ppt skripsi pinta ayu sagala pada tahun 2025

contoh ppt skripsi

1. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZ BERBASIS PROJECTS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DASAR-DASAR KEJURUAN SISWA KELAS XI JURUSAN BISNIS DARING DAN PEMASARAN SMK NEGERI 13 MEDAN Oleh: Pinta Ayu Sagala NIM: 7202143002 Dosen Pembimbing Skripsi: Lenti Susanna Saragih , S.Pd ., M.Si . NIP. Dosen Penguji Novita Indah Hasibuan , S.P d ., M. Pd. NIP. Dosen Penguji Pasca Dwi Putra , S. E ., M. Si. NIP. Dosen Penguji Dita Eka Pertiwi Sirait, S.E., M.Si . NIP.

2. Abstrak P enelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya motivasi siswa dalam pengembangan keterampilan public speaking yang penting dalam area pendidikan modern . Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui p engaruh media p embelajaran Quizizz berbasis projects t erhadap m otivasi b elajar dasar-dasar k ejuruan s iswa k elas XI j urusan b isnis daring dan p emasaran SMK Negeri 13 Medan . Penelitian ini dilakukan terhadap siswa SMK Negeri 13 Medan . Teknik pengumpulan data dengan membagikan kuesioner terhadap sampel penelitian yaitu siswa SMK Negeri 13 Medan yang berjumlah 36 orang. Metode instrumen penelitian yang digunakan yaitu uji validitas dan reliabilitas dengan bantuan SPSS versi 26. Uji Normalitas Uj i Paired S ample t-test Uji Hipotesis : Uji-t Dari Uji-t diperoleh penggunaan media pembelajaran Quizizz berbasis projects berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dasar-dasar kejuruan siswa kelas XI. Permasalahan Metode Analisis Penelitian Hasil Penelitian Tempat Penelitian Teknik Pengumpulan Data dan Sampel Tujuan Penelitian Metode Instrumen Penelitian

3. Hasil & Pembahasan Uji Instrumen Penelitian Uji instrumen angket dilakukan pada 36 responden siswa SMK Negeri 13 Medan Uji Validitas Uji Reliabilitas Motivasi Belajar (Y) Butir Pernyataan : 25 butir pernyataan yang valid Media Pembelajaran Quizizz Berbasis Projects (X) Butir Pernyataan : 23 butir pernyataan yang valid Motivasi Belajar (Y) 0,915 > 0,329 Media Pembelajaran Quizizz Berbasis Projects (X) 0,979 > 0,329

4. Hasil & Pembahasan Deskripsi Data T erlebih dahulu data hasil penelitian disajikan dalam tabel distribusi frekuensi, yaitu dengan mencari rata-rata, varians dan standar deviasi dari variabel. Sehingga dapat disimpulkan dari hasil penilaian yang dilakukan peneliti atas perbandingan nilai sebelum dan sesudah pada pengaruh media pembelajaran Quizizz berbasis projects terhadap motivasi belajar dasar-dasar kejuruan siswa kelas XI jurusan Bisnis Digital dan Pemasaran SMK Negeri 13 Medan mendapatkan keberhasilan.

5. Hasil & Pembahasan Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov Kriteria pengambilan Keputusan: nilai Sig > 0,05 Asymp . Sig. (2-tailed) = 0,01 > 0,05 (Data berdistribusi normal) Uji Paired Sample T-test N ilai s ignifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 / (0,000 < 0,05). D isimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil nilai dari Pre Test dan Post Test yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Quizizz berbasis projects yang berpengaruh kepada motivasi belajar dasar-dasar kejuruan.

6. Hasil & Pembahasan Uji Hipotesis N ilai sebesar 2,482 dan untuk 36 responden sebesar 2,042 maka 2,482 > 2,042 terdapat pengaruh media pembelajaran Quizizz berbasis projects terhadap motivasi belajar dasar-dasar kejuruan siswa kelas XI jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran SMK Negeri 13 Medan. N ilai signifikan adalah 0,023 < 0,05 maka terdapat pengaruh signifikan anatara nilai lebih besar dari nilai pada pengaruh media pembelajaran Quizizz berbasis projects terhadap motivasi belajar dasar-dasar kejuruan siswa kelas XI jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran SMK Negeri 13 Medan. Dapat disimpulkan data dari tabel menyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.  

7. Kesimpulan & Saran Pendidik diharapkan siap memanfaatkan fitur-fitur yang tersedia pada media pembelajaran Quizizz berbasis project sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik sehingga dapat meningkatkan pembelajaran dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran Quizizz berbasis project diharapkan digunakan guru sebagai media pembelajaran agar pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak monoton. Media pembelajaran Quizizz berbasis project efektif digunakan sebagai sarana pembelajaran perlu di tingkatkan. P ada penelitian selanjutnya disarankan mencari variabel yang lebih kompleks. A da hubungan yang signifikan bernilai positif dari pengaruh media pembelajaran Quizizz berbasis projects terhadap motivasi belajar dasar-dasar kejuruan siswa kelas XI jurusan Bisnis Digital dan Pemasaran SMK Negeri 13 Medan. Semakin baik media pembelajaran Quizizz berbasis projects tersebut maka motivasi belajar dasar-dasar kejuruan siswa juga semakin baik. Saran Kesimpulan

8. TERIMA KASIH