025  (con una evaluación intermedia para revisar el proceso de instalación y la posibilidad de que el Presidente de la República postergue esa fecha hasta el 2030). Servicio Local  Gabriela Mistral   (Macul,  San Joaquín , La Granja)

20. ¿Qué desafío representa ser un profesor(a) actualmente en Chile?

21. CONTEXTUALIZACIÓN INTERNACIONAL: Los docentes aún se enfrentan una gran carga de trabajo y una compensación insuficiente en comparación con otros países de la OCDE • Entre 2005 y 2016, el tamaño promedio de los cursos disminuyó en Chile. A pesar de esto, en educación básica es el más grande entre todos los países de la OCDE, con 30 estudiantes por curso , en comparación con 21-23 del promedio OCDE. • Entre 2005 y 2017, las horas lectivas para docentes de educación básica y media disminuyeron desde un total de 1 128 a 1 064 horas anuales, mientras que el tiempo promedio de enseñanza en los países de la OCDE aumentó de 719 a 720 horas. En educación básica y media la cantidad de horas en Chile es sorprendentemente alta , ubicándose entre las más altas de los países miembros y asociados a la OCDE . • Los salarios docentes en Chile tienden a ser más bajos que en el promedio de los países OCDE . Un docente de 7° y 8° básico puede esperar un salario teórico inicial de USD 23 429 al año, lo cual aumenta a casi el doble USD 43 760 en el tramo salarial superior. Esto sigue siendo muy bajo en comparación a los salarios promedio de los países OCDE, que comienzan en USD 33 100 y alcanzan USD 55 800 en la parte superior de la escala • En Chile los docentes ganan en promedio menos que otros trabajadores que cuentan con un empleo a tiempo completo y que presentan un logro educativo similar. OECD (2018), “Chile”, in Education at a Glance 2018: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris .