ជំពូក ទី១ ស្វ៉ីត និងអនុមានរួមគណិតវិទ្យា កម្រិតខ្ពស់.pptx

chrunchamroeun2 0 views 112 slides Sep 17, 2025
Slide 1
Slide 1 of 112
Slide 1
1
Slide 2
2
Slide 3
3
Slide 4
4
Slide 5
5
Slide 6
6
Slide 7
7
Slide 8
8
Slide 9
9
Slide 10
10
Slide 11
11
Slide 12
12
Slide 13
13
Slide 14
14
Slide 15
15
Slide 16
16
Slide 17
17
Slide 18
18
Slide 19
19
Slide 20
20
Slide 21
21
Slide 22
22
Slide 23
23
Slide 24
24
Slide 25
25
Slide 26
26
Slide 27
27
Slide 28
28
Slide 29
29
Slide 30
30
Slide 31
31
Slide 32
32
Slide 33
33
Slide 34
34
Slide 35
35
Slide 36
36
Slide 37
37
Slide 38
38
Slide 39
39
Slide 40
40
Slide 41
41
Slide 42
42
Slide 43
43
Slide 44
44
Slide 45
45
Slide 46
46
Slide 47
47
Slide 48
48
Slide 49
49
Slide 50
50
Slide 51
51
Slide 52
52
Slide 53
53
Slide 54
54
Slide 55
55
Slide 56
56
Slide 57
57
Slide 58
58
Slide 59
59
Slide 60
60
Slide 61
61
Slide 62
62
Slide 63
63
Slide 64
64
Slide 65
65
Slide 66
66
Slide 67
67
Slide 68
68
Slide 69
69
Slide 70
70
Slide 71
71
Slide 72
72
Slide 73
73
Slide 74
74
Slide 75
75
Slide 76
76
Slide 77
77
Slide 78
78
Slide 79
79
Slide 80
80
Slide 81
81
Slide 82
82
Slide 83
83
Slide 84
84
Slide 85
85
Slide 86
86
Slide 87
87
Slide 88
88
Slide 89
89
Slide 90
90
Slide 91
91
Slide 92
92
Slide 93
93
Slide 94
94
Slide 95
95
Slide 96
96
Slide 97
97
Slide 98
98
Slide 99
99
Slide 100
100
Slide 101
101
Slide 102
102
Slide 103
103
Slide 104
104
Slide 105
105
Slide 106
106
Slide 107
107
Slide 108
108
Slide 109
109
Slide 110
110
Slide 111
111
Slide 112
112

About This Presentation

mathematic

Size: 10.92 MB
Language: none
Added: Sep 17, 2025
Slides: 112 pages

Slide Content

ជំពូកទី១ ៖ ស្វីតនិង អនុមានរួមគណិតវិទ្យា មេរៀនទី ១ ៖ ផលបូកតួនៃស្វីតផ្សេងៗ មុខវិជ្ជា៖ គណិតវិទ្យា បង្រៀនដោយ៖ ប៉ាន តុលា លេខទូរស័ព្ទ៖ ០៩៨​ ៨៨៨ ២៦៣ វិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ សាលាជំនាន់ថ្មី បង្រៀនដោយ៖ ប៉ាន តុលា មកពីវិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្តិសាលារៀនជំនាន់ថ្មី

រំលឹកមេរៀនចាស់ ១ . ចូរប្រាប់រូបមន្តផលបូក n តួនៃស្វ៉ីតនព្វន្ត ២ . ចូរប្រាប់រូបមន្តផលបូក n តួនៃស្វ៉ីតធរណីមាត្រ។ ៣ . ចូរប្រាប់រូបមន្ត   បង្រៀនដោយ៖ ប៉ាន តុលា មកពីវិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្តិសាលារៀនជំនាន់ថ្មី

វត្ថុបំណង របៀបគណនាផលបូក គណនាផលបូកតាមលំនាំគំរូ បង្រៀនដោយ៖ ប៉ាន តុលា មកពីវិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្តិសាលារៀនជំនាន់ថ្មី

១ . របៀបគណនាផលបូក + សម្រាយបញ្ជាក់រូបមន្ត ដោយប្រើសមភាព ដោយឱ្យ យកតម្លៃពី ដល់   បង្រៀនដោយ៖ ប៉ាន តុលា មកពីវិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្តិសាលារៀនជំនាន់ថ្មី

១ . របៀបគណនាផលបូក     =  

១ . របៀបគណនាផលបូក 3S    

១ . របៀបគណនាផលបូក ឧទាហរណ៍ ៖ គណនា តាម ដូចនេះ  

១ . របៀបគណនាផលបូក + សម្រាយបញ្ជាក់រូបមន្ត ដោយប្រើសមភាព ដោយឱ្យ យកតម្លៃពី ដល់  

១ . របៀបគណនាផលបូក ឧទាហរណ៍ ៖ តាម ដូចនេះ  

២ . គណនាផលបូកតាមលំនាំគំរូ ឧទាហារណ៍៖ គណនា ហេតុនេះ ឧទាហារណ៍៖ គណនា ហេតុនេះ  

លំហាត់អនុវត្ត ១ . ស្រាយបញ្ជាក់ៈ Hint: ២ . ស្រាយបញ្ជាក់ៈ Hint: ៣ . ក. គណនា ខ.គណនា ៤ . ក. គណនា ខ.គណនា  

លំហាត់អនុវត្ត ៥ . ក.គណនាផលបូក ខ.គេឱ្យលំនាំគំរូនៃស្វីត គណនាផលនៃស្វីតនេះដែលមាន តួ។  

កិច្ចការផ្ទះ សូមមើលមេរៀនបន្ទាប់ត្រង់ចំណុច ៣ . និមិត្តសញ្ញា សម្រាប់ផលបូកនៃស្វីត (ទំព័រ ៥)  

រំលឹកមេរៀនចាស់ ចូប្រាប់តួទូទៅនៃស្វីតខាងក្រោមតាមលំនាំគំរូ។  

វត្ថុបំណង ចេះប្រើនិមិត្តសញ្ញា សម្រាប់ផលបូកនៃស្វ៉ីត សញ្ញាណ  

៣. និមិត្តសញ្ញា សម្រាប់ផលបូកនៃស្វីត ៣.១ . សញ្ញាណ ក្នុងការសរសេរផលបូកតួនៃស្វីត , , …, គេប្រើនិមិត្តសញ្ញា អានថាស៊ិចម៉ា សម្រាប់តាងផលបូក តួនៃស្វីត។ គេកំណត់សរសេរ ។ យកតម្លៃ រហូតដល់ ។ ឧទាហរណ៍ ៖ ក . ខ .      

៣. និមិត្តសញ្ញា សម្រាប់ផលបូកនៃស្វីត ៣.១. សញ្ញាណ លំហាត់គំរូ១៖ សរសេរផលបូកខាងក្រោមដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញា : ក . ខ .   ចម្លើយ ក . ខ . គេបាន តួទូទៅនៃស្វីតនេះ គឺ ហើយ យកពី ទៅ ដូចនេះ   ឃ .   គ .  

៣ . ១ . សញ្ញាណ គ . ដោយ​ យកពី ទៅ ​នោះតួទូទៅនៃស្វីត ដូចនេះ ។ ឃ . តាមស្វីតខាងលើគេបានតួទូទៅ នោះ គេបាន នោះ យកពី ទៅ គេបាន    

លំហាត់អនុវត្ត ១ . សរសេរគ្រប់តួទាំងអស់នៃផលបូកដោយមិនប្រើនិមិត្តសញ្ញា ក . ខ . គ . ២ . សរសេរផលបូកខាងក្រោមដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញា ក . ខ . គ .  

កិច្ចការផ្ទះ សូមមើលមេរៀនបន្ទាប់ត្រង់ចំណុច ៣ . ២ លក្ខណៈផលបក (ទំព័រ ៧)

រំលឹកមេរៀនចាស់ ១ . តើនិមិត្តសញ្ញាតាងផលបូកហៅថាអ្វី? ២ . ចូរប្រាប់រូបមន្ត តួនៃស្វីតនព្វន្ត។ ៣ . ចូរប្រាប់រូបមន្តផលបូក តួស្វីតនព្វន្ត។ ៤ .  

វត្ថុបំណង លក្ខណៈនៃផលបូក ផលសងតួលំដាប់ទី១

៣ . ២ . លក្ខណៈនៃផលបូក ស្រាយបញ្ជាក់លក្ខណៈខាងក្រោម៖ ក . (ក្រុម ១ ) ខ . (ក្រុម ២ ) គ . (ក្រុម ៣ ) ឃ . ( ក្រុម ៤ ) ង . (ក្រុម ៥ )  

សម្រាយបញ្ជាក់ ក . ខ . គ . ឃ . សម្រាយដូចសំណួរ (គ)  

សម្រាយបញ្ជាក់ ង .  

លំហាត់គំរូ៖ គណនា យើងបាន    

លំហាត់អនុវត្តន៍ គណនាកន្សោមផលបូកខាងក្រោម៖ ក.   ខ.     គ.                 ឃ.      ង.     ច.  

ឧទាហរណ៍ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វីត , ។ ផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត   ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ១ . ផលសងតួលំដាប់ទី១

  ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ១ . ផលសងតួលំដាប់ទី១

លំហាត់គំរូ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វីត ចម្លើយ៖ កំណត់តួទី នៃស្វីត តាង ជាតួទី នៃស្វីតដែលគេឱ្យ ស្វីត ជាផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត ដែលមានតួ កំណត់ដោយ ស្វីត ស្វីត ជាស្វីតនព្វន្តដែលតួទី និងផលសងរួម   ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វ៊ីត ៤ . ១ . ផលសងតួលំដាប់ទី១

នោះ ចំពោះ គេបាន នោះ ។ ចំពោះ ពិត ។ ដូចនេះ ស្វីត មានតួទី កំណត់ដោយ ។   ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ១ . ផលសងតួលំដាប់ទី១

ជាទូទៅ៖ គេមានស្វីត ហើយ ។ ស្វីត ហៅថាផលសងតួលំដាប់ទី ​នៃស្វីត ។ គេមាន ស្វីត និងស្វីត ដែលកំណត់ដោយ តួទី នៃស្វីត កំណត់ដោយ ចំពោះ ។   ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ១ . ផលសងតួលំដាប់ទី១

លំហាត់អនុវត្ត ១ . ក.កំណត់តួទី នៃស្វីត ខ.គណនាផលបូក តួដំបូងនៃស្វីតនេះ។ ២ . ក.កំណត់តួទី នៃស្វីត ខ.គណនាផលបូក តួដំបូងនៃស្វីតនេះ។  

កិច្ខការផ្ទះ ក .កំណត់តួទី នៃស្វីត ខ .គណនាផលបូក តួដំបូងនៃស្វីតនេះ។  

រំលឹកមេរៀនចាស់ គេមានស្វីត និងស្វីត កំណត់ដោយ ហៅថាផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត ដែលមានតួទី កំណត់ដោយ ចំពោះ  

វត្ថុបំណង របៀបកំណត់តួទី តាមផលសងលំដាប់២នៃស្វត  

ឧទាហរណ៍ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វីត , 6 ។ ផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត   ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២ របៀបទី១

  ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២  

ផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត   ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២ របៀបទី២

  ៤ . របៀបកំណត់តួទី n តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២  

ជាទូទៅ៖ គេមាន ស្វីត និងស្វីត ដែលកំណត់ដោយ កំណត់ដោយ ចំពោះ ស្វីត ជាផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត គឺជាផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត កំណត់ដោយ ដែលមានតួទី នៃស្វីត កំណត់ដោយ ចំពោះ ។   ៤ . របៀបកំណត់តួទី តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២  

៤ . របៀបកំណត់តួទី តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២   លំហាត់គំរូ៖ ក . កំណត់តួទី នៃស្វីត ខ . គណនាផលបូក តួដំបូងនៃស្វ៊ីតនេះ។ ចម្លើយ៖ ក . កំណត់តួទី នៃស្វីត តាង ជាតួទី នៃស្វីតដែលគេឱ្យ ស្វីត ជាផលសងតួលំដាប់ទី នៃស្វីត ដែលមានតួ នៃស្វីត កំណត់ដោយ ស្វីត តាងស្វីត ជា ផលសងតួលំដាប់ទី ដែលមានតួ ជាតួទី កំណត់ដោយ  

៤ . របៀបកំណត់តួទី តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២   គេបានស្វីត ស្វីត ជាស្វីតនព្វន្តដែលមានតួទី និងផលសងរួម ចំពោះ គេបាន ។ ចំពោះ ពិត ។  

៤ . របៀបកំណត់តួទី តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២   ចំពោះ គេបាន ។ ដូចនេះ ។  

៤ . របៀបកំណត់តួទី តាមផលសងតួនៃស្វីត ៤ . ២ . ផលសងតួលំដាប់ទី២   ខ .គណនាផលបូក តួដំបូងនៃស្វីតនេះ តាង ជាផលបូកនៃស្វីត គឺ ចំពោះ , ពិត ដូចនេះ ។  

លំហាត់អនុវត្ត ក . កំណត់តួទី នៃស្វីត ខ . គណនាផលបូក តួដំបូងនៃស្វីតនេះ។  

កិច្ខការផ្ទះ សូមធ្វើលំហាត់នៅក្នុង Work Book ត្រង់មេរៀននេះ កត់សង្ខេបមេរៀនចូលក្នុងសៀវភៅសរសេរ។

វិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ-សាលាជំនាន់ថ្មី សូមអរគុណ

ជំពូកទី១ ៖ ស្វីតនិង អនុមានរួមគណិតវិទ្យា មេរៀនទី ២ ៖ ទំនាក់ទំនងតួនៃស្វីត មុខវិជ្ជា៖ គណិតវិទ្យា បង្រៀនដោយ៖ ប៉ាន តុលា លេខទូរស័ព្ទ៖ ០៩៨​ ៨៨៨ ២៦៣ វិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ សាលាជំនាន់ថ្មី

រំលឹកមេរៀនចាស់ ចូរប្រាប់ពីរូបមន្តតួទូទៅនៃស្វ៉ីតធរណីមាត្រ។ ចូរប្រាប់ពីរូបមន្តផលបូកតួនៃស្វ៉ីតធរណីមាត្រ។  

វត្ថុបំណង កំណត់តួទី ដោយប្រើស្វ៉ីតជំនួយ  

២ . ១ . កំណត់តួទី ដោយប្រើ ស្វ៊ីតជំនួយ   ឧទាហរណ៍ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ ៉ី ត ដោយប្រើទំនាក់ទំនងកំណើន ។ ចម្លើយ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ ៉ី ត មាន ( ) តាង នោះ ឬ នាំឲ្យ តាង នាំឲ្យ តែ  

២ . ១ . កំណត់តួទី ដោយប្រើ ស្វ៊ីតជំនួយ   នោះ ជាស្វ៉ីតធរណីមាត្រដែលមាន និង តាម គេ បាន ដូចនេះ ។  

របៀបកំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត ករណី p គេបានតួទី គឺ ករណី p គេត្រូវ៖ តាង មានរាងដូច តាង រួចស្រាយថា ជាស្វ៉ីតធរណីមាត្រ គេបាន   ២ . ១ . កំណត់តួទី ដោយប្រើ ស្វ៊ីតជំនួយ   ( (k ថេរ)  

២ . ១ . កំណត់តួទី ដោយប្រើ ស្វ៊ីតជំនួយ   លំហាត់គំរូ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត ។ ចម្លើយ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត មាន គេបាន ដូចនេះ ។  

លំហាត់អនុវត្ត ១ . ២ . ដែលកំណត់ដោយ  

កិច្ខការផ្ទះ សូមធ្វើលំហាត់នៅក្នុង Work Book ត្រង់មេរៀននេះ កត់សង្ខេបមេរៀនចូលក្នុងសៀវភៅសរសេរ។

រំលឹកមេរៀនចាស់ ចូរប្រាប់ពីរូបមន្តតួទូទៅនៃស្វ៉ីតធរណីមាត្រ។ ធ្វើបទបង្ហាញលំហាត់សល់នៅចំណុចមុន។  

រំលឹកមេរៀនចាស់ របៀបកំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត ករណី គេបានតួទី គឺ ករណី គេត្រូវ៖ តាង មានរាងដូច តាង រួចស្រាយថា ជាស្វ៉ីតធរណីមាត្រ គេបាន   ( (k ថេរ)  

វត្ថុបំណង ទំនាក់ទំនងរវាង និង  

២ . ២ . ទំនាក់ទំនងរវាង និង   ឧទាហរណ៍៖ គេមានផលបូក តួដំបូងនៃស្វ ៉ី ត គឺ ។ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត ចម្លើយ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត គេមានផលបូក ------------------------------------------------------------------------ ផ្ទៀងផ្ទាត់ (ពិត) ដូចនេះ តួទី នៃស្វ ៉ី ត គឺ  

ជាទូទៅ ៖ ចំពោះ គេបាន និង ។ សម្គាល់៖ មានភាពចាំបាច់ដើម្បីរក គឺ ។   ២ . ២ . ទំនាក់ទំនងរវាង និង  

២ . ២ . ទំនាក់ទំនងរវាង និង   លំហាត់គំរូ ៖ គេមានផលបូក តួដំបូងនៃស្វ៉ីត គឺ ។ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត ចម្លើយ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត គេមានផលបូក ផ្ទៀងផ្ទាត់ (ពិត) ដូចនេះ តួទី នៃស្វ៉ីត គឺ ។  

លំហាត់អនុវត្ត ១ . ២ .  

កិច្ខការផ្ទះ សូមធ្វើលំហាត់នៅក្នុង Work Book ត្រង់មេរៀននេះ កត់សង្ខេបមេរៀនចូលក្នុងសៀវភៅសរសេរ។

រំលឹកមេរៀនចាស់ របៀបដោះស្រាយសមីការរាង៖ ករណីរាងពិសេស នោះ ករណីរាងពិសេស នោះ ឌីសគ្រីមីណង់ * បើ សមីការមានឫសពីរ * បើ សមីការមានឫសឌុប  

វត្ថុបំណង ទំនាក់ទំនងក្នុងទម្រង់  

២ . ៣ .   ឧទាហរណ៍១៖ កំណត់តួទី ស្វ៉ីត ដោយ ដែល ។ ចម្លើយ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត សមីការសម្គាល់ តាម នោះ តាង នោះ  

ដោយ នាំឲ្យ គេ បាន នោះ តាម ដូចនេះ ។   ២ . ៣ .  

ឧទាហរណ៍២៖ កំណត់តួទី ស្វ៉ីត ដោយ ដែល ។ ចម្លើយ ៖ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត សមីការសម្គាល់ តាម នោះ តាង នោះ   ២ . ៣ .  

ដោយ នាំឲ្យ ឬ គេ បាន នោះ តាម ដូចនេះ ។   ២ . ៣ .  

ជាទូទៅ៖ របៀបដោះស្រាយ បើទំនាក់ទំនងនៃស្វ៉ីត មានទម្រង់ សរសេរសមីការសម្គាល់ នៃ ដោះស្រាយសមីការសម្គាល់ មានពីរ៖ ១ . ករណី មានឫសពីរ គេបាន ២ . ករណី មានឫសឌុប គេបាន ។   ២ . ៣ .  

លំហាត់អនុវត្ត ១ . កំណត់តួទី នៃស្វីត ដែល កំណត់តួទី នៃស្វីត ។  

កិច្ខការផ្ទះ សូមធ្វើលំហាត់នៅក្នុង Work Book ត្រង់មេរៀននេះ កត់សង្ខេបមេរៀនចូលក្នុងសៀវភៅសរសេរ។

វត្ថុបំណង កែលំហាត់បញ្ចប់មេរៀន ទំនាក់ទំនងតួនៃស្វ៉ីត!

រំលឹកមេរៀនចាស់ របៀបកំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត ករណី គេបានតួទី គឺ ករណី គេត្រូវ៖ តាង មានរាងដូច តាង រួចស្រាយថា ជាស្វ៉ីតធរណីមាត្រ គេបាន   ( (k ថេរ)  

រំលឹកមេរៀនចាស់ ជាទូទៅ ៖ ចំពោះ គេបាន និង ។ សម្គាល់៖ មានភាពចាំបាច់ដើម្បីរក គឺ ។  

រំលឹកមេរៀនចាស់ ជាទូទៅ៖ របៀបដោះស្រាយ បើទំនាក់ទំនងនៃស្វ៉ីត មានទម្រង់ សរសេរសមីការសម្គាល់ នៃ ដោះស្រាយសមីការសម្គាល់ មានពីរ៖ ១ . ករណី មានឫសពីរ គេបាន ២ . ករណី មានឫសឌុប គេបាន ។  

លំហាត់អនុវត្ត ១ . ស្វ៉ីត កំណត់ដោយទំនាក់ទំនងកំណើនដូចខាងក្រោម៖ ក . ខ . កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីតនេះ។ ២ . ស្វីត កំណត់ដោយទំនាក់ទំនងកំណើន គណនាតម្លៃ និង បើគេដឹងថា តួទី ស្មើនឹង និងតួទី ស្មើនឹង ។ កំណត់តួទី នៃស្វ៉ីត ។  

សូមអរគុណ វិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ-សាលាជំនាន់ថ្មី

ជំពូកទី១ ៖ ស្វីតនិង អនុមានរួមគណិតវិទ្យា មេរៀនទី ៣ ៖ វិចារអនុមានរួមគណិតវិទ្យា មុខវិជ្ជា៖ គណិតវិទ្យា បង្រៀនដោយ៖ ប៉ាន តុលា លេខទូរស័ព្ទ៖ ០៩៨ ៨៨៨ ២៦៣ វិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ សាលាជំនាន់ថ្មី

រំលឹកមេរៀនចាស់     ទំនាក់ទំនងរវាង   និង​   កំណត់ដោយ    

រំលឹកមេរៀនចាស់     ទំនាក់ទំនងរវាង   និង​   កំណត់ដោយ    

រំលឹកមេរៀនចាស់     ទំនាក់ទំនងរវាង   និង​   កំណត់ដោយ    

រំលឹកមេរៀនចាស់     ទំនាក់ទំនងរវាង   និង​   កំណត់ដោយ    

វត្ថុបំណង គោលការណ៍នៃវិចារអនុមានរួមគណិតវិទ្យា

១ . គោលគារណ៍នៃវិចារអនុមានរួមគណិតវិទ្យា ឧទាហរណ៍៖ ស្រាយថា តាង បើ   នោះ ពិត ឧបមាថាពិតដល់    នោះ យើងនឹងស្រាយថាពិតដល់ គឺស្រាយ    តាមរូបមន្ត ដោយ នោះ                            នាំឲ្យ                                               ពិត                   ដូចនេះ  

១ . គោលគារណ៍នៃវិចារអនុមានរួមគណិតវិទ្យា ជាសំណើរដែលទាក់ទងនឹងចំនួនគត់ ដើម្បីស្រាយបញ្ជាក់ថា ពិតចំពោះគ្រប់ គេត្រូវ៖ ១ . ផ្ទៀងផ្ទាត់ថា ពិតចំពោះ ២ . ឧបមាថា ពិតចំពោះ ៣ . ស្រាយបញ្ជាក់ថា ពិតនាំឲ្យបាន ពិត។   វិចារអនុមានរួមគណិតវិទ្យា ៖

លំហាត់គំរូ លំហាត់៖ ស្រាយថា ជាពហុគុណនៃ បើ      នោះ   ចែកដាច់នឹង         ពិត ឧបមាថា ពិតដល់ នោះ                          ចែកដាច់នឹង ) យក              យើងនឹងស្រាយថាពិតដល់ នោះ                                                 ពិត ដូចនេះ ជាពហុគុណនៃ ។  

លំហាត់អនុវត្ត លំហាត់៖ ស្រាយសមភាពខាងក្រោមពិតចំពោះគ្រប់        ក. ខ.        គ .         ឃ.      ង. ចែកដាច់នឹង        ច. ជាពហុគុណនៃ           ជ. ចែកដាច់នឹង        ឆ. ចែកដាច់នឹង  

លំហាត់អនុវត្ត លំហាត់៖ ស្រាយសមភាពខាងក្រោមពិតចំពោះគ្រប់        ក. ខ.        គ .         ឃ.      ង. ចែកដាច់នឹង        ច. ជាពហុគុណនៃ           ជ. ចែកដាច់នឹង        ឆ. ចែកដាច់នឹង  

លំហាត់អនុវត្ត លំហាត់៖ ស្រាយសមភាពខាងក្រោមពិតចំពោះគ្រប់      ក. ចែកដាច់នឹង        ខ. ជាពហុគុណនៃ                  គ. ចែកដាច់នឹង ឃ. ចែកដាច់នឹង  

ដំណោះស្រាយ ក. តាង បើ   នោះ ពិត ឧបមាថាពិតដល់    នោះ យើងនឹងស្រាយថាពិតដល់ គឺស្រាយថា    តាមរូបមន្ត ដោយ នោះ                 នាំឲ្យ  

ដំណោះស្រាយ                            នាំឲ្យ                                                                                                                                            ពិត  

ដំណោះស្រាយ ខ. តាង បើ   នោះ     ពិត ឧបមាថាពិតដល់    នោះ យើងនឹងស្រាយថាពិតដល់ គឺស្រាយថា    តាមរូបមន្ត ដោយ      នោះ                   នាំឲ្យ       ពិត  

ដំណោះស្រាយ គ .  តាង បើ   នោះ                  ពិត ឧបមាថាពិតដល់    នោះ យើងនឹងស្រាយថាពិតដល់ គឺស្រាយថា    តាមរូបមន្ត ដោយ នោះ                      នាំឲ្យ      ពិត  

ដំណោះស្រាយ ឃ. តាង បើ   នោះ           ពិត ឧបមាថាពិតដល់    នោះ យើងនឹងស្រាយថាពិតដល់ គឺស្រាយថា             តាមរូបមន្ត ដោយ     នោះ                  នាំឲ្យ     នាំឲ្យ ពិត ដូចនេះ  

ដំណោះស្រាយ ង. ចែកដាច់នឹង បើ      នោះ   ចែកដាច់នឹង         ពិត ឧបមាថា ពិតដល់ នោះ                          ចែកដាច់នឹង ) យក              យើងនឹងស្រាយថាពិតដល់ នោះ                                                    ពិត  

                     រំលឹកមេរៀនចាស់   បន្សំ ​  

                     រំលឹកមេរៀនចាស់   បន្សំ ​  

វត្ថុបំណង ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា

២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា ឧទាហរណ៍៖ ពន្លាតកន្សោម -------------------------------------------------------   -----------------------------------   ត្រីកោណប៉ាស្កាល់

២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា ឧទាហរណ៍៖ ពន្លាតកន្សោម -------------------------------------------------------   -----------------------------------   ត្រីកោណប៉ាស្កាល់

២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា លំហាត់គំរូ៖ ប្រើត្រីកោណប៉ាស្កាល់ពន្លាតកន្សោម ។ ចម្លើយ៖ ដោយប្រើជួរដេកទីប្រាំនៃត្រីកោណប៉ាស្កាល់ គេបានលេខមេគុណ ជួរដេកទី៥ ជួរដេកទី៦ គេបាន  

  ២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា លំហាត់គំរូ  

  ២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា   លំហាត់គំរូ

គេបាន   ២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា        ហៅថាទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា

គេបាន   ២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា       ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា ហៅថាទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា

គេបាន   ២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា       ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា ហៅថាទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា

គេបាន   ២ . ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា       ទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា ហៅថាទ្រឹស្ដីបទទ្វេធា

លំហាត់អនុវត្ត ១ . ដោយប្រើទ្រឹស្ដីបទទ្វេធាចូរពន្លាតកន្សោមខាងក្រោម៖ ក . ខ . គ . ឃ . ២ . កំណត់តួទី នៃពន្លាតទ្វេធា ។  

សូមអរគុណ! វិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ-សាលាជំនាន់ថ្មី
Tags
mathematic
Categories
General
Download
Download Slideshow Get the original presentation file
Quick Actions
Statistics
  • Views 0
  • Slides 112
  • Age 75 days
Related Slideshows
Pray For The Peace Of Jerusalem and You Will Prosper 22
Pray For The Peace Of Jerusalem and You Will Prosper
RodolfoMoralesMarcuc
30 views
Don_t_Waste_Your_Life_God.....powerpoint 26
Don_t_Waste_Your_Life_God.....powerpoint
chalobrido8
32 views
VILLASUR_FACTORS_TO_CONSIDER_IN_PLATING_SALAD_10-13.pdf 31
VILLASUR_FACTORS_TO_CONSIDER_IN_PLATING_SALAD_10-13.pdf
JaiJai148317
30 views
Fertility awareness methods for women in the society 14
Fertility awareness methods for women in the society
Isaiah47
29 views
Chapter 5 Arithmetic Functions Computer Organisation and Architecture 35
Chapter 5 Arithmetic Functions Computer Organisation and Architecture
RitikSharma297999
26 views
syakira bhasa inggris (1) (1).pptx....... 5
syakira bhasa inggris (1) (1).pptx.......
ourcommunity56
28 views
View More in This Category